有关立德树人的名言优选301句

有关立德树人的名言

1、欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意。-------礼记

2、教育，离开对心灵的触动，就不可能有成效！

3、德育为先则强调的是在学术研究的同时，道德修养更为重要，在做学问中要讲究诚信，要有敬畏之心等等。

4、译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是"成人之恶，不成人之美"。

5、是重视品德教育和个人素质培养的指导思想。

6、这句话的意义在于，教育不仅关注知识技能的培养，更要注重道德品质和行为习惯的塑造。

7、我认为挫折磨难是锻炼意志增加能力的机会,讲到这一点,我还要对千方百计诬陷我者表示无限的感谢

8、满招损,谦受益。

9、不降其志，不辱其身。

10、能胜强敌者，先自胜者也。

11、译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。

12、教育人是艺术中的艺术，因为人是一切生物之中最复杂、最神秘的。

13、——《论语·里仁》14．士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。

14、满招损，谦受益--《尚书》

15、时穷节乃见，一一垂丹青。

16、不迁怒，不贰过--《论语》

17、译：遇到挫折与失败，绝不从客观上去找借口，绝不把责任推向别人，后来发展为成语"怨天尤人"。

18、译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以"我"为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。

19、译：小人对自己的过错必定加以掩饰。

20、工作就是生活，工作就是事业。

21、君子养心莫善于诚--《荀子修身》

22、明德于心，化成于身，寓教于行，求善求真。

23、老师是传授知识，解惑困惑与不知，代表着道理，眼见、知识与发展。

24、希望你们敢于担当，不怕困难，下好人生“先手棋”，做勇挑重担的建设者。

25、勤奋好学，笃行不怠。

26、丰富知识，完善自我，服务社会。

27、译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。

28、厚德载物，悉心培植。

29、把课堂还给学生，让课堂焕发青春活力，关键就是关注学生。

30、如果把所有的错误都关在门外的话，真理也要被关在门外了

有关立德树人的名言

31、译：有了过错而不改正，这就是真的过错了。

32、傻气的人，喜欢给心，也许会被人骗，却未必能得到别人的。————

33、不入虎穴,焉得虎子。

34、译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。

35、君子藏器于身，待时而动--《周易》

36、教育是一个，逐步发现自己无知的过程。

37、生当作人杰死亦为鬼雄。

38、君子耻其言而过其行--《论语》

39、熟习减除对于事物的恐惧。--------伊索

40、——屈原《离骚》4．苟利国家，不求富贵。

41、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

42、伟大的教师散发知识、热情和同情心。

43、高行微言，所以修身。--------黄石公

44、兰芳不厌谷幽，君子不为名修。------《养正遗规》

45、译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。

46、尽量放慢生活的脚步享受生活，和学生们一起慢慢地成长！

47、锻炼身体，增强体质;廉洁奉公，修道立德。

48、为了失恋而耽误前途，是一生的损失。------霍海

49、人谁无过，过而能改，善莫大焉--《左传》

50、古之欲明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心，欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物。---------礼记

51、百学须先立志。

52、见贤思齐焉，见不贤而内自省也--《论语》

53、知行合一，德育为先。

54、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

55、补一个知识上的漏洞胜过讲十节课。

56、勿以恶小而为之，勿以善小而不为--《三国志》刘备语

57、德育为先，师德居首

58、不耻下问，畅所欲言。

59、开拓创新，勇攀高峰。

60、不能摆脱是人生的苦恼根源之一，恋爱尤其是如此。-------塞涅卡

有关立德树人的名言

61、富贵不傲物，贫贱不易行。------晏子

62、百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师素养，立德为本。高素质的教师队伍是教育的生命线，师德建设是教育发展的灵魂。

63、传不习乎

64、人之忠也，犹鱼之有渊。——诸葛亮《兵要》释义：人有忠诚的品德，就好比鱼儿有了水。鱼离开水就会死，人失去忠诚的品德就很危险。

65、清风园学子茂风华，百步梯书生逞意气。

66、莫道桑榆晚，为霞尚满天。

67、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之--《论语》

68、公平公正，立德立信。

69、以上都是传统文化的名言希望你满意

70、有一种东西决不能丢失，那就是德行，有一种东西决不能欺瞒，那就是心灵。以情动人，以行带人。以智教人，以德育人。

71、教风的名言有很多，比如千教万教，以身试教为首；千学万学，学会做人为先。教育是事业，教育的成功在于奉献。教师要注意教风严谨治学认真。

72、明心见性，潜心育人。

73、译：君子认为说得多做得少是可耻的。

74、二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰--《周易》

75、坚持写教育教学笔记、论文是教师成长最有效的途径。

76、亲近学生、关心学生，让每个学生都健康快乐地成长。

77、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

78、具体来说，立德树人要求教育者在课程内容和教学过程中注重培养学生的道德修养和职业素养，注重学生成长中的品德教育和信仰教育，引导学生在思想上、道德上、知识上全面发展，实现人格的完善和成长。

79、以德为师，尽心教育。

80、译：人都有可能犯错误，犯了猎误，只要改正了仍是最好的人。

81、与朋友交，言而有信。

82、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。--------培根

83、克服家庭困难，做有担当的老师。

84、三思而后行--《论语》

85、激发潜能，引导成长。

86、不忘初心，牢记使命担当。

87、——《论语·秦伯》

88、志小、则易足，易足则无由进。

89、毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。

90、传承南财文明，弘扬法律精神。

有关立德树人的名言

91、治学严谨，德育为先。

92、己所不欲，勿施于人--《论语》

93、一往无前，无所畏惧。

94、用劳动来创造美的时候，美才能使人的情操更为高尚。

95、泽流及远，千里思源。

96、——《礼记·儒行》5．捐躯赴国难，视死忽如归。

97、诚实守信，克勤克俭。

98、坚持阅读，享受生活。

99、不为穷变节，不为贱易志。

100、八个字的校风校训如：厚德精技崇学尚行。

101、把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，真正做到以文化人、以德育人，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，做到明大德、守公德、严私德。

102、南湖水有你生命的摇篮，井冈山有你奋斗的足迹，历史见证了你不屈的坚强，人民见证了你创造的繁荣，恭贺寿诞，我们的党。

103、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。

104、立德之本，莫尚乎正心，心正而后身正。

105、希望你们严于律己，勇立潮头，练好学习“基本功”，做初心不改的自律者。

106、去谗贱货，所以修身。---------康有为

107、任何事物都不如习惯那样强有力。--------奥维德

108、知行合一，德行天下。

109、鸟以为把鱼举在空中是一种慈善的举动。

110、以德为行，以学为上。

111、芝兰生于幽林，不以无人而不芳；君子修道立德，不为穷困而改节。--------孔子

112、学法以明理，知法以立德，守法以校行，用法以维权，护法以强国。

113、凡建立功业，以立品为始基。从来有学问而能担当大事业者，无不先从品行上立定脚跟。---------徐世昌

114、《管子·牧民》2．临患不忘国，忠也—《左传·昭公元年》3．长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。

115、有志不在年高，无志空长百岁。

116、习气那个怪物，虽然是魔鬼，会吞掉一切的羞耻心，也会做天使，把日积月累的美德善行熏陶成自然而然而令人安之若素的家常便饭。------莎士比亚

117、习惯是一种最糟糕的痼疾，因为它使人们接受任何的不幸，任何的痛苦，任何的死亡。出于习惯，人们可以与自己憎恶的人生活在一起，学会戴镣铐，忍受不公正和痛苦，以至对痛苦、孤独以及其他一切都逆来顺受。习惯是一剂最无情的毒药，因为它慢慢地，不声不响地潜入到我们的机体，并在不知不觉中滋长起来。当我们发现它时，机体的每个细胞都已与它相适应，每一个动作都受它的制约，已经没有任何药物能够治愈。---------奥里亚娜·法拉奇

118、闻人之谤当自修，闻人之誉当自惧。-------胡居仁

119、君子之守，修其身而天下平。-------孟子

120、演话剧能让人修身养性，让人安静。就像画画写字一样，必须投入，要不然演不下来。

有关立德树人的名言

121、道不行，乘桴浮于海。从我者，其由与

122、——陆游《示儿》10．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

123、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

124、君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。------诸葛亮

125、疾风知劲草，板荡识诚臣。

126、译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。

127、人以信立世，师以德育人——流水中心小学2017德育工春雨润物，明德育才。

128、有知识而无正直的人是危险的，有正直而无知识的人是无用的。

129、有志者事竟成。

130、老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。

131、看到他们的进步，作为老师，心底无比欣慰，就像看到自己亲人进步，一样开心，毫无保留。

132、正已而不求于人。------礼记

133、芝兰生于深林，不以无人而不芳，君子修其道德，不为穷困而改节。

134、敬廉崇洁，善行聊大;读书思廉，修身敬业;尊师重教，立德树人。

135、多行不义必自毙--《左传》

136、译：不该干的事，即使很想去干，但坚持不干，叫"忍"。对小事不忍，没忍性，就会影响大局，坏了大事。

137、我坚信，我们就是沃土里的一颗种子，阳光下的一朵葵花，在党的关怀下，在和煦的阳光下，我们将会茁壮成长，把祖国的明天建设得更加富强。

138、译：坏事做得太多，终将自取灭亡。

139、君子坦荡荡，小人长戚戚--《论语》

140、对这八个字的校风校训理解：学校培养学生胸怀开阔，宽厚包容，基础扎实，技能精湛；尊崇教学，尊重教师，注重实践，尊重创新，鼓励师生博学笃行，报效祖国。

141、译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。

142、吾日三省吾身：为人谋而不忠平与朋友交而不信乎

143、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。

144、人生自古谁无死，留取丹心照干青。

145、作为学生，我们平常就要学会积累一些名言警句，这样子才可以在写作文的时候可以立马引用，整理了一些关于修身立德的名言警句，有需要的朋友，可以看看。

146、一个最高尚的人也可以因习惯而变得愚昧无知和粗野无礼，甚至粗野到惨无人道的程度。---------陀思妥耶夫斯基

147、志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。

148、君子欲讷于言而敏于行--《论语》

149、译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？

150、天行健，君子以自强不息--《周易》

有关立德树人的名言

151、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

152、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

153、日省其身，有则改之，无则加勉。-------朱熹

154、——《宋史·岳飞列传》12．天下兴亡，匹夫有责。

155、趁年轻时养成好习惯。---------佚名

156、执勤奋做笔，蘸创新为墨，筑华园蓝图。

157、躬自厚而薄责于人，则远怨矣--《论语》

158、——－陆游《病起书怀》9．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

159、——范仲淹《岳阳楼记》8．位卑未敢忘忧国。

160、精忠报国。

161、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。

162、君子不可以不修身。------子思

163、静以修身，俭以养德。（国诸葛亮《戒子书》）

164、既能是学生的生活成长引路人，又能是学生能畅谈兴趣想法的聆听者。

165、眼前多少难甘事，自古男儿当自强。

166、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

167、有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

168、造烛求明，读书求理。

169、关于传统文化的名言：1、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

170、百川东到海,何时复西归？少壮不努力,老大徒伤悲。

171、•以德感人，为人师表。

172、生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。

173、重点知识重点考，一般知识辅助考。

174、享受生活，与学生共同成长。

175、天下兴亡，匹夫有责。

176、知识启迪，智慧开花。

177、修身，齐家，治国，平天下。

178、爱满天下，乐育英才。

179、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

180、习惯没有法律那样明智，可它们往往更盛行。-------狄斯累利

有关立德树人的名言

181、热爱教育，用心上好每一堂课，用镜头记录每一个学生的笑容，用心陪伴每一个孩子的成长。

182、——《论语·里仁》15．士不可以不弘毅，任重而道远。

183、一个人必须把他的全部力量用于努力改善自身，而不能把他的力量浪费在任何别的事情上。---------列夫·托尔斯泰

184、列士之爱国也如家。

185、译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。

186、译：每做一件事情必须要经过反复的考虑后才去做。

187、•把一切知识教给一切人。

188、润物无声，厚德载道。

189、尔心境明白，于恕字或易著功，敬字则宜勉强行之，此立德之基，不可不谨。

190、这句话非常蕴含哲学意味，强调功夫要下在平时的练习和实践中，将理论与实践结合在一起，形成具有实效性的综合性能力。

191、有关修身立德的名言警句汇总

192、好学思辨晓理，勤奋求实建功。

193、修其本而末自应。--------苏轼

194、习惯就是一切--------甚至在爱情中也是如此。--------沃维纳格

195、修身以不护短为第一长进。人能不护短，则长进者至矣。------吕坤

196、近朱者赤,近墨者黑。

197、没有播种何来收货！

198、译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。

199、见善如不及，见不善如探汤--《论语》

200、静以修身，俭以养德。

201、译：君子致力于根本，确立了根本，"道"也就自然产生。

202、学苍竹到老虚心留劲节，敬苍松久经风雨不知寒。--------格言

203、教育爱心，启迪未来。

204、开学第一天迎新生仪式

205、在学习中，思索人生；在思索中，享受学习。

206、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

207、君子成人之美，不成人之恶。小人反是--《论语》

208、古之成大事者，不唯有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。

209、在所有古老的习惯里，都有一种深刻的含义。--------席勒

210、这句话明确了教风的两个重点，一个是治学严谨，另一个是德育为先。

有关立德树人的名言

211、思想（且不论好坏与否）------行为-----习惯，这就是人生的规律。------特赖因

212、君子求诸己，小人求诸人--《论语》

213、小人之过也必文--《论语》

214、生于忧患而死于安乐。

215、成就他人，成就学生，乃至成就一个家庭。

216、党的历程，从黑暗走向光明，从光明走向神坛，从神坛走到清明。

217、•教书育人，功德无量。

218、出处：春秋时期佚名《孔子家语》

219、严谨求实，德才兼备。

220、通过立德树人，可以催生出优秀的人才，这些优秀的人才将在不同的领域、不同的岗位上发挥重要作用。

221、以家为家乡为乡，以国为国，以天下为天下。

222、树苗在阳光的孕育下才能枝繁叶茂，学生在老师的熏陶下才能茁壮成才。

223、人不知而不愠，不亦君子乎？--《论语》

224、天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。

225、只有这样，才能培养出有社会责任感和高尚品格的人才，并使他们能够不断提升自我素质，为社会和国家做出更大的贡献。

226、认认真真教书，踏踏实实做人。

227、严格要求，关爱关注。

228、自强不息，奋斗谱写华章。

229、•习于智长，优与心成。

230、尊师重教，师生共进。

231、百尺竿头，更进一步。

232、译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。

233、立德行善勤为先，富民安邦心所系。

234、我来做什么”“该怎么做”，这是个主题定位和态度问题。大学的主题是什么？是单纯求学，两耳不闻窗外事，还是修身求学，一心追求真善美？是做单一型人才还是当复合型人才？是被动求学还是主动奋斗？选择不同，最后文凭的含金量决然不同。

235、做人要豁达，斤斤计较的人，一生只得两斤。

236、勤奋笃学，知行合一。

237、君子务本，本立而道生--《论语》

238、言必信，行必果--《论语》

239、小不忍，则乱大谋--《论语》

240、译：犯了错误，不要迁怒别人，并且不要再犯第二次。

有关立德树人的名言

241、工作中，要让领导对你有信心，对同事要有宽心，对学生要有耐心。

242、在今天的时代背景下，更要提高立德树人的意识，打造有社会责任感和高尚品格的人才。

243、岁寒，然后知松柏之后凋也。

244、译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。

245、学海无涯，奋揖者先。

246、习惯是智者的祸患、蠢货的偶像。--------托马斯·富勒

247、人支配习惯，而不是习惯支配人。---------奥斯特洛夫斯基

248、——曹植《白马篇》6．烈士之爱国也如家。

249、——麦孟华《论中国之存亡决定于今日》13．朝闻道，夕死可矣。

250、立德树人2这是一句非常经典的名言，意指一个好的教育应该是以培养学生的道德品质和人格素质为主要目标。

251、在教育和培养人才的过程中，仅有道德规范和书本知识是不够的，还需要将这些规范和知识变成实际的行为，这样才能真正做到知行合一，以德服人，使教育培养出来的人才在社会中具有更大的作用和贡献。

252、让学生站在我的双肩上看到更壮丽的风景。

253、译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是"躬自厚"，对别人多谅解多宽容，是"薄责于人"，这样的话，就不会互相怨恨。

254、诠释教师责任，彰显担当情怀。

255、以修身自强，则名配尧禹。

256、人生在世不会总是一帆风顺和美妙动人的。

257、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

258、毋意，毋必，毋固，毋我--《论语》

259、身不修则德不立，德不立而能化成于家者盖寡矣，而况于世界乎。

260、美德大都包含在良好的习惯之内。-------帕利克

261、富人如果把金钱放在你手中，你不要对这点恩惠太看重；因为圣人曾经这样教诲：勤劳远比黄金可贵。

262、习惯是人的第二本性。它使我们不能认识一个人的主要本性，就这一点而言，习惯既非残忍也不迷人。--------普鲁斯特

263、人而无信，不知其可也。

264、译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。

265、在所有的过错中，我们最易于原谅的就是懒散。

266、治学严谨是指学术研究需要严谨的态度，包括认真的实验，精益求精的精神，认真负责的态度等等。

267、少成若天性，习惯如自然。---------班固

268、不怨天，不尤人--《论语》

269、译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。

270、德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。------孔丘

有关立德树人的名言

271、习惯使我们顺从一切。--------伯顿

272、译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语"当仁不让"。

273、人非圣贤,孰能无过。

274、自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。--------礼记

275、•读书破万卷，下笔如有神。

276、既然失恋，就必须死心，断线而去的风筝是不可能追回来的。-------巴尔扎克

277、扬求是新风，树学风新貌。

278、教风名言八个字的话，我给您提供几个例子：

279、达则兼济天下，穷则独善其身。

280、同时，立德树人也能够提高社会公德、职业道德、家庭美德等方面的整体水平，对社会和国家的发展带来积极的影响。

281、过而不改，是谓过矣--《论语》

282、——葛洪《抱朴子·外篇·广譬》烈士：有抱负．有作为的人。

283、集体的习惯，其力量更大于个人的习惯。因此如果有一个有良好道德风气的社会环境，是最有利于培训好的社会公民的。-----培根

284、当仁，不让于师--《论语》

285、立德树人是一项重要的教育任务，它强调了培养学生良好的品德和道德素养的重要性。立德树人的字名言是“立德以明志，树人以增辉”，意味着通过培养学生的品德和道德素养，让他们成为具有高尚品格和社会责任感的人，为社会的发展和进步增添光彩。这个字名言也强调了立德和树人的相互关系，只有通过立德才能人，只有通过树人才能更好地实现立德的目标。

286、没有辛苦，何来成功！

287、位卑未敢忘忧国。

288、译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。

289、释义：灵芝、兰花生长在深山密林的淤泥中，不以没有人欣赏而不散发芬芳，君子克行自己的道路坚持美好的德行，不会因为贫穷困顿而丢掉自己的节操。

290、君子修道立德，不因窘困而改节。

291、三立德当先，修身岂为名传世；百家儒在首，治典尤需爱及人。

292、做初心不改的自律者、不负时代的追梦者。

293、习惯之链的力量很弱，因而往往感觉不到，但一当感觉到了，它已是牢不可摧的了。--------塞缪尔·约翰逊

294、宁可玉碎，不能瓦全。

295、穷则独善其身，达则兼善天下。

296、不患位之不尊，而患德之不崇。不耻禄之不夥huǒ，而耻智之不博。——张衡《应间》释义：不担心地位不够尊崇，而担心自身道德不够完善。不以收入不够高为耻，而以学识不够渊博为耻。

297、——文天祥《过零丁洋》11．精忠报国。

298、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

299、中国共产党，你是惊雷。你用你的排山倒海之势，与闪电进行了一次扣人心弦的较量，你用气势压倒了对方，用洪亮的声音战胜了对方。

300、静下心来教书，潜下心来育人。

有关立德树人的名言

301、其身正不令而行，其身不正虽令不从。