句子理解题答题公式-集合240句

句子理解题答题公式

1、十、读图题。

2、注意文意推测：题干中未明确说明的文章节选内容，可以通过上下文文意推测。

3、十七、说明文学家（或文学作品）风格。

4、因为语文句子分析是一个复杂的过程，需要从不同层面上考虑，如词法、语法、语义等，且每种句子都有其独特的结构和特点，因此没有一种适用于所有句子的简单公式可供套用。

5、一、修辞格与体会文章表达。

6、一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论

7、(六)矛盾句

8、八、仿写句子。

9、动词+句子内容+（作者情感）等。

10、题型2：请概括某段的段意。

11、六、段意的概括归纳：

12、空间顺序：注意表方位的名词

13、讲有些句子的含义时，要先找出关键词语，弄清这些语的意思，句子的含义也就理解了。

14、过渡的作用：承上启下或引出下文等。

15、正反对比论证法：采用了正反对比论证法，以……来论述，深刻。

16、三、句子在不同位置的表达作用。

17、抒发强烈的情感，直抒胸臆。

18、一、句子含义的解答：

19、理解语句有以下几种基本的方法，但有时要将各种方法相互结合，灵活运用。

20、但是，可以通过以下几个步骤进行阅读理解赏析：1.注意关键词和语境，理解整个句子的意思；2.分析句子中的修辞手法，例如比喻、拟人、对比、排比等；3.挖掘句子中的深层含义，思考作者的用意和表达方式；4.结合整篇文章，理解句子在文章中的作用和地位。

21、文末点明中心（散文）深化主题（记叙）照应开头（议论，记叙，小说）

22、十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用

23、不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

24、答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

25、。。。句子本身作用2。。。。结合句子语境

26、从字面上看似自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。掲示深刻内涵，表达深刻见解。

27、格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)

28、没有万能公式。

29、三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语

30、八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉

句子理解题答题公式

31、十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局

32、不存在万能公式。

33、格式：（时间＋地点）＋人＋事。

34、动作：用运……的词语，生动、准确地刻画了……

35、(七)线索句

36、6.不可以删去+如果删去就与原文不符+体现了说明文的准确性、科学性和严谨性。

37、其中，“其它成分”包括定语、状语、补语、宾补等。这四个要素是分析句子的基本框架，可以帮助我们找到句子的主干和修饰成分，从而更好地理解整个句子的意思。

38、（六）段意的归纳

39、十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

40、在实际分析过程中，有些句子可能不完全符合这个公式，或者某些成分比较隐蔽，难以确定其性质。因此，在分析之前，我们需要仔细阅读句子，理清句子结构，并且注意各种语法结构和修辞手法的运用，以避免遗漏重要信息和产生误解。

41、(三)弄清修辞的意义。

42、二、说明顺序：

43、有气势加强语气一气呵成强调了+对象+特征

44、这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

45、一、理解语句的基本步骤

46、七、论证方法的作用。

47、五、描写手法的作用。

48、高中语文答题公式

49、六、环境描写的作用。

50、五、某句话在文中的作用：

51、二十四、称谓变化。

52、记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。

53、若理解不到文中的语句，或者语句中有不认识的词，就看看文中与该句相搭配的语句，通常理解为与搭配的语句意思接近即可。再者就是看文章的中心，如果文章的中心是表扬、歌颂之类的褒义内容，一般往“好”的方面理解；如果文章中心是批评之类的贬义内容，一般往“不好”的方面理解。

54、在文段中找出相关的论证方法。

55、文中：承上启下;总领下文;总结上文;

56、二、理解句子意思的方法与技巧

57、格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）

58、一般出现在文章的开头与结尾的语句是文章的中心句：点明中心的作用。

59、十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证

60、语文赏析句子答题公式:

句子理解题答题公式

61、题意概括：对题干的大意进行总结，归纳出答题的中心思想。

62、(七)分析法。

63、十五、小说三要素：人物、情节、环境

64、(5)、反复：强调了……加强语气

65、公式：1、分析所写景物的特色。2、……描写了……，为下文写……打下了伏笔。

66、因为语文句子的结构和表达方式千差万别，不存在一种适用于所有句子的公式。

67、注意修辞手法，先弄清句子意思，再理解句子内在含义。

68、要能写出1一6册名著导读内容相关章节里的人物特征性的语言。②写出人物的性格特点。③写出相关章节的故事情节。④写出主人公姓名及著作名称。⑤如果要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法中选择一个方面对文学名著进行评点，最好考虑人物形象上下手答题。

69、万能答题公式：

70、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。

71、三、归纳文章的中心。

72、（2）修辞手法的作用

73、公式：1、数清例句的字数。②弄清例句所采用的修辞手法（没有修辞手法的除外）。③读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。

74、对比：强调了……突出了……

75、十六、诗文佳句赏欣。

76、二十二、文章开头写景语段的作用。

77、文中承上启下总领下文总结上文

78、公式：①写人为主：记叙了……赞扬了……表达了……②记事为主：记叙了……（批评了）歌颂了……表现了……③写景状物：采用了……手法，借助……描写，赞扬了……抒发了……④游记：描写了……表达了……感情⑤议论文：文章论述了……阐明了……

79、说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，

80、（三）句子含义的解答：

81、总之，学好语文需要不断学习和实践，并不断完善自己的方法和技巧，没有所谓的万能公式可以轻松解决问题。

82、因为语文作为一门人文学科，注重的是文字的感性理解和情感传达，没有一套统一适用的公式可以覆盖所有的句式和语言表达方式。

83、十九、结合语境说加点词语在文中的特殊含义。

84、公式：①用“沪”一类的字简写地名。②材料事实编写在卷面上也要抓句段主干内容来写。

85、读出佳句在文章中的位置及地位。

86、十七、议论文三要素：论点、论据、论证

87、文首开编点题渲染气氛（散文）埋下伏笔（记叙类散文）设置悬念（小说）为下文做铺垫总领下文

88、十一、叙述方式：概括叙述、细节描写

89、⑤如果要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法中选择一个方面对文学名著进行评点，最好考虑人物形象上下手答题。

90、需要根据句子的具体情况进行分析。

句子理解题答题公式

91、总结点评：针对句子语言表达的优缺点和特点，进行总结点评，提供改进或加强的建议。

92、七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌

93、四、记叙的要素的作用。

94、进一步分析：了解主语和谓语之间的关系，以及句子中的修饰语、补语等成分，弄清其作用，分析语言表述的意义和作用。

95、公式：①推敲词语运用，注意用“生动”、“形象”、“逼真”等词语。格式为：……用运的好，描写了（或刻画了）……，十分形象、生动、传神。②从修辞格来赏欣，见前面修辞格。③从诗文整句的思想性来赏欣，要从诗文所具有的意境（思想境界，包含的哲理）上来写，类似于解释诗句。

96、(五)引申理解法。

97、十四、写信。

98、公式：①分析画面构成要素。看清上中下或左中右各有什么，画面的主题词或标题是什么，画面中的人物语言有什么。②给漫画写题目的公式：题目+内容+启发。③结合画面含义，说自己的看法或得到的启示及提出自己的意见，要分要点来写（写成1、2、3）④给画面定标题，要不能离开画面含义或寓意。⑤说画面的寓意，也就是看到A联想到B，A、B具有共性。

99、一般是文章的总起句习，起到总领全文、点题，为后文做铺垫、埋下伏笔的作用；环境描写、社会描写则是烘托渲染气氛，奠定情感基调；倒叙、反问、设问起到设置悬念，引起读者的兴趣的作用。与结尾的某句是什么关系?相互照应的关系。

100、二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语

101、(3)设问引起读者思考引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

102、（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

103、(四)联系上下文了解时代背景。

104、二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）

105、但是在学习过程中可以参考一些基本的语法规则和句子成分的划分方法，例如主语+谓语+宾语的基本结构、定语和状语等辅助成分的分析。

106、格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点

107、(1)某句话在文中作用

108、主要是抓住句子的重点词语，体会其中的思想感情。一文章有关键之词、警策之句，拎出关键词句便可牵住全文。

109、“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗”这一句，用“黑洞洞”暗喻旧社会的黑暗，用“碰壁”来比喻人民丝毫没有自由，处处受迫害；理解了这两个词意思，我们就能体会这句话的含义。

110、十八、文言句子划分停顿。

111、二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）

112、例证法：采用了举例的方法，以……来说明……的观点，列举详实，说服力强。

113、比喻拟人生动形象生动形象写出了+对象+特征

114、基本方法：抓关键词语、关键部分理解含义；弄清词义、句义也就理解了。

115、格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点

116、(4)、对比：强调了……突出了……

117、刻画人物的方法+句子内容+（作者情感）；

118、公式2：起因+经过+结果。

119、二十一、巧设悬念。

120、二、插叙的作用。

句子理解题答题公式

121、不存在。

122、十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）

123、公式1：什么人+做了什么事。（写人记事）

124、议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，

125、公式3：抒发了怎么样的感情。（抒情文段）

126、从结构位置及特殊句来看，有以下几种情况:

127、（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？

128、赏析句子答题公式：

129、把陈述句当疑问句，多问几个为什么。

130、公式：①比喻：……采用了比喻的修辞手法，地描写了……，表现了作者对……的感情，形象生动。②拟人：……采用了拟人的修辞手法，将……赋与人的情感与性格来写，表现了作者对……的感情，十分形象，生动（或栩栩如生，逼真）。③夸张：……采用了夸张的修辞手法，描写了……，表达了作者……的情感，联想奇特，富于形象感。④反问：……采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者……的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。⑤排比：……采用了排比的修辞手法，描写了……的情景，集中地表达了作者……的感情，节奏明快，增强了语言的气势。⑥对偶：……采用了对偶的修辞手法，描写了……，抒发了作者对……的感情，节奏明快，富于音乐美。

131、公式2：描写了什么景物的什么特征。（写景状物）

132、公式：①写明作者所生活的年代。②写明作者作品的特征。②结合作者具体作品中的“诗文句”来说明特点。

133、四、段意的概括归纳

134、公式：1、在文章开头找出作者所设的悬念（关键词）。2、……，使文章情节曲折、跌宕起伏。

135、③写出相关章节的故事情节。④写出主人公姓名及著作名称。

136、公式：……采用了插叙的写法，既对文章……的内容加以补充，又突出了文章的……的主题（或丰富了主人公……的性格）。

137、反复：强调了……加强语气

138、比喻论证法：采用了比喻论证法，以……的比喻形象地阐明了……

139、(五)情感句

140、不留死角：尽量从全部知识点上彻底考虑，避免答案漏选。

141、四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

142、记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事

143、十八、论据分类为：事实论据、道理论据

144、说明文:5.说明方法+表达特点。

145、公式：①注意书信格式（开头称谓顶格写，“此致”、“敬礼”的位置，写信人的署名，写清年月日）。②用简明的文字写明材料的事实。③表示祝愿、希望等的内容放在书信内容最后面。

146、衡水语文答题万能公式

147、(一)开头

148、六、描写角度：正面描写、侧面描写

149、(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。

150、句子的对比:原句更好+运用的修辞手法+特点。

句子理解题答题公式

151、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)

152、因此，没有一种适用于所有情况的万能公式。

153、公式：1、找出人物称谓的变化词语。2、采用第一人称，亲切、真实。3、称谓变化也反映了情感的变化。

154、明确描写类型及相关知识：①外貌（肖像）描写的主要作用就是显示人物的性格特征②语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界③动作（细节）描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生④心理（神态）描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世界

155、……的景物描写，反映了……的情景，为全文定下了……的感情基调。

156、副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。

157、公式1：什么人在什么地方+做了什么事+结果如何。

158、二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。

159、然而，我们可以掌握一些基本的语法规则和句式结构，如主谓宾、定状补等；也可以通过大量的阅读和积累，提高我们对文本的理解和分析能力，这样就能在语文句子分析中更加得心应手。

160、公式：1、分析线索种类：1、以“物”为线索；2、以“事”；3、以“人”；4、以“时间”；5、以“感情”。2、以……为线索，串连事例，塑造人物形象，集中表现了主题。

161、主语+谓语+宾语+其它成分

162、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文;

163、因为语文阅读理解主要是理解和把握文章的意义和思想，需要结合具体的文章内容和上下文语境进行分析和理解，不同的文章和题目也可能需要不同的解题思路和方法。

164、主要是领会句子中的内容要点，概括出句子要表达的主要意思。

165、议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。

166、修辞手法+句子内容+（作者情感）；

167、但是，可以通过平时的多读书、多练习和积累经验，提高自己的阅读和理解能力，这样才能在阅读理解中游刃有余，应对各种考题。

168、十五、编短信。

169、说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)

170、要能写出1一6册名著导读内容相关章节里的人物特征性的语言。②写出人物的性格特点。

171、(八)归纳法。

172、公式：①时间：以……的时间为序（或线索）来写，使记叙的过程更清楚。②地点：以……的转换为序来写，为人物提供活动环境。③事件：以……的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。④人物：以……的活动来写，推进故事情节向前发展。

173、引证法：采用了引证法，以……的名言来说理，增强说服的权威性，极具力度和信度。

174、形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

175、公式：1、在文章开头、中间、结尾找出关键词。2、……与……相互照应，表现了……

176、公式：①分析所给的语言材料要找出几则材料的共性，然后用一句话表达。②分析所给的语言材料，找出每则材料所讲现象的重点，然后用一句话综合表达。当然也可以写成“我的发现是1、2、3点”。③分析所给的名著阅读选段内容，然后从中找出关键情节或人物语言，动作，再用一句语言来概括人物的性格。

177、二十、前后照应。

178、同时还需要结合具体的语言表达习惯和文化背景进行考虑。

179、(一)抓关键词语。

180、但可以通过系统的学习语文知识，掌握语法规则、词汇搭配、修辞手法等基本概念，结合具体句子的上下文，深入分析其结构和意义，逐步积累经验，提高句子分析的能力。

句子理解题答题公式

181、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。

182、比喻、拟人：生动形象;

183、找出关键部分，弄清这些词语的意思，句子的含义也就理解了。

184、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚(先后)顺序

185、至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。

186、通过认真的阅读和思考，可以提高阅读理解赏析能力。

187、十六、环境描写分为：自然环境、社会环境

188、反问：强调，加强语气等；

189、九、对对联。

190、公式：①……的景物描写，写出了……的景色（或环境），烘托了人物……的性格和品质。②……的景物描写，结合人物心理活动，表现人物……的性格和精神。

191、总结全文，点明中心，或耐人寻味、引人思考。与开头的某句是什么关系?是呼应前文，相互照应的关系。

192、九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）

193、给出主旨概括：基于以上分析，归纳出句子的主旨，简洁明了地表述出来。

194、明确知识：①例证法主要是增强说服力，通过一两个典型事例，可以使阐述的道理令人信服。②引证法的主要作用是充实内容，增强说服的权威性，极具力度和信度。③正反对比论证法的主要作用是使论证更为深刻。④比喻论证法的主要作用是深入浅出，通俗易懂，使论证更为具体生动形象。

195、三、修辞手法的作用：

196、心理：……等词语写出了……，表现了……

197、因为每个句子都有其独特的语境和含义，不能简单地套用一个固定的公式进行理解和赏析。

198、读出描写手法在语段中的位置及目的。

199、十一、探究题。

200、五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙

201、动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

202、公式：1、带有“故”、“是以”等标志的句子，在这些词语之后画斜线。2、名词作状语的，在这个词语之前划。3、“可以”类实际是两个词语，在“可”后划。4、主语和谓语之间划。5、谓语与宾语之间划。

203、记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。格式：(时间+地点)+人+事。

204、语文句子分析中，可以使用以下“四要素”公式：

205、公式：①名对名，形对形，动对动；②山对川，日对月，天对地；③注意上下联语意的相关、相融。

206、这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。高考语文答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

207、但是，语文句子分析的基础是语法、修辞和语境，要从这些方面入手进行分析。

208、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;

209、外貌：描写了……的样子，表现了……

210、公式：①分析所给的语段从中得出的结论。②分析所给的图表数据变化情况，得出结论。③用一句话来概括你的结论，但最好分1、2、3来表达。④提出你的看法或建议时，要具体写明1、2、3点。

句子理解题答题公式

211、(三)结尾

212、二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

213、确认句子的主干：找出主语和谓语，明确句子的主要表达内容。

214、(二)抓关键部分。

215、语文句子分析需要根据具体的句子结构和语境来进行分析，不能简单套用公式。

216、公式：1、先解释这个词的本义。2、……描写了（或刻画了）……3、……意思是……

217、说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

218、主要是根据文章的思想内容，透过句子字面上的意思来理解作者的本意。首先须明确，句子的含义并不是字面上的意思，而是蕴涵在句里没有明白说出来的意思、感情、思想。要把握句子的含义，必须在理解句子字面意思的基础上，进一步思索，才能体会得到的。

219、贯穿全文的线索。

220、答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考反问：强调，加强语气等;

221、同时，理解句子的意义和情境也非常重要，在实践中多加练习和思考可以提高语文句子分析的能力。

222、“舟行碧波上，人在画中游”中“人在画中游”是关键部分，意思是说人好像在图画中游玩一样。还得想想：为什么作者会这样说呢?原来是作者觉得这山水太美了，句子的意思是人们划着小船在漓江上游玩，就好像是进入了一幅连绵不绝的画卷一样，表达了作者对桂林山水的赞美。

223、十三、名著阅读。

224、我不确定语文句子分析是否存在万能公式。

225、(四)中心句

226、(六)问“为什么”法。

227、(二)文中

228、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、由现象到本质等。

229、二十三、记叙线索。

230、答题格式：强调了+对象+特性

231、;设问：引起读者注意和思考;

232、精准分析：通过文中内容准确选择出正确答案。

233、因为语文句子分析是一门综合性的学科，不同种类的句子具有不同的解析方式和要求；句子中包含的词汇搭配、语法结构、上下文语境等因素也都会对分析产生影响。

234、理解重点词→弄清句子本意→体会句子的含义和作用

235、语言：……的语言，生动、传神地展示了……内心，表现了……

236、要联系上下文，注意时代背景来体会言外之意。这类句子的表面意思好懂，但更深刻的意思就必须结合作者所处的时代，联系上下文才能体会得出来。

237、格式：(时间+地点)+人+事。

238、十二、概括题。

239、《我的战友邱少云》中“我不敢朝他那儿看”但又“忍不住不看”，只要探询这是为什么呢？就能体会到：“我”当时心情的矛盾、焦虑和痛苦，既担心年轻的战友会忍受不住烈火的煎熬，又不忍心看着战友辆牲，心情既矛盾又痛苦。

240、但是，我们可以通过掌握语文基础知识和多阅读、多练习来提高自己的句子分析能力。