幼儿老师的教育格言精选223句

1、教育上的错误比别的错误更不可侵犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二第三次去补救，它们的影响是终身洗不掉的。——约翰·洛克

2、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。

3、)孔子塑像己欲立而立人，己欲达而达人。

4、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。

5、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

6、天资美不足为功，惟矫恶为善，矫惰为勤，方是为功。人必不能便无是心，须使思虑，但使常游心于义理之间。立本处以易简为是，接物处以时中为是，易简而天下之理得，时中则要博学素备。

7、我国著名的教育学家的名言警句赏析

8、天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰

9、踏踏实实地工作，简单而阳光地生活。

10、浅谈老师在高中数学教学中的演示作用

11、关键词：演示作用；数学教学；教学相长

12、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

13、或曰：“学无益也，如质何?”曰：“未之思矣。夫有刀者砻诸，有玉者错诸，不砻不错，焉攸用?砻而错诸，质在其中矣。否则辍”。

14、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。

15、孔子说：温故而知新，有教无类，循序渐进，学而优则仕，三人行，必有我师。

16、华东师范大学叶澜教授：“好课是拥有“五实”的课，即：扎实、充实、丰实、平实、真实。”

17、我坚信，成就千里马，就成就伯乐;成就了学生，就成就了自我。

18、一日为师，终作为父亲。----关汉卿

19、〔中〕李汝珍《镜花缘》第213回

20、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

21、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

22、为别人照亮道路，自我务必放出光茫。

23、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基

24、对于老师經典的名人名言

25、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

26、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。

27、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

28、教育是实现理想社会的历程，假使理想社会里有不好的东西，我们就要运用教育力量去变化它；至于优良的虽在这社会之外，也要把它吸进来。

29、故择其所嗜，必先受业，乃得尝之;择其所乐，必先有习，乃得为之。孔子曰：“少成若天性，习贯如自然”。

30、教育工作者必须不耐烦地耐心工作，永远不向任何一端完全妥协。——保罗弗莱雷

31、1个人能够做的便是作出好榜样，要有胆量在飞短流长的社会中坚定地高举伦理道德的信心。——爱因斯坦

32、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭

33、国将兴，必贵师而重傅。——荀子

34、著名教育家陶行知先生说过：“我以为好的显示不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”

35、老师的责任感不是在大张旗鼓中展现，而是在平庸、细小乃至繁琐中反映。

36、)己所不欲，勿施于人。

37、〔中〕《礼记·学记》

38、张奠宙老师说：“老师是课堂教学的策划者、指导者、合作者，同一时间亦是管理者与示范者。老师的演示，十分重要，如今基本上忽视不提，很缺憾。”

39、不论是玉人的歌声，還是鬣狗的狂吠，不论是鳄鱼的泪水，還是恶狼的嚎叫，都不会使我松懈。——恰普曼

40、只有拼搏才能够迎接人生的各种挑战！——刘德启

41、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。———陶行知

42、对于【老师】的至理名言

43、我为我能看着学生天天有新的问题、新的想法、新的人际关系，进而感受生命再生的喜悦！——马玲玲

44、吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。

45、我们不能忽略这样的广泛而又愈来愈严峻的情况：新课程改革后，随着同学主体地位的升高，各方面的教育方法愈来愈多与成熟，老师在课堂教学中的示范好像被减弱了。

46、叶圣陶先生提出：“凡为教，目的在于达到不需要教。”

47、模范比教训更有力量。——希腊

48、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子

49、郭沫若说：“教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。”

50、〔中〕《论语·子罕》

51、教育植根于爱。——鲁迅

52、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》

53、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

54、凡学之道，严师为难。

55、〔中〕《·为政》

56、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知

57、现任教育者，无不视当教员为苦途，以其无名无利也；殊不知其在经济上固甚苦，而实有无限之乐含在其中。

58、人的教养不能够靠别人传授，人必须进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养，教育是通过人的主动性来实现的，教育牢牢地钉在主动性上。——费希特

59、凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。

60、古之学者必有师。师者，因此传道受业答疑解惑也。

61、大传：“天下一致而百虑，同归而殊涂。”夫阴阳、儒、墨、名、法、道德，此务为治者也，直所从言之异路，有省不省耳。

62、人之患在好为人师。

63、一片丹心图报国，千秋青史胜封侯。

64、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶

65、一个正直的人只要废弃职责，原可摆脱某种惨境，而其所以能够不辞辛苦，坚持下去，不是由于他自觉到这样才可以身作则，维护人的尊严，加以尊崇，才可以内省不疚，不怕良心谴责吗？——康德

66、教师，放亮小孩诚实的明镜；小孩，照亮教师责任的明灯。

67、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。

68、经师易遇，人师难遇。——司马光

69、温故知新，可认为师矣。

70、原因：《新课程·老师》2015年第04期

71、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。

72、表扬用喇叭，批评用电话。

73、国家是大家的，爱国是每个人的本分。

74、与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培

75、教学理念八字格言

76、〔中〕《·离娄上》

77、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们!

78、没有科学和艺术，就没有人和人的生活。列夫托尔斯泰

79、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》

80、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

81、学问无大小，能者为尊。

82、不愤不启不悱不发。——孔子

83、、学然后能行，思然后有得。

84、世界上没有便宜的事，谁想占便宜谁就会吃亏。——徐特立

85、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。———陶行知

86、老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。

87、不耻相师。

88、对于教师教育的至理名言

89、热心对待工作，真心呵护幼儿。

90、夫子循循然善诱人。

91、身教最可贵，知行不可分。——王凤银

92、一切为了学生。

93、〔中〕陆佃《省试策问》

94、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜鼓励和赞赏。

95、老师的成就，归因于对学生的高度责任心；老师的幸福，取决于成就了同学以诚相待端正的品德。

96、良言暖三春，恶言记终身。

97、教师的几个不等式:有名气≠有水平,人缘好≠威信高,有点子≠有能力,资格老≠经验多。

98、以出色文化滋润人，以高尚品德培养人，以付出精神侵染人。

99、真教育是心心相印的活动。唯独从心里在发出来的，才能打到心的深处。

100、孔子：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

101、我国著名的教育学家的名言警句1

102、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣；损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子

103、陶行知的名言

104、朝愈说：业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

105、见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子

106、赢得学生内心的尊敬和思念，是教师最大的幸福。——薛玉霞

107、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。

108、师者，传道授业解惑也。

109、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭

110、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

111、耐心、细心、恒心。

112、凡学之道，严师为难。——《礼记·学记》

113、勿谓小儿无记性，所历事皆能不忘。故善养子者，当其婴孩，鞠之使得所养，全其和气，乃至长而性美。教之，示以好恶有常。如养犬者，不欲其升堂，则时其升堂而扑之。若既扑其升堂，又复食之于堂，则使孰从。虽日挞而求其不升，不可得也。养异类且尔，况人乎。

114、在期望和失望的决战中，假如你用胆量和果断的双手紧握着，获胜必属于期望。——普里尼

115、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

116、育人先育德，德容天地；言信首言诚，诚走人生！

117、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。人惰于进道，无自得达，自非成德君子必勉勉，至从心所欲不踰矩方可放下，德薄者终学不成也。

118、学，行之，上也;言之，次也;教人，又其次也。咸无焉，为众人。学，行之乃见，至其疑处，始是实疑，于是有学在。可疑而不疑者不曾学，学则须疑。譬之行道者，将之南山，须问道路之自出，若安坐则何尝有疑。

119、学而不思则罔，思而不学则殆。

120、育人责任在心，待人做事诚实于胸。

121、陶行知是我国现代史上伟大的人民教育家，对我国教育现代化做出了开创性的贡献。陶行知讲到作为教师必须好学勤学“要想学生好学，必须先生好学。唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生”“培养教育和种花木一样，要区别对待要因材施教”。教师要捧着一颗心来，不带半根草去。

122、脚踏实地做事顶天立地做人

123、)孔子曰：“饱食终日，无所用心，难矣哉。”

124、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯

125、有一句话是这样说的：“物理、物理就是要讲道理”，其主要含意应该作为物理教师的格言。因为初中物理知识的很多内容都是要通过实验得出结论的，可以说初中物理知识和实践联系最多，学生在老师的引导下，通过亲自动手实验可以得出很多有趣的真实结论，如光学凸凹透镜在生活中的应用，电磁学中指南针静止时分别指向南北等，这些很小的实验可以引导学生去追求科学梦想。

126、建国君民教学为先——《礼记学记》

127、学为人师行为世范

128、)孔子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。”

129、〔中〕《论语·述而》

130、我国著名的教育学家的名言警句2

131、培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察、思维和感受能力。若不好到至极，就不算伟大。

132、学贵心悟，守旧无功。

133、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

134、文化钥匙要使学生得到最重要的四把：一是国文；二是外国语；三是数学；四是科学方法—治学治事之科学方法。与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动的去开发文化金库和宇宙之宝藏。

135、自安于弱，而终于弱矣;自安于遇，而终于愚矣。

136、教育植根于爱。———鲁迅

137、最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易察觉。如果他们尊重你、依赖你、他们就是在很小的时候也会同你合作。——甘地夫人

138、不爱云，不爱月，也不好星星，教师只是要尽可能到达教育的最优化，伴随明天的太阳冉冉升起。

139、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立

140、)孔子曰：“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至!”

141、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子

142、讼吾过者是吾师。

143、)孔子曰：“不学礼，无以立。”

144、惟必有见识，方可出任教育。

145、我国著名的教育学家的名言警句3

146、用包容教育小孩掌握自省、掌握奉献、掌握责任，让小孩感受到爱和被爱的杰出。

147、〔中〕陈确《闻过》

148、老师是人类的生命工程师。——斯大林

149、科学不是知识，而是运用知识的本领，也可以说，是已换得成果的活知识。敦源

150、)不学礼，无以立。

151、要知世事奥秘多，须要长期作学徒。

152、学高为师，身正为范。

153、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯

154、今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培

155、在美国公司的墙上看到他们一条标语。以身作则，不是劝导他人的重要途径而是唯一途径。——柳传志

156、事在人为，　境由心造。

157、丈夫所志在经国，期使四海皆衽席。

158、宽于人，宽于己，谨于言，正于行。

159、问学必有师，讲习必有友。

160、关于老师示范作用的名言-名言

161、没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。

162、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。

163、习惯象一根缆绳，我们每天给他缠上一股新索，要不了多久他就会变的牢不可破。——美曼恩

164、“捧着一颗心来，不带半根草去”。这句话是陶行知最为著名的一句名言，如此赤子之忱，是我们后辈人的榜样。

165、学生的'需求，我们不懈的追求。

166、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子

167、只要连续地努力，不懈地拼搏，就是没有制服不了的东西。——塞内加

168、圣贤诸行无常师。

169、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知

170、门生不用不如师，师不用贤于门生。

171、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。

172、用责任撑起胜利的职业，依诚实维持开阔的人生。

173、愿付平生蝼蚁力，启开莘莘学子心！——梁雪梅

174、示范作用，推动教学相长。

175、博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。

176、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

177、使教育过程成为一种艺术的事业——赫尔巴特

178、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源

179、学如逆水行舟，不进则退。

180、无贵无贵，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈

181、关于教师教育的名言

182、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

183、内存一个爱，外显一个笑。

184、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

185、只有辛勤的耕耘，才能结出丰硕的果实！——寇连梅

186、十年树木，十载风，十载雨，10万栋梁

187、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。——第斯多惠

188、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶

189、学为人师，行为世范。

190、学以治之，思以精之，朋友以磨之。

191、水滴石穿。

192、问题的提出

193、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

194、我们的每一个孩子都是好孩子。

195、我们深信教育是国家万年根本大计--陶行知

196、要做人民的先生先做人民的学生。——毛泽东

197、责人之心责己，恕己之心恕人。——于淑芬

198、享受梦想，享受过程，享受人生的精彩。

199、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。———叶圣陶

200、浪费时间就是自杀，尤其是浪费休息的时间，直接威胁着生命。——徐特立

201、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

202、年开始的新课改已过了十很多年，以“同学为主体，老师为主导”的新课程观念已不得人心。同学是“自主”也“协作”了，老师的用处却被限制在对教学环节的把控与问题的指导上。许多“合作交流”的课堂出現了整节课都是同学讨论沟通学习问题、展现沟通成效，老师所做的工作基本上是叫同学名称（回复问题）或者播放课件。许多这样的课上完了，同学1到写作业时大多不知道该如何写解答过程。

203、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

204、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦

205、择要：根据剖析高中数学教学中老师演示作用的现况，讨论了在课堂教学中怎样发挥老师的

206、师的人格就是教育工作中的一切。

207、〔中〕韩愈《师说》

208、教育之根味苦，教育之果味甜

209、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

210、立志在坚不在锐，成功在久不在速。

211、闻道有前后，术业有专研。

212、脚踏实地做事，顶天立地做人。

213、三人行，必有我师

214、以诚动人，以责律已。

215、教师如同烛火，燃烧自己，点亮他人

216、责在左，任在右。正视责，重令媛。扛于肩，牢记心。固然之，而生信。信为本，付以行。正其身，心养性。人淡定，国富兴。

217、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立

218、搏击、寻求可以衬托1位老师的心里叫喊与魅力，激起、激励可以衬托1位同学的心里渴望与才能。

219、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》

220、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

221、学者必求师，从师不可不谨也。

222、学而不厌，诲人不倦。——孔子

223、用人格教育人，用爱心塑造人，用真情感化人，用榜样激励人。