形容山水画意境的经典名言【100句文案摘抄】

1、译文：两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。夕阳欲颓，沉鳞竞跃。

2、师生对话、感悟文本。

3、中国山水画从人物大于山，到隋朝展子虔的《游春图》，经过历代山水画家长期的艺术实践，积累了丰富而宝贵的绘画经验，结束了“人大于山、水不容泛”的稚拙之状，如唐代李思训的金碧山水、王维的水墨山水、王洽的泼墨山水。

4、慈母倚门情，游子行路苦。

5、李清照：宋代女词人，号易安居士。婉约派代表词人，代表作有《一剪梅》《声声慢》《醉花阴》。

6、李贺：字长吉，世称李长吉、鬼才、诗鬼等，与李白、李商隐三人并称唐代“三李”。李贺是中唐浪漫主义诗人的代表，代表作有《雁门太守行》。

7、被后世诟病的魏晋人的清谈，本是产生于探求玄理的动机。王导称之为“共谈析理”。嵇康《琴赋》里说：“非至精者不能与之析理。”“析理”须有逻辑的头脑，理智的良心和探求真理的热忱。青年夭折的大思想家王弼就是这样一个人物。(1)何晏注老子始成，诣王辅嗣(弼)，见王注精奇，乃神伏曰：“若斯人，可与论天人际矣。”“论天人之际”，当是魏晋人“共谈析理”的最后目标。《世说》又载：

8、⑴娉婷(pīngtíng)：女子容貌姿态娇好的样子。

9、重峦叠嶂：重重叠叠的山峰。

10、直到天微微黑了，他们还是找不到来时的路。

11、观察角度：由仰而俯;景物形象：由显而微;景物状态：由静而动;时间交代：由朝而夕。使山川景物和谐、完整、统一。

12、示例：①沉着镇定。面对困境，父亲并没有表现出惊慌，而是一直安慰儿子“别怕”“总会有办法的”。②充满智慧。迷路后，父亲用善意的谎言“前面有灯光”激励儿子跟着他走出森林。

13、⒙退亦忧(古：不在朝廷做官；今：后退)

14、⒆“华亭”二句：用李斯典故。《史记·李斯列传》：“二世二年七月，具斯五刑，论腰斩咸阳市。斯出狱，与其中子俱执，顾谓其中子曰：‘吾欲与若复牵黄犬俱出上蔡东门逐狡兔，岂可得乎！’”《太平御览》卷九二六：《史记》曰：“李斯临刑，思牵黄犬、臂苍鹰，出上蔡门，不可得矣。”

15、(2)点明这首词的中心的句子是：俱往矣，数风流人物，还看今朝。

16、B.(甲)(乙)两文都选择代表性的景物入文，都从远近、高低、动静、色彩搭配入手，调动视觉、听觉、触觉、味觉等器官进行描绘。

17、松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍。

18、⑻社：古二十五家为一社。白狗：一作“白雉”。

19、谢太傅盘桓东山，时与孙兴公诸人汎海戏。风起浪涌，孙(绰)王(羲之)诸人色并遽，便唱使还。太傅神情方王，吟啸不言。舟人以公貌闲意说，犹去不止。既风转急浪猛，诸人皆諠动不坐。公徐曰：“如此，将无归。”众人皆承响而回。于是审其量足以镇安朝野。

20、D.在“足球进校园”活动如火如荼的形势下，孝感市中小学建立了162个校园足球队。

21、赏析名句“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。”

22、师：同学们，秋天已经悄悄来到我们身边，通过你的观察，你能把你眼中的秋色告诉大家吗？

23、这首诗运用了参差不齐的长短句，灵动活泼，同样引入了许多古典意象，名为“素颜韵脚诗”，反而使读者获得了一种词的美感。广义的诗本来就应该包括词曲在内，这是并不矛盾的。

24、高堂粉壁图蓬瀛，烛前一见沧洲清。

25、“猿鸟乱鸣”一句中的“乱”字用得好，好在哪里?

26、示例一：A它们都运用动静相衬的手法来描写景物。(乙)文划线句鲦出鸥举鸡鸣是动，露湿青皋是静，动静结合显出春山清晨宁静中孕育着蓬勃生机的特点。片段A中晨雾消散、夕日坠落是静，猿鸟鸣叫、鱼儿嬉戏是动，动静结合展现朝、夕之时山中所富有的生命气息。

27、雄跨：威武雄壮地跨越。雄姿：威武雄壮的姿态。

28、容赦：优容赦免，宽大饶恕。

29、作者触景生情、以情明志，既从侧面表现了富春江山水的魅力，又表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感情。

30、(1)相关背景：这篇散文写于中国人民抗日战争最艰苦的时期。由于中国国民党顽固派消极抗日，积极反共，抗日民族统一战线濒于分裂的局面，中国共产党肩负着艰苦卓绝的抗日战争。皖南事变后，作者借礼赞西北高原上的白杨树，来表达对北方抗日军民热爱和赞美之情，便写下了此文。

31、【形容山水画意境的经典名言】循级而上，半山处停驻，见索道横跨山峦，悬空承载人往复来去，好一个穿云越谷的云谷索道！想像着，半空凌驾，在千米高空眺望山岭，不曾登临，心已慌跳。

32、山边幽谷水边村，曾被疏花断客魂。

33、坐在这样一幅山水画里，潮水涨起来，让自己成舟。渡谁呢？也许谁也渡不了。画里画外，不是一个世界。

34、能正确、流利、有感情的朗读全诗，背诵诗歌。

35、(3)相与步于中庭(名词做动词，散步)

36、请结合选文，联系生活实际，谈谈自己对“责任”的看法。(4分)

37、惟妙惟肖：文中形容雕刻得十分精妙逼真。肖，相似。

38、让·亨利·卡西米尔·法布尔(1823—1915)，法国昆虫学家、作家。被世人称为“昆虫界的荷马”(相传荷马为古代希腊两部著名史诗《伊利亚特》和《奥德赛》的作者)，文学界的“维吉尔”。写作背景本文选自《昆虫的故事》。

39、(3)略输文采输：差、失。

40、C.(甲)(乙)两文写景，不仅仅停留在景物本身，而是抓住景物特征，营造优美的意境，表达作者独特的情感。

41、起居何如——米芾手札高清全集

42、于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。

43、教师准备：多媒体课件、生字卡片。

44、晋人向外发现了自然，向内发现了自己的深情。山水虚灵化了，也情致化了。陶渊明、谢灵运这般人的山水诗那样的好，是由于他们对于自然有那一股新鲜发现时身入化境浓酣忘我的趣味；他们随手写来，都成妙谛，境与神会，真气扑人。谢灵运的“池塘生春草”也只是新鲜自然而已。然而扩丽大之，体而深之，就能构成一种泛神论宇宙观，作为艺术文学的基础。孙绰《天台山赋》云：“恣语乐以终日，等寂默于不言，浑万象以冥观，兀同体于自然。”又云：“游览既周，体静心闲，害马已去，世事都捐，投刃皆虚，目牛无全，凝想幽岩，朗咏长川。”在这种深厚的自然体验下，产生了王羲之的《兰亭序》，鲍照《登大雷岸寄妹书》，陶宏景、吴均的《叙景短札》，郦道元的《水经注》；这些都是最优美的写景文学。

45、【形容山水画意境的经典名言】请用现代汉语翻译下面的句子。

46、白日依山尽，黄河入海流。(王之涣《登鹳雀楼》)

47、嘤嘤(yīng)鸢(yuān)飞戾(lì)天经纶(lún)

48、形容词做动词，消净，散净

49、桂林山水甲天下，阳朔堪称甲桂林。群峰倒影山浮水，无水无山不入神。

50、沙鸥翔集，锦鲤游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。(《岳阳楼记》)

51、要求：①文体自选(诗歌除外)；②文中不得出现真实的人名、校名、地名；③不少于600字。

52、刘禹锡《秋词(其一)》、李商隐《夜雨寄北》、陆游《十一月四日风雨大作(其二)》、谭嗣同《潼关》，基本涵义、文学常识、背诵默写(《夜雨寄北》为课标规定必备篇目)。

53、②谢答中书书：书信，是一种文体。

54、本文写作上的最大特点是什么？

55、思考:“我”是在怎样的特定时间,描写所见之景,抒发所感之情的?

56、部编版九年级语文上册古诗文言文

57、《饮酒》：通过对田园生活中自然景物的描写，表现了诗人远离世俗、悠然自得的心境，反映出他超脱世俗的人生追求和不与统治阶级同流合污的高洁人格。

58、选出下列对甲乙两文的理解或分析有误的一项是()

59、阮籍当葬母，蒸一肥豚，饮酒二斗，然后临诀。直言“穷矣！”举声一号，吐血数升，废顿良久。

60、指导重点字的书写，如“栽”字，找出同样结构的字进行指导书写。

61、其余七匹亦殊绝，迥若寒空动烟雪。

62、单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。

63、洁白画绢之上，突然腾起风霜气，原来纸上苍鹰，凶猛不同一般。竦起身躯，想要捕杀狡兔；侧目而视，目光深碧锐利。只要解开丝绳铁环，画鹰就会凌空飞去；只要轻轻呼唤一声，画鹰就会拍翅飞来。何时让它搏击凡鸟，我们就会见到凡鸟血洒草原的壮观景象。

64、初中语文教师交流QQ群：1129503856

65、这首词劈头上来就是这么两句，一连用了两个比喻，奇崛突兀，乍看好像很没有理由，“屋檐”怎么会被比作是“悬崖”呢？“风铃”又怎么会被比作是“沧海”呢？一头雾水，茫然不知何解。细想则别有趣味，“悬崖”藏一“高”字，“沧海”藏一“远”字，“高”和“远”在这里其实都是一种心理距离，因为爱人马上要远行了，此去山水苍茫，“天涯之外”“生死难猜”，自己每天站在屋檐里面向外眺望，如同站在高高的悬崖边上一样，只能望见烟雾迷茫，山长水远；耳边的风铃声此刻突然变得虚无缥缈，回荡在我的心间，如同回荡在广阔的大海上面一样。这两句真正达到了所谓的“象外之象，景外之景(10)”、“韵外之致，味外之旨(11)”，很好地诠释了“千里之外”的主旨，令人称绝。

66、陆探微为南朝宋(西元四二○—四七九年)画家，以善画人物故实得名。唯本幅以画风论，可能是十三世纪以后的作品。

67、(2)人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。

68、学会17个生字，会认字8个，会写字11个，理解“倏忽、翩翩而至、袅袅婷婷、窸窸窣窣、窃窃私语”等生词的意思。

69、动词使动用法，使……平息

70、御风(yù)猿鸣(yuán)曦月(xī)

71、发：舜发于畎亩之中(发，被起用)

72、刘亚，文学硕士，中学高级教师，陕西省学科带头人、教学能手，任教于西北工业大学附属中学，董一菲诗意语文工作室核心成员。荣获首届“语文报杯”线上优质课展评公益活动一等奖、全国优秀论文评比一等奖、陕西省基础教育优秀教学成果三等奖等多个国家级、省级奖励。在《语文教学与研究》《语文月刊》《语文教学通讯》《中学语文》《中国教师》《课堂内外好老师》等期刊发表论文多篇，指导学生发表习作多篇。教育追求：把学术当成志业，追求师生共同成长的语文课堂，用读书、写作、行走丈量人生。

73、一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。——《题秋江独钓图》清代：王士祯

74、方文山的词给初读者一种陌生感，正如他自己所言：“写诗在某种程度上倒像是在悟禅，诗句悠游于花非花、雾非雾的暧昧地带最是耐人寻味。(8)”其实在这里，方文山是自觉或者不自觉地运用了具有“阻拒性”和“陌生化”效果的文学语言。“文学语言就是要力避语言的自动化现象，作家们总是设法把普通语言加工成陌生的，扭曲的，对人具有阻拒性的语言。”这种文字“增加了读者感知的难度，延长了感知时间，……它可以使你反复体味，从而增强了它的审美效果。(9)”方文山的词之所以经得起我们反复品味的原因正是在此。下面我们就具体例子来进行分析，首先我们再来看《东风破》这首词的开头那一句：

75、明月从什么时候才开始出现的？我端起酒杯遥问苍天。不知道在天上的宫殿，今天晚上是何年何月。我想要乘御清风回到天上，又恐怕在美玉砌成的楼宇，受不住高耸九天的寒冷。翩翩起舞玩赏着月下清影，哪里比得上人间？

76、⑿不应有恨，何事长(cháng)向别时圆：(月儿)不该(对人们)有什么遗憾吧，为什么偏在人们分离时圆呢？何事：为什么。

77、指导重点字的书写，如“雀”字。

78、惟愿写就“胸中有丘壑，元气自淋漓”的快意人生。

79、漳州(zhānɡ)饮涧(jiàn)惟妙惟肖(xiào)张鷟(zhuó)

80、统编版语文八年级上册读读写写

81、方文山在这方面显然深受中国古典诗词的熏陶，他的歌词里有一系列所谓的“中国风”。方文山在这些词里充分显示了他擅长用几个字营造一个画面或一个意境。注重炼词琢句的特点，正合中国古典诗学所谓的“蕴藉”。关于“蕴藉”在文学理论里面的解释为：“蕴”愿意是积聚、收藏，引申而为含义深奥；“藉”愿意是草垫，有依托之义，引申而为含蓄。(5)首先我们来看《东风破》里面的一句：

82、他们的艺术的理想和美的条件是一味绝俗。庾道季见戴安道所画行像，谓之曰：“神明太俗，由卿世情未尽！”以戴安道之高，还说是世情未尽，无怪他气得回答说：“唯务光当免卿此语耳！”

83、遂(suì)藻(zǎo)荇(xìng)

84、黄溪距州治七十里，由东屯南行六百步，至黄神祠。祠之上，两山墙立，如丹碧之华叶骈植，与山升降。其缺者为崖峭岩窟。水之中皆小石，平布黄神之上。揭水①八十步，至初潭，最奇丽，殆不可状。其略若剖大瓮，侧立千尺。溪水积焉，黛蓄膏渟②。来若白虹，沉沉无声，有鱼数百尾，方来会石下。南去又行百步，至第二潭。石皆巍然，临峻流，若颏颔龂腭③。其下大石杂列，可坐饮食。有鸟赤首乌翼，大如鹄，方东向立。自是又南数里，地皆一状，树益壮，石益瘦，水鸣皆锵然。又南一里，至大冥之川。山舒水缓，有土田。

85、经典著作是经岁月淘洗的精神食粮，阅读经典不可或缺。请根据要求，完成相关题目。(12分)

86、作者怎样阐述什么叫“敬”?如何论述怎样才能做到“敬业”?

87、沉鳞竞跃”一句中的“竞”字用得也好，好在哪里?

88、拏：通“桡”，撑(船)。

89、它写出了“鸣”的状态，写出了晨景的热烈欢跃的气氛。

90、两文在行文构思上皆有精妙之处。请细读两文，完善一下两张思维导图。

91、(走一步，再走一步)灼哄堂大笑恍惚抽噎扒趴酷热厌倦附和突兀怦怦嘲笑晕眩哭泣呻吟暮色安慰凌乱参差不齐惊慌失措惊讶畏惧

92、朝发白帝彩云间，千里江陵一日还这使我们想到朝发白帝，暮到江陵。

93、这次疫情对中国最好的国家：谢谢你，我们记住了!

94、春寒料峭：料峭，微寒。形容初春的寒冷。

95、(乙)答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

96、溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。

97、请从下面两个题目中任选一个，写一篇文章。

98、(女娲造人)莽莽榛榛抟剧务力不暇供揉荒凉寂寞蓬勃澄澈掺和非凡气概灵敏泥潭绵延神通广大灵机一动眉开眼笑

99、(名家面对面)系列专访之一——石开先生访谈(上)

100、律诗：是唐朝流行起来的一种中国诗歌体裁，属于近体诗的一种，因格律要求非常严格而得名。常见的类型有五律和七律。一首律诗每两句为一联，共四联，第一联(第2句)称“首联”；第二联(第4句)称“颔(hàn)联”；第三联(第6句)称“颈联”；第四联(第8句)称“尾联”。