老师给初三学生的毕业寄语和期望

1、作为一线教学老师反馈的心声，教育部门也好，中小学校长也好。应该在新学年开始之前，组织一次中小学教师对接座谈会。让他们充分了解每一个学生的表现情况及学习成绩，这是先进学校的事半功倍的具体做法之一，值得推广。

2、但是，在初中教学，我觉得也很好呀，虽然学校不同，层次有差别，但是依然能够从事自己所喜爱的教育就是一件幸事。

3、我这题主能提到这个问题，表明内心是很不甘的。

4、虽然，将初中教师的入职门槛从本科提升为硕士研究生的可能性不大，但是要求初中教师中硕士研究生占一定比例却不是一件不可以预期的事情。随着教育的发展，教师的学历提升是一种大趋势。所以在一些经济发达地区，在一部分初中学校，有一定比例的教师达到硕士研究生的学历，也将是一种趋势。这样的情况已经在北京、上海和深圳这些大城市中出现了。

5、更何况，小升初后，学生的小学档案会被初中所掌握，对于一些成绩好的学生，初中学校会特别关注该学生档案和向小学了解该生情况的。

6、当老师是一门技术，会学习，不见得会教学，带一个班的学生，和带着几十只羊去吃草一样把羊带到山上很容易，让每只羊都吃饱，那就是技术问题了，陈景润不也当过老师吗？那还不是一塌糊涂，所以说木头架再房梁上，那就是栋梁，烂在大街上，那就是垃圾。

7、在三十多年前，别说硕士毕业生，就是中师毕业生去初中任教都非常正常。这是为什么？因为在三十多年前中小学师资力量极其匮乏，在很多农村地区的中小学，代课教师遍地都是，中专毕业的中师生都能够在初中学校挑起大梁来。记得我读初中时，有好几个科任教师都是中师毕业的，那些老师经过函授之后拥有大专的学历，从此稳站初中的三尺讲台。不过尽管当时很多农村的初中老师的文凭不高，但我们那一届初中的毕业生中考成绩非常好，六成左右的考生考入重点高中，这在农村初中学校是极其罕见的。

8、硕士研究生到初中教学，看似屈才，但随着教育的发展，教师的学历提高是一个大趋势，现在入职，或许会在职业发展上占得先机。

9、小升初时，择校的原因，升入那所初中不确定。小学一个班的同学，会分散在不同的学校就读，客观上，沟通是很困难的。

10、硕士研究生进入条件好的高中已经存在激烈的竞争，不少高中已经开始招聘博士研究生。既然博士可以教高中，硕士教初中又有什么可奇怪的呢？所以，现在硕士研究生进入合适的初中教学，对于有志于从事教育事业的学子来说，反而应该说是一个很好的时机。物以稀为贵，在硕士研究生进入初中还很少的情况下，先到者就有可能抢得先机。更加受到用人单位的欢迎和重视，更有发挥自己独特优势的空间。获得更多的职业发展机会。

11、不可能沟通的。

12、硕士研究生到初中去教学，从目前的情况看，虽然已经不是什么新鲜事了，但是总体上来看，还不是一种普遍现象。所以对于一个硕士研究生来说，如果到初中去教学，还是要经历这一番挣扎的。坦率地说，读书近20年，取得了硕士学位，到一个初中学校去当孩子王，如果说不觉得屈才，恐怕也是假的。但是，随着对教育的重视，在一些地区教师的待遇得到了较大程度的提高，加之教师的工作性质对一些人很具有吸引力，硕士研究生去当初中教师也是很现实的情况。

13、硕士研究生教初中，并不存在屈才的问题。之所以没有大量的研究生从事初中教学，主要的原因一是研究生培养的数量不能满足需求，另一个是教师职业的吸引力不够。如果教师职业的吸引力足够，研究生从事初中教学的数量将会大大增加。目前，在一些办学条件差不多的高中，教师拥有研究生学历已经不是什么新鲜事了。在一些条件好的高中，清华北大这类名校的研究生也不是稀罕事了。

14、教师的职业习惯，使他们养成了较强的与人交往的沟通能力。他们一般能够在短时间内与学生沟通，并很快熟悉每个学生的能力。所以两个学段的班主任，没有必要去沟通的。

15、据我所知，这样的沟通很少。

16、小学生升初中了，都是在同一个镇里的。中学老师会参加毕业班的初考监考，初一班主住会找小学班主任了解座谈，了解班级每个学生的情况。非班主任的科目教师，也会通过与初中班主任，间接了解部分情况。他们至少也会依招生表的监定情况，大致了解一些。这就是使初中和小学有个很好的衔接，工作起来事半功倍，这都是一些优秀教师的处事方式。

17、硕士研究生毕业，去当初中老师，算不算大材小用？我觉得这种现象非常正常，算不上大材小用，也算不上传说中的“怀才不遇”，作为一线老师，我有以下一些话要与朋友们说一说。

18、我孩子就是如此，小学比较优异，刚进进初中，分班时候考试就抢生源，老师比我们家长该还要清楚孩子的基本情况。

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20、而对于每年的硕士研究生来说，他们肯定是不愿意去初中任教，最起码首选工作岗位一定不是初中教师，一定是想去更好的单位，但结果是去了普通初中，这样的结局难免有点令人难以接受？这也令很多的考研学生在犹豫还要不要考研？其实这样的担心是完全没有必要的，因为我们需要搞清楚这些事情，你就会懂得研究生教初中或许是刚刚好：

21、这个应该是要看地区的，以及学校所处的区域环境有没有这个有利条件等。

22、就如我们区，小学和初中就隔条马路，除了一些考私立初中的除外，小升初基本就是直升当地初中。小学老师和初中老师还经常互动，更有不少夫妻老师一个在小学一个在初中的，成绩好的突出的学生和调皮捣蛋的学生，小学还没毕业，初中的老师就知道了。

23、实际上，从专业知识和教学技能的角度讲，硕士研究生教高中也并比教初中具有更多的优势。初中教师同样需要扎实的专业知识和优秀的从教技能，从教学的角度讲，一个好的高中教师未必就一定适合高中的教学。无论是学前教育、小学教育、初中教育、高中教育、甚或是大学教育，都有其独特的专业性，所以从这个角度讲，教初中也不比教高中初级。

24、硕士研究生去初中到教师之所以觉得屈才，还是与目前教师的学历状况和待遇水平密切相关的。根据目前国家的规定，初中教师需要本科学历，这样一个标准从总体上来讲，在很长一个时间里不会有大的变化。对初中教师的学历从专科提升到本科经历了很长一段时间，但是将初中教师的学历门槛从本科提升到硕士研究生，应该说是一件很难实现的事情。这不但与国情有关，也与教育发展的实际需要有关。

25、但是也不排除，部分初中老师，好像自已比小学教师高一等。从来就沒有与小学老师打过交道，接管了新生后，至少要两周以上才对班级学生有大致的了解。这样耽误了不少教学时间，也走了不少弯路，到期末考试结果一出来，总是输了一大截。这样的初中老师，总是以学生基础差作为借口，来为自已的教学成绩找说词，他们这才是真正的输在起跑线上。这样的初中班主任，是不够优秀的。作为小学毕业班的班主任，特意去找初中班主任交代一番。这种情况就显得鳯毛麟角了，果真有这种情况的话，那是这班学生的福气，因为他们碰到了好老师。

26、研究生毕业教初中，这个很正常。

27、记得当初很多大学生决定考研的时候，更多的是相信研究生毕业的时候能够更容易的找到一份工作，而且也始终相信这是完全可以实现的，同时也正是因为这样，所以我们的复习动力和复习效率一定意义上也有了极大的保障。只是当我们顺利的考上了硕士研究生，三年之后开始找工作时真的能够实现当初的想法吗？真的能够找到高端大气上档次的工作吗？也许事实还真不是这样。

28、我们这边小镇上，镇小学升入镇初中，都有升学考试，老师们大都认识，孩子们因为小学每年分班，大部分也认识，考试之后分班，在班级前几名的老师一般都会问一下学生的大概情况，我姑娘升初中后，班主任把她在小学的情况问了个底朝天，连参加活动都知道，五六年级重要考试成绩都知道，分班名次付考分以及小学班级

29、之前在一个私立学校认识不少朋友，且硕士毕业生不再少数，是私立初中，初入校门，有人失落、有人困惑，但是每个人又坚持不懈的努力着，为这份工作，更为了这份热爱，其中，有2个朋友现在已经建立了自己的名师工作室。

30、往往读研的初衷，除了对知识的渴求与热爱外，更多的是对未来发展的期待。相信很多人更期望能到大学工作。但事实上，当前硕博人才济济，高层次人才的就业压力依然存在。受专业、学校以及自身因素的影响，总会有一些失落之处。

31、#我的头条故事#