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2023-08-05
性艺术
发布日期：2023-08-05 12:22
来源：海子
如何谈艺术的形象性、真实性、典型性及其关系?
艺术的真实性是以形象为基础来表现客观世界的真实以及主观世界的真实，任何艺术的真实（包括假定的真实、表现的真实、再现的真实）都是以艺术形象为基础，如果没有艺术形象，艺术的真实性就是一纸空文，无法表现，即“皮之不存毛将附焉”。 艺术的典型性和艺术的形象性之间的关系，同样，艺术的形象性特征是艺术典型性的基础，艺术的典型性特征就是艺术形象的典型，没有艺术形象的支撑，艺术形象就无从谈起，他们是相互依存，紧密联系的。你可以再联系马哲原理再答一下！自己总结的，希望有用……
简述现实主义作品中艺术形象的典型性?
真实性和典型性,是现实主义的基本属性、基本特征在现实主义文学中,两者相互联系洏又不同。 真实性主要是要求作者从客观的实际生活中,抓取具体、个别而又富有特征的人物、事物、场面、情景等,描绘出鲜明生动具有一萣代表性的艺术形象的典型性.典型性则是基于真实性还更高的文学创作准则它强调文学创作反映一定社会生活的本质或本质方面必及历史发展的必然效律和趋向,以鲜明.独特的个别形象,概括深广的思想、社会内容.充分的典型性表现在人物和环境的关系上,就是恩格斯所要求的‘真实地再现典型环境中的典型人物.。在典型环境中产生的典型人物,既有高度的真实性,又具有充分的典型性
学科性什么意思?
学科性质：人类的活动产生经验，经验的积累和消化形成认识，认识通过思考、归纳、理解、抽象而上升为知识，知识在经过运用并得到验证后进一步发展到科学层面上形成知识体系，处于不断发展和演进的知识体系根据某些共性特征进行划分而成学科。 人类所有的知识划分为五大门类：自然科学，农业科学，医药科学，工程与技术科学，人文与社会科学。 扩展资料 我国高等学校本科教育专业设置按“学科门类”、“学科大类（一级学科）”、“专业”（二级学科）三个层次来设置。 学科门类是对具有一定关联学科的归类，是授予学位的学科类别。根据国务院学位委员会、教育部印发的《学位授予和人才培养学科目录设置与管理办法》 （学位〔2009〕10号）的规定，学科门类由国务院学位委员会和教育部共同制定，是国家进行学位授权审核与学科管理、学位授予单位开展学位授予与人才培养工作的基本依据。我国学科门类为13种。 按照国家2011年颁布《授予博士、硕士学位和培养研究生的的学科、专业目录》，分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学和艺术学13大门类，每大门类下设若干一级学科，如理学门类下设数学、物理、化学等一级学科
艺术可以分为几类想象艺术?
（1）再现性想象，是指创作主体在创作过程中对过去积累的信息进行回忆的过程。 （2）创造性想象是指作家在丰富的生活积累和艺术积累的基础上，只选取经验过的某一点事实，生发开去，经过艺术加工创造出新的艺术形象的过程。 （3）奇异性想象是创造性想象的中的一种特殊类别，指作家的一种超乎寻常的想象，一些似乎毫不相关，甚至“不合理”的情态在作家的头脑中获得存在的合理性。这种想象常常在诗歌创作中用到，表现为夸张、悖论等修辞手段。
简述艺术起源理论的“游戏说”?
游戏说是关于艺术（或者说文明）起源的重要学说之一。代表人物康德、席勒、谷鲁斯。最早从理论上系统阐述游戏说的是德国哲学家康德，他认为艺术是”自由的游戏”，其本质特征就是无目的合目的性或自由的合目的性。席勒认为，人的艺术活动是一种审美外观为对象的游戏冲动。席勒在康德的基础上更进一步，认为”过剩精力”是文艺与游戏产生的共同生理基础。德国学者谷鲁斯认为过剩精力说难以解释人在游戏类型上的选择性和殚思竭虑、废寝忘食的专注，他还认为游戏有隐含的实用目的，艺术活动可以归结为”内模仿”的心理活动，它在本质上与游戏相通。游戏发生说的贡献在于突出了艺术的无功利性，但是把艺术的起源归于游戏又过于简单化。 游戏说试图从心理学、生物学和生理学的角度揭示艺术发生的奥秘，无疑是十分必要的，它将精神上的”自由”看作是艺术创造的核心，对于人们艺术的本质和艺术创造的基本动因，有着十分积极的作用。但是，游戏说忽略了更为重要的社会原因，把艺术活动仅仅归结为”本能冲动”或者”天性”，并且不能解释这种”本能冲动”或”天性”来自何处，这样就难以从根本上揭示艺术起源的真正原因。另外，”游戏说”过分强调艺术与劳动的对立，艺术与功利的对立，也有一定的片面性。
什么是艺术的再现性和表现性?
再现艺术指将客观社会生活中的人物和事物真实地再现在作品中的艺术。所谓“再现性”是指物体艺术、地景艺术、装置艺术，具有客观的再现性或直呈性，是随手拿来的实物。直白讲就是侧重写实。 表现性艺术侧重于对内部主观世界的表现，通过内部主观世界间接或曲折地表达外部客观世界的艺术理论，艺术创作统称为表现论及表现性艺术。通俗的说就是侧重内心对外界的加工表达。 再现与表现作为艺术家创作的两种基本方法,在历来的文艺理论研究中被艺术家争论不休.再现与表现不但是艺术鉴赏中的一对基本矛盾,也是艺术创作中的一对基本矛盾,对艺术家的艺术创作有极其重要的影响。
论述鲁迅《狂人日记》思想内容和艺术形式上的独特性?
《狂人日记》是鲁迅在经历了沉默与思索之后的第一声呐喊，在表现其主题时，表现出鲜明的启蒙主义的思想特征。鲁迅对中国国民心中的“看客”心态最为深恶痛绝，启蒙主义思想特征，主要表现在对封建礼教的深刻揭露，对麻木愚昧的国民性的批判，及对将来的坚定信念和热烈希望。 《狂人日记》从创作方法上看，《狂人日记》主要采用的是现实主义的方法。，除了现实主义的方法外，象征主义也时常可见。白话的运用，也达到了非常娴熟的程度。
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