中华传统文化课题研究

中华传统文化课题研究

1、安徽庐江传统文化教育学校

2、第三我开的是书法国画，我的想法是和幼儿园合作，让走兴趣的孩子可以组成一个专门的国学班，然后国学班的学生可以每天都练习书法国画的基本功，因为幼儿园的孩子时间很充足，所以坚持一年锻炼会有很好的成绩！

3、课程研发好之后，就是具体课堂操作了。操作的第一步就是培训老师。老师必须了解课堂内容和操作流程，第二步课堂教学，不同教学班每周可以开设两节文化课。执教老师根据课堂情况及时反馈和改进。

4、中国传统文化研究过程途径有很多，但主要有以下：

5、对幼儿孩子进行传统优秀文化启蒙教育是非常有意义的一件事。那么怎么有效去开展这样一项有意义教育活动。谈谈我的浅见。

6、民风民俗：这是活动着的华夏传统文化，了解其来源、演变、内容、意义等。

7、二，课程实践和操作

8、提升当代青少年的思想境界：青少年的德育教育的主要目标就是使青少年的思想境界得到切实的提升。在我国优秀传统文化中饱含许多优秀的精神品质，通过此类精神的渗透可以使青少年的思想受到涤荡，提升他们的思想境界。例如，“百善孝为先”“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”中蕴含都是止中华民族优秀的精神品质，能够引导青少年在生活实践中主动践行优良品质，促进青少年价值观正确成长。

9、抓教育要从幼儿做起，幼儿教育要从传统文化做起，最常见的就是《弟子规》《百家姓》《三字经》，让孩子从小就接受传统文化的熏陶，做一个新时代讲究仁义礼智信的聪明健康的孩子，一个民族才有希望

10、目的:弘扬和传播优秀的中华传统文化。意义:提高中华文化的国际影响力，增强民族凝聚力。

11、一，研发传统文化教育课程。

12、论坛等讨论交流：国内传统文化的社会团体、论坛、讲座很多，通过这些激发自己的研究。

13、幼儿园的孩子年龄段基本上是三到六岁。不同年龄段的孩子开发相应的文化课程。课程除了体现特色之外，更重要的是适合不同年龄段孩子的需求。课程内容可以丰富多样。注意课程有了操作性，娱乐性，教育性，参与性等等。传统文化的内容包罗万象，注意选择和打磨课程。

14、一开展启蒙教育就得从娃娃抓起

15、华夏传统文化学校。

16、激发我国青少年的爱国情怀：国家统一的概念贯穿了我国几千年的历史，爱国情怀自然是我国优秀传统文化中的重要内容。爱国主义教育是青少年德育的重点，因此，在青少年德育教育中渗透中国传统文化对于当代青少年的爱国情怀的培养具有重要的意义。在我国的历史中，热爱祖国的事迹比比皆是，例如，投江殉国的浪漫主义诗人屈原、留取丹心照汗青的南宋诗人文天祥以及我国现代科学家钱学森等等。古往今来，爱国注意情怀已经贯穿在中华民族的血脉之中。通过优秀传统文化的学习可以使青少年的爱国情怀得到最大程度的激发，从而实现思想道德水平的提升。

17、秦皇岛市民族学校

18、《道德经》是道家的经典，“道可道，非常道”是里面的话题。还有很多，不一一列举了。

19、调查访问：从身边可以接触的人身上感受，有意识向长辈贤达专家请教或专程拜访。

20、传统文化课程准确解读国家政策和教学方法，渗透学科教学，传统文化课程是提升执教素养传统文化课。

21、田野考察：探寻考察岩画、先民遗址、古代文化遗存考古等。

22、传统文化的课程，《易》是百经之首，大道之源中华民族文化的源头。像“自强不息”“厚德载物”都是《易》里边“乾”卦和“坤”的卦辞。《诗经》《礼记》《论语》《春秋》《孝经》等儒家经典。像“修身齐家平天下”“仁义礼智信”“有朋自远方来，不亦乐乎”等都是里面的话题。

23、我们党领导全国各族人民，推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展，以中华优秀传统文化思想精神为丰厚滋养，以文化人、以文育人、以文传人，培育践行社会主义核心价值观，彰显出高屋建瓴、独树一帜的文明品格，推动了当代中国社会创新发展和社会主义文化繁荣兴盛。

24、华夏传统文化学校在课程设置上，学校借鉴传统“六艺”思想，在教授儒释道三家经典的基础上，开设古琴、书法、绘画、泥塑、茶、女红、武术、太极等中国传统技艺类课程。

25、我们中华民族的最基本的优良传统就是尊老爱幼，这是每个人都应该有的基本的道德准线，也是做人，为人处世的基本修养。如今社会很多的家庭只有一个孩子，很多孩子的爷爷奶奶，父母都会把孩子视其为“小皇帝”，“掌上明珠”，要什么基本会尽量满足孩子提出的要求，在孩子心中，想得到的东西就是理所应当，这些孩子心安理得地享受着父母为他们提供的各个方面的照顾，只要有一点不满意，就会大哭大闹。现在的幼儿教育，家长们侧重培养孩子的能力，知识，特长以及兴趣爱好，然而却忽视了孩子良好的情感培养，更重要的是感恩心的培养。有一些孩子缺乏爱心，表现出来的自私、狭隘、霸道、敏感、脆弱，任性等等性格。所以对孩子的感恩的早期教育是很重要的事，尤其是现在的幼儿园更加应该重视对孩子的感恩教育，让他们从小就开始有一颗感恩的心。

26、中国传统文化包括古文、诗、词、曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、射覆、酒令、歇后语等，包括传统历法在内的中国古代自然科学以及生活在中华民族大家庭中的各地区、各少数民族的传统文化。

27、中国优秀传统文化德育课程的目标:

28、启蒙教育应该由家长跟老师共同完成，一个小朋友对于知识的认知过程就像拿一张白纸画图一样。启蒙教育，首先家长跟老师对传统文化有一定认识跟理解然后形成自己正确的三观，比如现在中国农村幼儿园老师，很多都是高中毕业年轻一点就去当幼师。虽然不可以偏盖全。很多家长也是学历阅历局限。所有小朋友要想快速启发传统文化知识。一个好老师好家长是首要条件。其次就是家长跟老师对小朋友的沟通方式，怎么取得小朋友信任你，他才会听你的。然后就开始从知识点跟行动上的言传身教了。其三教完了记得到期总结。看看小朋友接受能力下一步的教学调整的。老师家长的知识点跟阅历越丰富，小朋友越喜欢听，最后才愿意学……

29、学校以遵守国家法律法规、爱国爱民为前提，以承传中国优秀传统文化为己任，培养承传并弘扬中国优秀传统文化的义务教育工作者及工作人员。

30、第二幼儿园开展传统文化教育尽量开大班的，小班中班的因为是群体课，收益很低

中华传统文化课题研究

31、典籍：读传统文化的文章典籍，以及研究保存的古代遗留的图画、器物等一切遗存。

32、第一幼儿园的孩子纪律性比较差，不要进行大课堂，因为只要有几个调皮的孩子讲话不遵守纪律就会带动全体学生吵闹，所以要进行15个人以内的小班制

33、瑞林书院

34、河北省瑞林传统文化书院（瑞林国学教育集团），坐落于河北省石家庄市鹿泉区，背靠封龙山，毗邻龙凤湖。

35、我就是做传统文化教育的，我这个假期在临沂童星幼儿园开展了暑期国画书法教育，我来谈下我的经验

36、国学特色：《弟子规》为德行教育的根本，并设置经典学习体系，使《弟子规》像空气一样，落实在学习、生活的方方面面。

37、促进青少年正确的人生价值观的形成：青少年时期是人们人生观、价值观形成的关键时期，在这一阶段，通过适当的引导促进青少年正确人生价值观的发展十分重要。而通过中华优秀传统文化的熏陶，可以对青少年人生价值观的成长产生良好的影响。