《江南》古诗作者【100句文案摘抄】

1、七绝•谷雨(新韵)

2、王维是盛唐诗人的代表，今存诗400余首，重要诗作有《相思》《山居秋暝》等。王维精通佛学，受禅宗影响很大。佛教有一部《维摩诘经》，是王维名和字的由来。王维诗书画都很有名，多才多艺，音乐也很精通。与孟浩然合称“王孟”。

3、它们一会儿在这儿，一会儿到了那儿，说不清究竟是在东边，还是在西边，还是在南边，还是在北边。

4、喜欢请戳在看慷慨莫过解囊

5、诗中没有一字是写人的，但是我们又仿佛如闻其声，如见其人，如临其境，感受到了一股勃勃生机的青春与活力，领略到了采莲人内心的欢乐和青年男女之间的欢愉和甜蜜。这就是这首民歌不朽的魅力所在。

6、海际贤星承旧业，云端宝月曜新荑。

7、鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，

8、(封开诗社)编辑部长按二

9、白色的身体漂浮在碧绿水面，红红的脚掌拨动着清清水波。

10、主要就是因为景色宜人而写的。《过上湖岭望招贤江南北山》南宋·杨万里选自《诚斋集》岭下看山似伏涛，见人上岭旋争豪。一登一陟(zhì)一回顾，我脚高时他更高。被选入上海版，六年级，第二学期，语文，第七单元，每周一诗(P129)

11、仿佛尘埃雕玉色，留春不住遣愁家。

12、鱼yú戏xì莲lián叶yè间jiān。

13、二这首诗在乐府分类中属《相和歌辞》，“相和歌”本是两人唱和，或一个唱、众人和的歌曲，故“鱼戏莲叶东”四句，可能为和声。故此诗的前两句可能为男歌者领唱；第三句为众男女合唱；后四句当是男女的分组和唱。如此，则采莲时的情景，更加活泼有趣，因而也更能领会到此歌表现手法的高妙。

14、常有江南船，寄书家中否。

15、大将军、老卢、飞龙在天、孙凤章、上善若水、白杨、也爱江山、王永春、宋焕荣、闲林、林巧、墨轩、春笋、华强、依梅听雪、高令亚(排名不分先后)

16、在这组对偶句中，动词的使用也恰到好处。“浮”字说明鹅儿在水中悠然自得，一动不动。“拨”字则说明鹅儿在水中用力划水，以致掀起了水波。这样，动静相生，写出了一种变化美。

17、xiaoyujianggushi@sina.com

18、春韵花朝青竹染，幽冥山路羿潇风。

19、因此歌辞有一种身临其境的当下性，而在江南的水乡，能够一边看着水中嬉戏的游鱼一边快乐地歌唱的，除了那些采莲的女子，就是乡间的牧童。

20、谷雨时节农事忙，种瓜点豆又插秧。

21、【《江南》古诗作者】诗言志，歌永言，声依永，律和声。

22、声声杜宇唤春红，光景无边入画中。

23、清商郁拂旰云披，畅泰修心在善时。

24、古诗《游子吟》的作者是孟郊。《游子吟》是唐代诗人孟郊最为脍炙人口的诗作。凸显并歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬。

25、《江南》的作者是佚名(两汉)，原文如下：江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

26、全诗一气呵成，但在结构上又可分为两个部分：前三句揭示题旨；后四句进一步展示采莲时的欢乐情景和广阔场面。而诗中第三句又在全诗中起着承上启下的作用，使上下相连，不着痕迹。诗的意境清新、开朗，寓情于景，景中寓人，如闻其声，如见其人，如临其境，感到美景如画，心旷神怡，呈现出一派生意盎然的景象。

27、谷雨多霖田腹润，子规催叫遍耕耘。

28、诗呆，本名张震，自号稼翁，军旅诗人。河北省邯郸市诗词楹联协会会员，《简书》诗专题推荐作者。爱好格律诗词创作，尤以七绝和小令擅长，对现代诗歌和歌曲创作亦有一定研究。创作参演小品曾在海军后勤部基层文艺汇演中获得二等奖。

29、第五句和第三到第七句差不多，每一句只有一个字不同，就是“间东西南北” 这五个字。

30、第一句“江南可采莲”，意思是风景美丽的江南，人们可以坐着船儿去采摘莲花或莲蓬。

31、田田：荷叶茂盛的样子。

32、麦浪花稀愁喜雨，条畦种豆笑忙翁。

33、鱼在莲叶的东边游戏，鱼在莲叶的西边游戏，鱼在莲叶的的南边游戏，鱼在莲叶的北边游戏。扩展资料乐府初设于秦，是当时“少府”下辖的一个专门管理乐舞演唱教习的机构。汉初，乐府并没有保留下来。到了汉武帝刘彻时，在定郊祭礼乐时重建乐府，它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌，后世就叫“乐府诗”，或简称“乐府”。它是继《诗经》《楚辞》而起的一种新诗体。后来有不入乐的也被称为乐府或拟乐府。

34、布谷又催促，农夫耕地勤。

35、古诗《画》2016年秋季人教版小学一年级语文上册改编麦小姐朗读岑然周

36、白毛浮绿水，红掌拨清波。

37、七律•鹤立翠湖谷雨来

38、从2010年起开始从事儿童文学创作，出版了《中国古代寓言故事》、《中国古代十子故事》、《中国古代神话故事》、《西游记》、《睡前故事》等20多套《小雨姐姐讲故事》系列光盘。由她编著的《怎样给孩子讲故事》(接力出版社)、《青春闪耀美丽坚，我在美国上高中》(三联书店)、《小雨姐姐的快乐配音课》(世界图书出版公司)等图书深受家长和孩子的喜爱。202015和2016年被聘为书香中国北京阅读季的亲子阅读推广大使。

39、当笛声在柳色中穿行，在荷风中起伏，在一朵朵盛开的莲花上流连不已，那声声的情韵，和采莲女子无忧无虑的歌唱，就此连成了一片，莫可分辨，成为水乡最美的声色。而这声，这色，看似随意挥洒，却正是梦里的江南，几千年来未曾变过。

40、鹃啼绿岸惜残红，铁骑吆牛遍野中。

41、我对江南的美丽风景曾经是多么的熟悉。

42、杨王村个桂花树结果了作者张林龙朗读岑然周摄影杨张悦本文来源2014年12月《新杨王》报

43、前三句揭示题旨；后四句进一步展示采莲时的欢乐情景和广阔场面。而诗中第三句又在全诗中起着承上启下的作用，使上下相连，不着痕迹。诗的意境清新、开朗，寓情于景，景中寓人，如闻其声，如见其人，如临其境，感到美景如画，心旷神怡，呈现出一派生意盎然的景象。

44、“鱼戏莲叶北”，鱼儿在莲叶北边玩耍游戏。

45、故乡小妹叫梨花，素雅清纯色艺佳。

46、麦苗奇出穗，乡土起氤氲。

47、小春初蕊玉如烟，未染凡尘幻若仙。

48、江南又到适合采莲个季节了，重重叠叠个莲叶浮出水面，又莽又轧，迎风招展。一层一层个荷叶像只大盖头，小鱼拉就辣搿只大盖头底下头游来游去游孛相，赛过是“野猫猫”。歇歇辣迭头，歇歇又游勒伊头去，也弄伊勿清爽到底辣辣东面，还是辣西面，是辣辣南面，还是辣辣北面。

49、古诗文网：http://www.gushiwen.org/

50、已见寒梅发，复闻啼鸟声。

51、古诗《江南》描写江南秀丽风光的是：江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。原文如下：江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。译文：江南水上可以采莲，莲叶多么茂盛，鱼儿在莲叶间嬉戏。鱼在莲叶的东边游戏，鱼在莲叶的西边游戏，鱼在莲叶的的南边游戏，鱼在莲叶的北边游戏。作者：两汉：佚名

52、七绝•谷雨(外一首)

53、江南的风景多么美好，风景久已熟悉。春天到来时，太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。怎能叫人不怀念江南？

54、【《江南》古诗作者】雨顺物蒙福，风调人爱君。

55、在茂盛如盖的荷叶下面，欢快的鱼儿摇着那漂亮的纱衣在莲叶间穿梭，尽情地嬉戏玩耍。一会儿在这儿，忽然又游到了那儿，哎，真说不清它们究竟是在东边，还是在西边，是在南边，还是在北边。

56、这是一首采莲歌，反映了采莲时的光景和采莲人欢乐的心情。诗中没有一字是写人的，但是我们又仿佛如闻其声，如见其人，如临其境，感受到了一股勃勃生机的青春与活力，领略到了采莲人内心的欢乐和青年男女之间的欢愉和甜蜜。此诗以简洁明快的语言，回旋反复的音调，优美隽永的意境，清新明快的格调，勾勒了一幅明丽美妙的画面。

57、觉得有用就点「在看」吧

58、缓缓和风万物葱，绿肥红瘦瓣飞穷。

59、声声布谷雨如烟，碧草花红翠柳绵。

60、现任中国儿童文学研究会常务理事、中国家庭教育学会常务理事、中华儿童文化艺术促进会语言艺术专业委员会副会长、北京联合国教科文组织协会理事、北京家教协会副秘书长、北京市语言学会朗诵研究会理事、中国青少年广播研委会副秘书长、北京市大众读书会常务理事、中国科普作家协会新媒体专业委员会委员、中国关心下一代工作委员会儿童发展研究中心专家委员会委员等社会职务。

61、吟诵应当使用腹式呼吸，以丹田气发声，气度平和，意蕴深广，有彬彬君子之风。

62、意思是:江南水上可以采莲，莲叶多么茂盛，鱼儿在莲叶间嬉戏。鱼在莲叶的东边游戏，鱼在莲叶的西边游戏，鱼在莲叶的的南边游戏，鱼在莲叶的北边游戏。该诗出自汉代的《乐府诗集》，作者为无名氏。全诗如下:江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

63、释义：我凝眸含着幽怨注视着残阳，在思念你，你却不知道。

64、巡洋浪拍桃花岛，守郭风行柳树堤。

65、这首诗以一个七岁小孩的眼光来描述鹅游水嬉戏的神态，质朴无华却又生动活泼。

66、田田：莲叶长的茂盛相连的样子。

67、(约619—约687年)字观光，汉族，婺wù州义乌人(今浙江义乌)。唐初诗人，与王勃、杨炯、卢照邻合称“初唐四杰”。又与富嘉谟并称“富骆”。

68、一夜雨风芬朵落，遍畴疑雪散遗香。

69、蛙鼓虫蛩交响声，子规啼血唤农耕。

70、宿雨梨花晓露莹，相思遗泪燕歌行。

71、搿是首采莲歌，反映了采莲辰光个场景脱采莲人欢乐个心情。辣汉乐府民歌当中，具有独特个风味。

72、这里，小诗人采用了对偶的手法，白毛对红掌，浮对拨，绿水对清波。

73、核酸检测隔天做，希冀黄裳化绿装。

74、这两句诗可以让人联想出这样一个画面，一个7岁的儿童站在池塘边，对鹅作诗。他指着鹅说：鹅，鹅，鹅，弯曲着长长的脖子，朝着天空唱歌。作者抓住鹅脖子长的特征，写出了它欢叫时洋洋自得的神态。

75、环村榆柳莺频唱，映水浮云鹭疾穿。

76、古诗《风》2016年秋季人教版小学一年级语文上册改编麦小姐朗读岑然周

77、 全诗格调轻快，语言简练通俗易懂，作为民歌(甚至我们到现在也不知道它的作者是谁)当时是唱出来的，且是重章叠唱，烘托出鱼儿的无为、自由、欢快，更是运用了民歌中常用的比兴手法，把男女之间的欢悦给暗示得淋漓尽致！同时向我们呈现出江南水乡采莲的诗情画意！

78、读罢搿首诗，像煞有股热天介个清新之风扑面而来，想想也觉着适意。我伲一头感受诗人个恬适悠然，一头，自家个身心也松落落了。

79、编诵辛苦??谢谢打赏支持！

80、释义：一江烟水映着晴翠山峦的云气，两岸的人家画檐连着画檐，一片荷花浮在水中秋光安宁闲淡。

81、福由己造勤耕种，不受苦寒梅怎香？

82、读完此诗，仿佛一股夏日的清新迎面扑来，想着就令人觉得清爽。还不止于此，我们感受着诗人那种安宁恬静的情怀的同时，自己的心情也随着变得轻松起来。

83、莲花的花期为夏历五至七月，每朵花可开二至三天，每日清晨开放，下午四点又逐渐闭合，翌晨再度开放，花开过二十天，可采收莲蓬生食，果实(莲子)的成熟期在八月间。

84、头两句是远观，写采莲的人们望着露出水面的又大又圆的荷叶，心里无限喜悦，因而禁不住发出热烈的赞美。

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86、日月蹉跎花季逝，深留嗟怨负芳心。

87、这首歌辞只有七句，而后四句又基本上是第三句的重复，它的妙处主要在于运用民歌中常用的比兴、双关手法，把采莲人的欢乐之情写得委婉、含蓄，耐人寻味。

88、画中的鸟，也永远是那么可爱动人，更不会因人的到来而受到惊吓，“人来鸟不惊”意味着画中的鸟栩栩如生，表现了画中鸟儿惊人的活力，使诗人误以为是一只真鸟，所以才会发出如此慨叹，此句同“近听水无声”有异曲同工之妙。

89、诗中“田田”，指荷叶茂盛的样子。

90、这是一首描写江南人采莲的诗。全诗格调轻快。犹如一幅曼妙的图画。一望无际的碧绿的荷叶，莲叶下自由自在、欢快的鱼儿在嬉戏。这首诗的后四句用重复的句式，表现了鱼在莲叶间穿梭往来的轻灵的样子，传达出采莲人欢快的心情。

91、《江南》是一首诗，是一首汉乐府民歌。汉乐府：原是汉初采诗制乐的官署，后来又专指汉代的乐府诗。

92、东风小径外疏花，暮若鹅毛秃树桠。

93、 汉乐府名诗《江南》：江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。江南又到采莲的季节了，你看那一望无际的莲叶浮出水面，碧绿清雅，俯仰生姿，层层叠叠，袅袅娜娜，随风摇曳。

94、活水本是有声的“动境”，而画中的水，看起来真实生动，却悄然无声，这使得画面再次进入“静境”，在动静的取舍上，诗人可以说做到游刃有余。一切的妙处只是因为“无声”，无声是一种美。有声无声完美交融，有如天籁！共同构成一个常人无法言语的自然之声。

95、签约作家：(排列不分先后，名单正在添加中……)

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97、鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。这首诗出自汉乐府,由宋人郭茂倩收集整理的

98、“田田”是形容莲叶圆润鲜碧的样子，“何田田”就是“何其田田”，是极度赞美的语气。这里虽然只写叶，但我们却可以通过茂盛的莲叶联想到花。

99、《江南》这首诗出自汉乐府，并没有准确的作者。

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