古人对教育的名言【精选109句】

古人对教育的名言

1、关键词：演示作用；数学教学；教学相长

2、1个人能够做的便是作出好榜样，要有胆量在飞短流长的社会中坚定地高举伦理道德的信心。——爱因斯坦

3、三人行，必有我师

4、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。——管仲

5、金钱虽然不会使人幸福，但是它能镇定人的神经。——欧凯西

6、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯

7、〔中〕韩愈《师说》

8、〔中〕《论语·述而》

9、我们不能忽略这样的广泛而又愈来愈严峻的情况：新课程改革后，随着同学主体地位的升高，各方面的教育方法愈来愈多与成熟，老师在课堂教学中的示范好像被减弱了。

10、关于老师示范作用的名言-名言

11、〔中〕《论语·子罕》

12、育人责任在心，待人做事诚实于胸。

13、对于老师經典的名人名言

14、古之学者必有师。师者，因此传道受业答疑解惑也。

15、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基

16、问题的提出

17、教师责任重大，使命光荣。广大教师要以对教育事业的高度忠诚和满腔热忱，不负重托，奋发向上，激流勇进，共同推动学院教育教学工作迈上新台阶。

18、少年强则国强。少年是国家的希望，人才也是国家的希望

19、教师如同烛火，燃烧自己，点亮他人

20、只要连续地努力，不懈地拼搏，就是没有制服不了的东西。——塞内加

21、师者，所以传道，授业，解惑者也。

22、最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易察觉。如果他们尊重你、依赖你、他们就是在很小的时候也会同你合作。——甘地夫人

23、圣贤诸行无常师。

24、宽于人，宽于己，谨于言，正于行。

25、老师的责任感不是在大张旗鼓中展现，而是在平庸、细小乃至繁琐中反映。

26、问学必有师，讲习必有友。

27、以诚动人，以责律已。

28、在美国公司的墙上看到他们一条标语。以身作则，不是劝导他人的重要途径而是唯一途径。——柳传志

29、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。——陈果

30、〔中〕《·为政》

古人对教育的名言

31、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》

32、十年树木，百年树人。

33、施教之功，贵在引路，妙在开窍。

34、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

35、观今宜鉴古，无古不成今—南怀瑾

36、一个正直的人只要废弃职责，原可摆脱某种惨境，而其所以能够不辞辛苦，坚持下去，不是由于他自觉到这样才可以身作则，维护人的尊严，加以尊崇，才可以内省不疚，不怕良心谴责吗？——康德

37、择要：根据剖析高中数学教学中老师演示作用的现况，讨论了在课堂教学中怎样发挥老师的

38、教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯

39、凡学之道，严师为难。

40、张奠宙老师说：“老师是课堂教学的策划者、指导者、合作者，同一时间亦是管理者与示范者。老师的演示，十分重要，如今基本上忽视不提，很缺憾。”

41、学者必求师，从师不可不谨也。

42、不耻相师。

43、一日为师，终作为父亲。----关汉卿

44、模范比教训更有力量。——希腊

45、教育的意义就是使人能做以前不能做的事情

46、如果要挖井，就要挖到水出为止。

47、惟必有见识，方可出任教育。

48、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载

49、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知

50、〔中〕《礼记·学记》

51、在期望和失望的决战中，假如你用胆量和果断的双手紧握着，获胜必属于期望。——普里尼

52、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁

53、夫子循循然善诱人。

54、老师的成就，归因于对学生的高度责任心；老师的幸福，取决于成就了同学以诚相待端正的品德。

55、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦

56、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子

57、用包容教育小孩掌握自省、掌握奉献、掌握责任，让小孩感受到爱和被爱的杰出。

58、没有科学和艺术，就没有人和人的生活。列夫托尔斯泰

59、经师易遇，人师难遇。——司马光

60、年开始的新课改已过了十很多年，以“同学为主体，老师为主导”的新课程观念已不得人心。同学是“自主”也“协作”了，老师的用处却被限制在对教学环节的把控与问题的指导上。许多“合作交流”的课堂出現了整节课都是同学讨论沟通学习问题、展现沟通成效，老师所做的工作基本上是叫同学名称（回复问题）或者播放课件。许多这样的课上完了，同学1到写作业时大多不知道该如何写解答过程。

古人对教育的名言

61、浅谈老师在高中数学教学中的演示作用

62、对于【老师】的至理名言

63、每天早上醒来，你荷包里的最大资产是个小时——你生命宇宙中尚未制造的材料。

64、教师，放亮小孩诚实的明镜；小孩，照亮教师责任的明灯。

65、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。

66、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基

67、讼吾过者是吾师。

68、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。

69、教育之根味苦，教育之果味甜

70、培养人，就是培养他对前途的希望。

71、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基

72、对于教师教育的至理名言

73、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子

74、以出色文化滋润人，以高尚品德培养人，以付出精神侵染人。

75、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

76、欺欺艾艾，口讷之称；喋喋便便，言多之状。——程允升

77、门生不用不如师，师不用贤于门生。

78、责在左，任在右。正视责，重令媛。扛于肩，牢记心。固然之，而生信。信为本，付以行。正其身，心养性。人淡定，国富兴。

79、教人者，成为之长，去人之短。

80、只有千锤百炼，才能成为好钢。

81、〔中〕《·离娄上》

82、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽

83、温故知新，可认为师矣。

84、〔中〕陈确《闻过》

85、其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。

86、独学而无友，则孤陋而寡闻故学然后知不足．教然后知困．知不足．然后能自反也；知困．然后能自强也．学似海收天下水，性如桂奈月中冷时教必有正业，退息必有居学博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之其实知道上都有，找找就可以了啊

87、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知3、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知

88、人之患在好为人师。

89、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

90、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知

古人对教育的名言

91、用责任撑起胜利的职业，依诚实维持开阔的人生。

92、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。——苏霍姆林斯基

93、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培

94、原因：《新课程·老师》2015年第04期

95、科学不是知识，而是运用知识的本领，也可以说，是已换得成果的活知识。敦源

96、搏击、寻求可以衬托1位老师的心里叫喊与魅力，激起、激励可以衬托1位同学的心里渴望与才能。

97、〔中〕陆佃《省试策问》

98、用心灵去浇灌花朵用真情去传授知识。

99、不论是玉人的歌声，還是鬣狗的狂吠，不论是鳄鱼的泪水，還是恶狼的嚎叫，都不会使我松懈。——恰普曼

100、闻道有前后，术业有专研。

101、老师是人类的生命工程师。——斯大林

102、〔中〕李汝珍《镜花缘》第213回

103、关于教师教育的名言

104、示范作用，推动教学相长。

105、学问无大小，能者为尊。

106、育人先育德，德容天地；言信首言诚，诚走人生！

107、无贵无贵，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈

108、十年树木，十载风，十载雨，10万栋梁

109、肉体是精神居住的花园，意志则是这个花园的园丁。意志既能使肉体“贫瘠”下去，又能用勤劳使它“肥沃”起来。