格言联璧接物类中的格言
1、人真的不能让自己太闲，否则就会想东想西，意志消沉，陷入坏情绪里出不来。 2、感谢提问！ 3、一些话不要说太过头了，一些事不要做得过分了，人活着就该阳光一些，快乐一些
2023-07-07
陈鹤琴幼儿教育格言精选45句
发布日期：2023-07-07 23:39
来源：海子
1、苏格拉底，主要考查的内容：产婆术(讥讽、助产、归纳、定义)，强调启发诱导，认为教育的首要任务是培养美德，对于西方影响深远。
2、还提出教育独立思想，主要包括以下内容：教育经费独立，教育总长不得因政局的变动而频繁变动;教育行政独立;教育学术和内容独立，教育方针应保持稳定，不受政治的干扰;教育脱离宗教而独立。
3、亚里士多德，百科全书式的哲学家，认为教育的高目的是追求美德，在历史上首次提出“教育遵循自然”原则。
4、口腹之欲的专横，从来没有被描写过，因为每个人都得生存，所以连文学批语都把它放过了。但为了吃喝而断送掉的人你真想象不到有多少。——法国作家巴尔扎克
5、少壮不努力，老大徒伤悲――《汉乐府。长歌行》
6、劳作的人们睡起觉来最香甜。[英国散文作家]班扬
7、陈鹤琴的教育思想：陈鹤琴重视儿童教育，研究总结儿童生理心理发展的基本特征，明确提出了“活教育”主张。“活教育”的目的是：“做人，做中国人、做现代中国人”。其中，“做人”是“活教育”为一般意义的目的。
8、兴于《诗》，立于礼，成于乐――孔子
9、无知是迷信之母。——巴尔扎克
10、学而不思则罔，思而不学则殆――孔子
11、实用主义主张要把教育的重心从成人转向童从成人转向儿童，新观念与旧教育，教育陷入陈旧腐败、抄袭外国、停滞不前的局面，幼儿教育显得尤为突出
12、儿童(不，成人也是一样的举止大半是模仿得来的。我们都是一种模仿很强的动物，是染于青则青，染于黄则黄的。【英】约翰・洛克
13、920年12月26日，长子一鸣出生，长达808天的连续观察和文字、摄影记录现代中国学者最早运用观察实验追踪纪录的方法，有目的有系统地对儿童身心发展规律进行个案研究的开端。
14、柏拉图，著作《理想国》，“寓学习与游戏”的早提出者。
15、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟――颜真卿
16、梁漱溟，教育思想：提出乡村建设和乡村教育理论，乡村建设是一种力图在保存既有社会的基础上，通过乡村教育的方法，由乡村建设引发社会工商业发展，实现经济改造和社会改造。
17、智慧属于成人，单纯属于儿童。——蒲柏
18、莫等闲，白了少年头，空悲切――岳飞
19、乐正克，著作《学记》，中国古代、世界古代第一本教育学专著。主要的思想观点：教学相长、循序渐进、长善救失、启发原则。常考名句：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”、“不陵节而施之谓孙”、“君子之教，喻也”。
20、陈鹤琴的思想来源和社会背景---陈洁芳•陈鹤琴先生早年留学美国,专心研究教育学和心理学,师从杜威、克伯屈、孟禄、桑代克、罗格等著名教授。
21、陶行知先生走在前面，他跟在后边。陶行知“教学做合一”的思想。陶行知先生批判旧教育的一句名言：“教死书，死教书，教书死，读死书，死读书，读书死”，对陈教授的教育思想影响很大。陈教授把这句话改成：“教活书，活教书，教书活，读活书，活读书，读书活。”
22、若要消遣得有效，就必须能在不跟工作相关的事物中寻得快乐与兴趣。[英国哲学家]罗素
23、陶行知，教育思想：生活教育思想贯穿始终，内容包括生活即教育、社会即学校、教、学、做合一等。在陶行知的教育生涯中，生活即教育是他毕生所追求的。
24、母亲的爱是永远不会枯竭的。——冈察洛夫
25、孟子，著作《孟子·尽心上》;“教育”一词早出现;内发论代表人物，认为人的身心发展源于自身的内在需要，提出“性善论”，并且有常考名言“万物皆备于心善”、“人的心中自有浩然正气”。
26、书犹药也，善读之可以医愚――刘向
27、中国先秦的著名教育思想家有老子、孔子、关尹、杨朱、墨子、列子、田骈、庄子、孟子、荀子等；封建社会的著名教育家有董仲舒、朱熹、陈献章、王守仁、湛若水、王夫之等。
28、幼小时所得的印象，哪怕极微极小，小到几乎觉察不出，都有极重大极长久的影响。【英】约翰・洛克
29、昆体良，著作《论演说家的教育》，又称为《雄辩术原理》，被称为世界上第一部研究教学法的书。
30、有些人，尤其是儿童，常常在生人或他们的长辈面前显出一种村俗的羞怯态度，他们的思想言辞容貌，全都显得狼狈不堪；自己在紊乱中也失去了主宰，什么事情都做不成，至少做来显得不自然，不优雅，不能因此得到人家的喜悦与欢迎。医治这种毛病的惟一办法也与医治其他毛病的办法一样，要使他们通过练习养成一种相反的习惯，而主要的就是多交各种朋友。——洛克
31、新中国的第一代教育家如黄炎培、陈鹤琴、吴玉章等从旧中国走来，跨越了两个时代。作为优秀的中国知识分子，他们在教育的不同领域有开辟之功，晚年大多沉潜治学、扶掖后人。
32、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随――韩愈
33、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
34、在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。——英国
35、孔子，思想主要集中于《论语》，以“仁”为，强调有教无类，重视因材施教，采用启发诱导的教学方法，学习过程分为：学、思、习、行四个阶段。
36、母爱是世间最伟大的力量。——米尔
37、我们常常看见做父母的偏爱子女，这足以害子女。所以做父母的，真正爱子女，不应当偏爱子女，不应当偏憎子女，须以公平正直的手段对待子女。陈鹤琴
38、晏阳初，教育思想：提倡乡村平民教育，“化农民”与“农民化”是晏阳初进行乡村建设试验的目标和途径。
39、蔡元培，提出“五育并举”的教育方针：军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育。提出“以美育代替宗教”的口号。
40、陈鹤琴活教育目的论最高层次是做人。他的“活教育”理论主要是针对封建传统的死教育而言。他沿用陶行知的名言，将传统教育的弊端归纳为“教死书，死教书，教书死；读死书，死读书，读书死”。在此基础上，旗帜鲜明地提出“活教育”理论。所谓“活教育”，就是要“使得这种腐化地教育，变为前进地、自动的、有生气地教育”“教师教活书，活教书，教书活”“儿童读活书，活读书，读书活”。
41、读书破万卷，下笔如有神――杜甫
42、母亲是本翻不尽的大书；母亲是座看不尽的远山。——蒋祖慧
43、中国传统教育的弊端中国传统教育的弊端，陈鹤琴回国的时候，正值“五四”新文化教育运动时期新观念得以广泛传播，新观念得以广泛传播引起了教育思想的革命。在西方教育思潮的影响下，十分重视教育本身的实验和研究。
44、十二个教育思想家：
45、世纪以来，以何子渊、蔡元培、陶行知、厉麟似、晏阳初、黄炎培、陈鹤琴、梅贻琦、张伯苓、唐国安、吴大猷、萧友梅等为杰出代表，教育界名家荟萃，大师云集。
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