教育方法的名言230句精选

教育方法的名言

1、萝卜青菜，各有所爱，各得所需。

2、劳动是一个人的幸福之源。

3、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培

4、罗文：教育不是死记硬背，而是先发掘为何维持不变，再去推演未知的东西。

5、(七)谎言像一朵盛开的鲜花，外表美丽，生命短暂。

6、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

7、心灵的沟通胜于知识传递。

8、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

9、Themostgloriousprofessioninthesunisateacher.

10、Allforchildren,forallchildren.

11、天荒地老，教师的童心不泯。

12、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。——王永彬

13、有关教育的格言警句2

14、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔

15、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

16、Educationisnotrivialmatter;teachershavenosection.

17、这些名言名句短句，都表达了劳动对于人类的重要性和价值，提醒人们在劳动中获得快乐和成长。

18、教育人就是要形成人的性格。——欧文

19、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。——第斯多惠

20、Workinthegreenlife,noregrets.

21、劳动是头脑、体力、意志的统一运动。

22、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗

23、想让生命辉煌，就别浪费青春。

24、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。——第斯多惠

25、劳动是实现自我价值和社会贡献的途径。

26、播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。——萨克雷

27、Byvirtueofbeingmoving.

28、循循善诱，诲人不倦的是老师。

29、Noroomforcomplacencyisnotbenefitfromcmp.

30、从劳动中找到快乐，就会年轻一辈子。

教育方法的名言

31、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基

32、Teachersshouldbeintegratedintothemutualunderstandingbetweenteachersandstudents.

33、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。——贝多芬

34、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基

35、独物之教风，以尽匹夫之责。

36、教育植根于爱。——鲁迅

37、可靠、勤奋、好学一直是劳动教育的重要核心。

38、最有效的教育方法：不是告诉他们答案，而是向他们提问。——苏格拉底

39、好读书，不好读书;好读书，不好读书。

40、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基

41、无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。

42、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特

43、教育改变命运最著名的名言：读读读，书中自有颜如玉，读读读，书中自有黄金屋，读读读，书中自有千钟粟。

44、非学无以立身，非教无以立国。

45、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。--陶行知。

46、Teachkindnessknowsnobounds.

47、劳动是创造财富和价值的源泉。

48、达芬奇：“教育应该是一种永远追求真理的过程，只有这样，教育才能走向显著。”

49、勤劳而不怠惰，才能取得成就。

50、教育公婆有一个著名的名言，即“教书育人”。

51、以德感人，为人师表。

52、努力把自己当成一个孩子。

53、要知道，由活的人所说出来的话，不单是只靠它的内容来激发对方的思想和感情的。这里有交谈者的一副兴致勃勃的面孔。有一双一忽儿在科学的丰功伟绩面前燃烧着赞美的火光，一忽儿又好象在怀疑所作的结论的正确性而眯缝起来的眼睛，有表情，还有手势……。--赞可夫。

54、Ifyouwantyourlifetobebrilliant,don'twasteit.

55、(一)老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。

56、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅

57、尽信《书》，则不如无《书》。

58、我们要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护儿童的心灵。——苏霍姆林斯基

59、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基

60、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

教育方法的名言

61、不自满者受益，不自是者博闻。

62、(五)改变自己，是自救，影响别人，是救人。

63、勤奋就是成功的起点。

64、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。

65、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基

66、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——江泽民

67、对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心。

68、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。——陶行知

69、天涯海角有尽处，只有师恩无穷期，感谢您我的老师！

70、这句话的意思是教育不仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和素质。

71、TeacherShiAiyiinbetweenloveandlove.

72、Boconceptandabouttotake,thickandthinhair.

73、名言：因材施教，有教无类。

74、勤奋，就是胜利的捷径。

75、这句话是北宋一位皇帝说的。

76、劳动可以赢得尊重，而不劳动却将受到轻蔑。

77、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶

78、劳动是人类赖以和发展的基础。

79、爱因斯坦：“教育应该使人学习思考的工具而不是填鸭式地灌输知识。”

80、劳动是加速人类进步的强大力量。

81、品德教育重在实做，不在于能说会道。——叶圣陶

82、不吃学习的苦，就吃生活的苦

83、大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。——卢梭

84、意识是成功教育的基矗。

85、孔子：“教育无边，尽在领导者的手中。”

86、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

87、喜欢孩子，善待孩子。

88、教师的人格，就是教育工作的一切。

89、Thebestengineerinshapingthemind.

90、(四)好的父亲可能会有坏的儿子。

教育方法的名言

91、Theteacherisgoodatgivingsystematicguidanceandtirelessinteachingothers.

92、每一个儿童都是带着想好好学习的愿望来上学的，这种愿望像一颗耀眼的火星，照亮着儿童所关切和操心的情感的世界。

93、要先学会做人，再学会知识。

94、勤奋能使志在四海的梦想成真。

95、动手创造财富，奋斗铸就未来。

96、小的时候，不把他当人，大了以后，也做不了人。——鲁迅

97、教育加赞赏等于教育的平方。

98、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

99、上善若水，厚德载物。

100、跨越成年时期而进入老年时期的青年人，就像年迈老朽要强装青年人一样，是令人生厌的。任何事物只有本身和谐、自身相称时，才显得美好、优雅。凡事各有其序。勉强的、过早成熟的儿童是精神上的畸形儿。——别林斯基

101、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

102、Nodoubtisnolearning.

103、人生最大的错误就是让自己浪费时间，而不去劳动。

104、劳动使人快乐，懒惰使人堕落。

105、Spiritualcommunicationisbetterthanknowledgetransfer.

106、劳动是实现自我实现和价值升华的必经之路。

107、只有劳动才能使人变得幸福，使他的心灵变得开朗、和谐、心满意足。别林斯基

108、谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。——捷尔任斯基（前苏联）

109、有很多，其中比较有代表性的有以下几个：1.劳动创造一切。

110、Interestisthebestteacher.

111、大自然不需要早熟的果子，因为那是生涩的、不甜美的。人类需要渐渐长大的儿童，揣着童心的儿童的样子的儿童，那长是长久的、健康的、醇美无比的。——作家秦文君

112、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

113、劳动可以让我们的梦想成为现实。

114、非学无以立身，非教无以立国。教育的过程有艰辛，也有快乐，可我乐得其中。

115、Inancienttimes,teacherschildishness.

116、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。

117、只有拼搏，才能创造未来。

118、Likechildren,treatchildren.

119、教育公婆们是历史上杰出的教育家，他们的思想和理念对推动教育的发展起到了巨大的作用。下面是一些教育公婆的名言，让我们一起赏识这些智慧的话语。

120、教师应当善于组织，善于行动，善于运用诙诣，要既快乐适时，又要生气得当。教师应当能让自己的每一举动，都能对自己起教育的作用，并且永远应当知道当时自己所希望的是什么，所不希望的是什么。如果一个教师不了解这一点，那他还能教育谁呢?--马卡连柯。

教育方法的名言

121、IsucceededbecauseIwilledit!

122、兴趣是最好的老师。

123、劳动是智慧之源。

124、一切为了孩子，为了一切孩子。

125、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田

126、天才就是这样，终身劳动，便成天才！——门捷列夫

127、Highschoolteacher,whoisthenorm.

128、“教育需要理想，需要信念;教育需要民主，需要人文;教育需要智慧，需要思考;教育需要审视，需要评价。”

129、Honestandearnestteaching.

130、劳动教育是所有教育的基础。

131、劳动是通向成功的阶梯。

132、只有做学生的学生，才能做学生的先生。——叶圣陶

133、博观而约取，厚积而薄发。

134、太阳下最光辉的职业是教师。

135、勤劳是成就自我的最高境界。

136、吕叔湘说：“成功的教师所以成功，是因为他把课教活了。如果说一种教学法是一把钥匙，那么，在各种教学法上，还有一把总钥匙，他的名字叫做‘活’。”

137、胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。——佚名

138、劳动创造美，劳动铸就业。

139、战争好比洪水，只有国防的堤坝才能挡住。

140、索罗金：“教育的真正目的是培养孩子们的思考能力与创造力，以便在未来成为有用的社会成员。”

141、劳动是优良品质和道德素养的锻炼。

142、爱迪生：“教育是培养未来的希望和行动力的关键。”

143、学高为师，身正为范。

144、没有勤奋，就没有成功。

145、Firstlearntobehave,andthenlearnknowledge.

146、教育公婆认为，一个人的成长和发展不仅仅取决于自身的努力，还和周围的环境以及受到的教育有着密不可分的关系。

147、幸福需要劳动，勤劳是快乐之源。

148、前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“请你记住：教育——首先是关怀备至地深思熟虑地小心翼翼地去触及年轻的心灵。”

149、劳动是人类的坚实基础。

150、在影响学生的内心世界时不应挫伤他们心灵中最敏感的角落——人的自尊心。

教育方法的名言

151、凡为教，目的在于达到不需要教。——叶圣陶

152、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞

153、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。

154、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁

155、荀子：“教育不是注重受教育者专业技能，而是注重传递做人的道理。”

156、托尔斯泰：“教育是人生的药，必须靠良师择友，适度运动，智慧平衡的生活来调和。”

157、因此，教育公婆强调，教育的目的不仅是让学生获得知识技能，更重要的是让他们成为有道德、有责任、有担当的人。

158、这些名言表达了教育公婆对教育的不同看法，然而他们的共同点是坚持人文主义、注重智慧、关注道德素质、秉持创新思维。我们要在未来的教育中，更好地发扬这些理念，培养新时期的有用之才。

159、爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着世界，并且是知识进化的源泉。”

160、劳动是美好生活的保障和基础。

161、Consciousnessisthefoundationofsuccessfuleducation.

162、任何人不能教育自己，也就不能教育别人。--苏霍姆林斯基。

163、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。--陶行知。

164、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。——柏拉图

165、Theuniqueteachingstyle,soastoduty.

166、卓越经验源于刻苦的劳动，成功之路上不能忘记勤奋。

167、一分耕耘一分收获。

168、坚持启发式，避免注入式。

169、Educationandappreciationareequaltothesquareofeducation.

170、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基

171、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基

172、这就是我培养成才的教育方法感谢我们所有的人，要培养一个优秀的人，要教育好他

173、不尊重学生，就是不尊重自己。

174、教师并非教书，而是教育学生。——叶圣陶

175、永远不要企图掩盖自己知识上的缺陷，即便用最大胆的推测和假设去掩饰，这也是要不得了。不论这种肥皂泡的色彩是多么使你们炫目，但肥皂泡必然是要破裂的，于是你们除了惭愧以外，是会毫无所得的。——巴甫洛夫

176、劳动是人生的源泉，没有劳动就没有快乐。

177、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。——爱因斯坦

178、居里夫人：“我们应该教育孩子独立思考，而不是教他们如何去思考。”

179、(六)大肚能容，断却许多烦恼障，笑容可掬，结成无量欢喜缘。

180、教育是有很多的名句，有孔子曰，学而时习之，不亦说乎。孔子曰，知之为知之，不知为不知，是知也。还有现代语句，倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。

教育方法的名言

181、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基

182、请任何时候都不要忘记，你面对的是儿童极易受到伤害的极其脆弱的心灵，学校里的学习不是毫无热情地知识的简单传递，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。

183、轻松工作，辛勤业绩。

184、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现（哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现），而没有发现就谈不上教育工作的创造性。——瓦·阿·苏霍姆林斯基

185、舒展双手，插上蓝天；挥洒汗水，谱写人生。

186、为学生的一切，一切为学生。

187、教师的人格是教育的基石。

188、只有流下劳动的汗水，才会有辛勤的果实，——蒋素梅劳动是人的本能，懒惰是人的本质，——唐良云劳动光荣，懒惰可耻。

189、我成功因为我志在成功!

190、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章

191、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

192、培养人才，玉书成才要培养他上好大学，考上一个最好的学校，那就是教育的名词名句，那就是教育的名句嗯，让他好好学习，在这个世上，在这个国家给我们做出有无意义的事？

193、心灵塑造的最佳工程师。

194、先学会做人，再学会知识。

195、Adheretotheheuristic,avoidinjection.

196、Trytothinkofyourselfasachild.

197、(三)儿孙自有儿孙福，莫为儿孙做远忧。

198、教育能开拓人的智力。——贺拉斯

199、Doesnotrespectthestudents,isnotrespecttheirown.

200、书读的越多而不加思考，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得很少。——伏尔泰

201、一切的教育均是人格的教育。——马卡连柯（前苏联）

202、不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行之而止矣。

203、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

204、绿色与生命时时相伴，国防与人民息息相关。

205、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶

206、Teachers'personalityisthecornerstoneofeducation.

207、(二)业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

208、劳动是人类最重要的活动，也是最自由的活动。

209、教育是国家的主要防御力量。——伯克

210、工作是最好的修行。

教育方法的名言

211、教书育人，功德无量。

212、Forallthestudents,allforthestudents.

213、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德

214、固然，许多事物赖于学校一般规律，但是最重要的东西永远取决于跟学生面对面的教师个性，教师的个性对年轻心灵的影响所形成的那种教育力量，是靠教科书、靠道德说教、靠奖惩制度等无法取代的。——乌申斯基（俄国）

215、教育无小事;教师无小节。

216、勤劳是一件极具荣誉的事情。

217、学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。——爱因斯坦

218、中国开放走向世界，长城昂首腾飞世巨龙。

219、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

220、通过劳动，积累经验、提高技能，成为人生的赢家。

221、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

222、教师要融于师生的相互理解中。

223、明朝神品：“教育应该注重品格与智慧，尽可能使学生成为品貌端正，行动端正，智慧与创新的人。”

224、和水一样，对于人类来说，劳动是必须的。

225、鲁迅说：“要极俭省地画出一个人的特点，是画他的眼睛。”

226、老老实实做人，认认真真教书。

227、只有了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己曾是个孩子的人才能做个好老师。

228、善于宽容，是教师修养的情感问题，宽容中蕴含的理解、信任、平等，表明教育者对自己和教育对象积累了足够的信心，也浸透了一种对事业、对孩子的诚挚和热爱。

229、没有疑问就等于没有学问。

230、世界上任何人也没有什么东西能比孩子们的眼睛更加精细、更加敏捷，对于人的心理上的各种微妙变化更富于敏感的了。——加里宁