青春 席慕容赏析-推荐
青春 席慕容赏析 1、即使是一滴泪水，也成干扰 2、所有的结局都已写好， 3、青春是一本太仓促的书！ 4、让河流与海洋从此都不起波澜 5、如果能够相互告诫 6、在作者看来,“青春”
2023-07-13
古诗词及赏析大全【好句摘抄50句】
发布日期：2023-07-13 00:32
来源：海子
古诗词及赏析大全
1、《饮湖上初晴后雨二首》（其一）
2、【赏析】：有一种相遇叫“邂逅”。邂逅是你我的不期而遇，却是上天的注定安排，我心的世界，因为你的擅自闯入，风起云涌，难以平静！
3、“起承转合”是古典诗歌尤其是近体诗的结构中固有的特征，在一定程度上，我们可以把它作为一个视角窥探作者的思路，进而贯通全诗。在初三复习备考中，如果我们遵循这种规律的话，会收到事半功倍的效果。凡依着起承转合的程式来写的诗，尤其要注意起句，因它往往是贯通全诗、解读全诗的钥匙。
4、朝曦迎客艳重冈，晚雨留人入醉乡。
5、篱落疏疏小径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——《蝴蝶》
6、野有蔓草——《诗经·郑风》
7、熟悉有关意象与意境的知识
8、有缘今日相遇，令我一见倾心。
9、蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。——王籍《入若耶溪》
10、有美一人，清扬婉兮。
11、清楚诗人的用典
12、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？——罗隐《蜂》
13、(2)启动情思。熟悉材料以后，或联想，或想象，进一步体会诗歌意境，同时对已知选项进行大胆筛选。比如，选择项中对一些典故或前人诗句的解释，有些比较冷僻，有些比较牵强，则可以去掉；对作者的评价过高或过小，或武断，或偏激的，也可视为“不恰当”。
14、把握主人公的立足点
15、鸣蝉厉寒音，时菊耀秋华。——潘岳《河阳县作二首
16、有位漂亮姑娘，眉目婉美多情。
17、我是梦中传彩笔，欲书花叶寄朝云。2、劝君今夜须沈醉，尊前莫话明朝事。珍重主人心，酒深情亦深。3、浪花有意千重雪，桃李无言一队春。4、耶溪采莲女，见客棹歌回。笑入荷花去，佯羞不出来。5、终是谁使弦断，花落肩头，恍惚迷离。6、多少红颜悴，多少相思碎，唯留血染墨香哭乱冢。7、苍茫大地一剑尽挽破，何处繁华笙歌落。斜倚云端千壶掩寂寞，纵使他人空笑我。8、惆怅东栏一抹雪，人生看得几清明。9、任他凡事清浊，为你一笑间轮回甘堕。10、似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。11、寄君一曲，不问曲终人聚散。12、谁将烟焚散，散了纵横的牵绊。13、一朝春去红颜老，花落人亡两不知。14、静水流深，沧笙踏歌；三生阴晴圆缺，一朝悲欢离合。15、灯火星星，人声杳杳，歌不尽乱世烽火。
18、(1)认读感知。读诗后继续仔细阅读各个选择项，借助它们进一步再去对材料做全面的理解，再去解题。另外，还要读标题，读注释，弄清材料的背景或领悟作者的心情。
19、郊野蔓草如茵，露珠颗颗晶莹。
20、从题目认识对象；从字面读出感觉；从注释破解难点；从作者了解背景；从原作找到根据；从题干得到启示；从首联找到特点；从尾句参透主旨；从景物把握情感；从意境洞察心胸。
21、有美一人，婉如清扬。
22、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——杨万里《小池》
23、白话译文：天色朦胧就去迎候远道而来的客人，晨曦渐渐地染红了群山。傍晚泛舟西湖，天上飘来了一阵阵雨，客人不胜酒力已渐入醉乡。西湖晴雨皆宜，如此迷人，但客人并没有完全领略到。如要感受人间天堂的神奇美丽，还是应酌酒和西湖的守护神“水仙王”一同鉴赏。
24、此意自佳君不会，一杯当属水仙王。
25、答题应紧扣原诗的内容
26、(4)辨析真伪。在提供的答案中，有时会出现似是而非，有时会出现前是后非，有时还会出现自相矛盾，如选择项中出现“都”、“全部”的判断词，我们就更要注意它是否能自圆其说，结合全诗内容去伪存真。
27、(3)单项核对。选择项中有的是解释或分析单项内容的，如对诗歌中的修辞项的解释，我们就可以与诗句逐一核对，去掉那些无中生有的，指鹿为马的。这样，又可为鉴赏扫除了一大障碍。
28、一般而言，把握抒情主人公的时空立足点，就可以为贯通全诗提供一个坚实的平台，是解读诗歌的重要方法。抒情类诗的主体分为两类：一类有诗人设身代言，即诗人设想自己就是诗中的人，为他们奔走呼喊，代他们倾诉衷肠；一类是诗人直抒胸臆，抒情主人公的形象也就是诗人自身的形象。总体看，后一类居多。
29、今日有缘喜遇，与你携手同行。
30、掌握诗歌鉴赏题的答题一般程序
古诗词及赏析大全
31、邂逅相遇，与子偕臧。
32、野有蔓草，零露漙兮。
33、不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。——罗隐《蜂》
34、译文：郊野蔓草青青，缀满露珠晶莹。
35、句意理解方面：误解多义字、对象错位、偷换概念等；思想感情分析方面：无中生有、牵强附会、任意拔高等；表达技巧方面：张冠李戴、想当然等。我们在平时要多加练习，并及时总结答题规律。
36、暗牖悬蛛网，空梁落燕泥。——薛道衡《昔昔盐》
37、庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。——李商隐《锦瑟》
38、有位美丽姑娘，眉目流盼传情。
39、明白选择题选项常见干扰设置
40、诗歌的题目是诗人写作意图的集中体现，它像一条红线，串联起散落在诗歌中的珍珠，像一个窗口，让我们看到诗人的内心世界。关注题目，分析题意，同样是贯通全诗的重要方法。因为并不是所有的诗都能找到立足点，像咏物诗、咏怀诗、咏史诗、哲理诗等，一般就没有，那就更应该关注题目。
41、关注诗歌的题目
42、诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。在中国古典诗歌中，讲究的是“一切景语皆情语”的天人感应模式，所以我们在鉴赏景或物的同时，往往要联系鉴赏诗人的形象。而且这两者又常常是一致的。
43、了解诗歌的结构
44、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。——辛弃疾《西江月·月夜行黄沙道中》
45、记诵诗歌鉴赏口诀
46、邂逅相遇，适我愿兮。
47、古代的诗人喜欢用典，其原因一是借他人酒杯浇胸中块垒，为表达委婉一些；二是以古喻今，更理直气壮一些；三是可以用较少的文字传递较多的信息，使表达简明一些。一般用典有两层含义：(1)用历史旧事，借古喻今；(2)引用或化用前人诗句，既自明心迹，又丰富诗歌的意蕴，提高诗歌的文化品位，用黄庭坚的话来说就是“脱胎换骨”。
48、野有蔓草，零露瀼瀼。
49、命题者对诗歌鉴赏考查的目的是看看我们是否真正读懂了诗歌，因此对思想内容和表达技巧的分析，必须结合原诗歌的具体内容来进行，千万不能空泛而谈。如果是选择题则要紧扣原诗词内容进行判断选择，否则难以说明自身是否读懂了原诗。
50、造化生微物，常能应候鸣。——许裳《闻蝉》
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