乞巧古诗每句的意思【100句文案摘抄】

1、【乞巧古诗每句的意思】美文，以文见生活之真谛，

2、教材无处不在，生活处处语文。

3、“月”往往与思念联系在一起的，月缺月圆，永远寄托着人们的思念，给人以无穷的想象空间，向往之情就寄托在其上。

4、④几万条：形容十分多。

5、(生成问题的角度和方法：从基本类到包容类到基本类到包容类到迁移再到创新等过程中生成并解决问题)

6、颈联着想天外，运用浪漫主义的妙笔进行渲染；尾联貌似平淡，其实蕴含无限缠绵的情思。全诗构思新奇，抒情深细，语言工整，妙语天成。

7、这是我们每一个人的美好心愿。

8、(音乐起)就让咱们一起加入到乞巧的人群中去，眼望浩瀚的银河和皎洁的明月，许下美好的心愿吧！

9、《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的名诗，是一首想象丰富、流传很广的古诗。诗句浅显易懂，涉及到家喻户晓的神话传说，表达了少女们乞取智巧、追求幸福的美好心愿。

10、一天晚上，牛郎走进牛棚，忽然听到一声“牛郎！”是谁叫他呢？回头一看，微弱的星光下面，原来是老牛在讲话。老牛说：“明天黄昏的时候，你翻过右边那座山，山边有一个湖，湖边有一片树林。在树林里，你会遇到一位美丽的姑娘。可别错过了这个机会呀！”

11、再说天上，王母娘娘知道织女下嫁人间，气得暴跳如雷，发誓要把织女抓回天庭，严厉惩罚。

12、从此牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。两个人辛勤劳动，日子过得挺美满。转眼间三个年头过去了，他们有了一儿一女。

13、这首诗共四句，是一首七言绝句。划出生字、难词、精彩词句。

14、牛郎织女这个美丽的传说感动了许多人，七夕也成了一个美丽又凄婉的节日，古往今来，无数文人墨客竞相题咏，留下了许多诗篇，课下去收集。读一读，背一背。

15、表达了诗人对美好传授的喜爱向往,也体现了古代劳动人民对真善美的追求,体现了古代节日的热闹氛围

16、4,佳节乞巧，星河迢迢，秋月良宵共度。人生若得一相逢，便梦里相思无数。真心呵护，全力付出，脉脉此情如诉。若得携手共伴侣，何惧风雨来阻。

17、天上分金镜，人间望玉钩。

18、让我们把这美好的心愿都融进这首诗中，一起来吟一吟——

19、合作：查字典，看看字义有什么不同？有什么好的方法记住这两个字？

20、情不自禁(qíngbùzìjīn)：抑制不住自己的感情。

21、终日不成章，泣涕零如雨。

22、第四句：写家家户户的姑娘们用线穿针，也不知道穿完了多少条丝线。

23、(怎么学)类型感知(浏览扫描，明确方向)

24、重音：家家/乞巧望秋月，穿尽/红丝几万条。

25、一年一度的七夕节又到来了，家家都抬头望着无边浩瀚的青天，想着牵牛与织女那感人的故事！家家户户的少女们都在望着月亮，乞取智巧，穿完了数不清的红线。

26、参考资料来源：百度百科——七夕

27、《嫦娥》教学反思站在语文教师的岗位不知不觉已经三年了，在课堂教学的摸爬滚打中也渐渐理清了些头绪，但是对于古诗，却一直觉得自己不能很好地创设情境，带着孩子们真正地走进古诗，走进诗人的内心世界，常常会走进一个刻板的模式“解词释句—串讲全诗—背诵默写”，这样，课堂常常会显得沉闷、无趣，孩子们的学习兴趣也调动不起来，被动地接受所学内容。《语文课程标准》明确规定古诗教学应该：“诵读古诗，理解诗意，展开想象，获得诗中的情感体验，感受语言的优美。”于是，在教授《嫦娥》这首古诗时，我尽力地将孩子们带入诗中，感受李商隐淡淡的忧伤。

28、３、了解诗中蕴含着的民间传说，并愿意讲给别人听。

29、家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧，穿过的红线都有几万条了。

30、因此，这首作品就有了不同的意义，得以在诗词史上占据更高、更重要的地位。

31、《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的名诗，是一首想象丰富、流传很广的古诗。诗句浅显易懂，涉及到家喻户晓的神话传说故事，表达了少女们乞取智巧、追求幸福的美好心愿。

32、农历七月初七的七夕节，仰望天空，似乎有牛郎和织女在喜鹊桥向会。

33、牛郎和织女，分别是谁？他们为什么每年要在七月初七这一天在鹊桥上相见?

34、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。(卢梭)

35、在小组内说说这首诗的大概意思。

36、后两句用“望秋月”“穿红丝”将乞巧的事情交代得一清二楚；而“家家”“几万条”则描写出了乞巧的盛况。全诗简明扼要，形象生动。

37、(生成问题的角度和方法：从对象、写法、意图等角度生成并解决问题)

38、每日为您诵读诗词、美文！

39、用自己的话讲讲牛郎织女故事。

40、讲一讲牛郎织女的故事，说一说乞巧节的由来。

41、就在这样一个新月当空的夜晚，人们在做什么呢？

42、本周为我们朗读的是我校优秀语文教师刘子依。

43、“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。”后两句诗将乞巧的事交代得一清二楚。简明扼要，形象生动。诗人在诗中并没有具体写出各种不同的心愿，而是给读者留下了想象的空间，愈加体现了少女们过节时的喜悦之情，表达了人们乞取智巧、追求幸福的美好心愿。

44、“七夕今霄看碧霄，牵牛织女渡河桥。”“碧霄”指浩瀚无际的青天。开头两句叙述的就是牛郎织女的民间故事。一年一度的七夕又来到了，家家户户的人们纷纷情不自禁地抬头仰望浩瀚的天空，这是因为这一美丽的传说牵动了一颗颗善良美好的心灵，唤起人们美好的愿望和丰富的想象。

45、正因为这首作品，是感时节而作，所以除了清新直白的文字表达，并没有过多地代入诗人自身的态度——也许他写这首诗的时候还小着呢，并没有形成自己的人生观，所以在作品中无法发表自己的观念，但是于字词和平仄来看，已经是无比娴熟了，对得上神童的这个名号。

46、七夕佳节，人们纷纷抬头仰望浩瀚天空，就好像能看见牛郎织女渡过银河在鹊桥上相会。家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧(对月穿针)，穿过的红线都有几万条了。

47、诗人的意图是为了表达什么？

48、今天我们来学习第一首——《乞巧》。

49、(生成问题的角度和方法：从释词、特殊句式、文化常识、译法等角度生成并解决问题)

50、前两句中隐藏着一个传说，知道吗？

51、诗中描写七夕盛况，有什么作用？

52、最重要的是，通过教师创设情景，激发兴趣，唤起学生已有的生活体验，并结合小时候所听、所看的神话传说故事，引导学生在探究活动中自悟自得，发展了学生的思维能力和表达能力。

53、“看”“望”“穿”这几个动作描写出了人们在乞巧节的情态，节日盛况如在眼前。形象地表现了人们对美好生活和幸福的追求。

54、乞巧林杰〔唐代〕七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。译文及注释译文七夕佳节，人们纷纷抬头仰望浩瀚天空，就好像能看见牛郎织女渡过银河在鹊桥上相会。家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧，穿过的红线都有几万条了。注释乞巧节：古代节日，在农历七月初七日，又名七夕。旧时风俗，妇女们于这一天牛郎织女相会之夜穿针，向织女学巧，谓乞巧。碧霄：指浩瀚无际的青天。几万条：比喻多。

55、《乞巧》和《嫦娥》这两首古诗是人教版三年级下册第八组课文中的一篇精读课文，分别是诗人林杰和李商隐所作。这两首诗想象吩咐，广为流传，都涉及家喻户晓的神话故事，把孩子带回到儿时听爸爸妈妈讲故事的快乐中去。

56、(示)长安城中月如练，家家此夜持针线。

57、牛郎、织女，就是这个故事中的两位男、女主人公。“牛”和“织”，并不是他们的姓。古代民间有以人从事的职业来称呼人，并就此当作对方名字的习惯。如：张打鹌鹑、李打鱼、刷子李、泥人张。(你们可以根据他们的名字猜猜，他们是做什么职业的)

58、乞巧—乞巧节(古代节日，在农历七月初七日，又名七夕)

59、一天，王母娘娘趁牛郎到地里干活，便带领天兵天将闯进牛郎家里，来抓织女。两个孩子跑过来，死死的抓住妈妈的衣裳，王母娘娘狠狠一推，两个孩子跌倒在地。王母娘娘拽着织女，一齐飞向天宫。织女一边挣扎，一边望着两个孩子大声喊：“快去找爸爸！”

60、【乞巧古诗每句的意思】诗词是语言的精髓，情感的寄托和心灵的家园。传承诗词文化，品味国学经典，欢迎你来到曹小(每周一诗)，今天我们一起学习唐代诗人林杰的《乞巧》，了解民间七夕乞巧的习俗。

61、(生成问题的角度和方法：按照词、词的组合等角度生成并解决问题)

62、诗人林杰写下《乞巧》这首古诗，来表达那些少女们乞取智巧，追求幸福的美好心愿。

63、乞巧：古代节日，在农历七月初七日，又名七夕。

64、描写人物连续的几个动作。

65、《乞巧》这首诗当中有两个字的读音是一模一样的，是哪两个字？

66、乞巧七夕的习俗 ，七夕节最普遍的习俗，就是妇女们在七月初七的夜晚进行的各种乞巧活动。

67、旧俗，农历七月初七的晚上，妇女在院子里陈设瓜果，向织女星祈祷，请求帮助她们提高刺绣缝纫的技巧。乞巧唐林杰qīxījīnxiāokànbìxiāo七夕今宵看碧霄，qiānniúzhīnǚdùhéqiáo牵牛织女渡河桥。jiājiāqǐqiǎowàngqiūyuè家家乞巧望秋月，chuānjìnhóngsījǐwàntiáo穿尽红丝几万条。

68、5,七夕又称乞巧节。愿你七夕收获一块七巧板，使你事业巧、爱情巧、家庭巧、友情巧、运气巧、财富巧、心情巧。手巧嘴巧心更巧，幸福健康乐陶陶！

69、(生成问题的角度和方法：从复述能力、倾听能力、应对能力等角度生成并解决问题)

70、“乞巧节”也叫女儿节，即农历的七月初七。乞巧最普遍的方式是对月穿针。嫦娥是我国古代传说中的人物，传说中后裔射日，嫦娥成为他的妻子，传说嫦娥有一包不死药，由于有人想偷，嫦娥迫不得已将药服下，冲出窗外，直上云天。后人把嫦娥飞上天的农历八月十五作为纪念她的日子，因为八月十五时值仲秋，所以人们就把它定为中秋节。

71、这是一首仄起入韵，押平水韵“二萧”部的七绝，平仄严合，格律规整。

72、(生成问题的角度和方法：按照“类中类文章读学法”阅读，从读学过程中生成并解决问题)

73、2,七夕抬头望碧霄，喜鹊双双连鹊桥；家家乞巧对秋月，无尽心思君知晓？悠悠心意短信送，浪漫祝福朋友情；愿你早日遇真爱，幸福美满过一生。七夕快乐！

74、我让孩子们先自己学习课后的资料袋中的内容，资料袋中是这样写的：“乞巧节是古人非常喜欢的一个节日。传说那天是牛郎和织女鹊桥相会的日子，因为织女心灵手巧，人间的女子希望能在这一天向织女乞取智巧。乞巧的方式很多。有的在那天晚上，登上事先搭好的彩桥，对着月亮，用五彩线穿九孔针，先穿好的叫得巧，后穿好的叫输巧。有的在那天中午的阳光下，放一碗水，把绣花针放在水上面，然后根据碗底针影的样子，确定是得巧还是输巧。”接着再带着孩子们一起学习。只记得学好后孩子们是这样跟我说的：“怎么这么快下课了呀？我们还没上够呢！”

75、读古诗、听故事、唱古诗

76、“碧霄”指浩瀚无际的青天。《乞巧》是唐朝诗人林杰的诗，诗人在诗中并没有具体写出各种不同的心愿，而是留下想象的空间，表达了人们乞取智巧、追求幸福的心愿。原文：七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

77、《乞巧》是唐朝诗人林杰的诗，诗人在诗中并没有具体写出各种不同的心愿，而是留下想象的空间，表达了人们乞取智巧、追求幸福的心愿。原文乞巧(唐)林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。译文七夕晚上，望着碧蓝的天空，就好像看见隔着“天河”的牛郎织女在鹊桥上相会。家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧(对月穿针)，穿过的红线都有几万条了。

78、按要求会认、会写生字。

79、第二天黄昏，牛郎翻过右边那座山，来到湖边的树林里。忽然，远处传来轻盈的欢笑声，牛郎循着笑声望去，只见湖边有几个姑娘正在嬉戏。过了一会，其中的一个离开伙伴，向树林走来。这姑娘是谁呢？原来她是王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女，每天早晨和傍晚，王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空，那就是灿烂的云霞。这天下午，王母娘娘多喝了几杯美酒，在宝座上睡着了。织女和众仙女见机会难得，便一起飞到了人间。

80、全诗想象丰富，从天上想到地下，从牛郎织女想到自己的爱情生活，语言精美，感情深厚，借景抒怀，诗意在诗人的想象中奔驰，充分表现了诗人悼念亡妻的悲痛心情

81、自主探究(自主生成问题→自主解决问题，合作解决问题)

82、牛郎得知织女被王母娘娘抓走，心急如焚。可是怎么上天搭救呢？忽然，他想起老牛临死前说的话，便赶紧找出牛皮，披在身上，然后将一儿一女放在两个竹筐里，挑起来就往外跑。一出屋门，他就飞了起来。他越飞越快，眼看就要追上织女了。王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划，霎时间，牛郎面前出现了一条天河。天河很宽，波涛汹涌，牛郎飞不过去了。

83、在我们小时候，有一种叫做连环画的课外读物。也许很多孩子的爷爷奶奶都读过《牛郎织女》的连环画哦！

84、今天是七月初七的晚上，家家户户的人们都看着浩瀚无际的青天，因为牛郎和织女今晚要渡过架在天河上的鹊桥来相会。家家户户的姑娘们都对着月亮乞巧，用丝线穿针，也不知道穿完了多少条丝线。

85、师介绍：林杰，唐代诗人，非常的聪明，六岁的时候就能写诗，还精通书法棋艺，可惜他英年早逝，17岁就离开人世。《全唐诗》仅存其诗两首。

86、七夕：农历七月初七的晚上。神话传说，天上的牛郎织女每年在这天晚上相会。

87、如果他有一双像织女一样的巧手，就可以——

88、全诗的意思：七夕晚上，望着碧蓝的天空，就好像看见隔着“天河”的牛郎织女在鹊桥上相会。家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧(对月穿针)，穿过的红线都有几万条了。

89、释词：(七月初七的晚上)(今天)(晚上)(看)(浩瀚无际的青天)

90、译法：运用了照搬法、加法、减法、交换法和置换法。

91、揣摩精彩词句，精读精彩片段

92、七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

93、揣摩：“几万”，意思是非常多。虽没有直接描写出人们的心愿，但用针穿了这么多的丝线，乞取巧手的虔诚也如针线般不尽，对美好幸福生活的向往之情也尽在穿针引线中。

94、(怎么学)交际能力迁移(能说会道，八面玲珑)

95、(怎么学)阅读能力迁移(去做哥伦布吧，这里的新大陆等着你)

96、老师：翟丽丽学生：马梓玥

97、家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

98、古诗词诵读在线每一天的视听盛宴

99、②碧霄：指浩瀚无际的青天。

100、(生成问题的角度和方法：从音、形、组词等角度生成并解决问题)