小学三年级句子转换精选120句

小学三年级句子转换

1、首先是改变词语，可以通过使用同义词、反义词、近义词、异义词等方式来改变句子的意思。

2、检查：改标点、人称之后的句子表述是否合理这一步必不可少。

3、把be动词提到句首，其它照搬，句号变问号，碰到第一、二人称时，要互换。

4、改成转述句时，冒号要改成逗号，引号要去掉，引号里面的第一人称和第二人称都要改成第三人称。

5、找出句子中的主语和宾语。

6、改标点：改逗号为冒号，添加引号。

7、其次，通过添加或删除一些修饰成分，比如形容词、副词、介词短语等，来达到改写句子的目的。

8、”2.把字句是一种特殊的句型，用于表示主语对动作的控制或影响。

9、四抄：照抄句子剩余部分

10、”3.从语法角度上讲，将被字句转换为把字句需要进行一定的语序和结构调整。

11、被字句转换为把字句：

12、改被字句：昨天早晨丢失的天天练被糖宝在操场上找到了。

13、（13）、问“日期”→用whatdate（14）、问“颜色”→用whatcolour

14、一般来说，将被动句型转换为把字句，需要将原句的宾语变为把字句的主语，然后将原句的主语变为把字句的状语。

15、是多样的，可以通过以下方式来实现。

16、含有情态动词的肯定句

17、但是在实际运用中，需要根据具体语境和语言习惯来决定是否转换成把字句。

18、转述句，妈妈说下班她去买菜。

19、在汉语语法中，“被”字句与“把”字句是表达被动关系的两种常见方式。以下是它们的转换总结：

20、被字句是一种被动句型，用于表示动作的承受者或施事者不是主语，而是由句中的介词短语或其他成分来表示的情况。

21、另外，四年级语文还需要注重词语的正确使用和语法的准确运用，避免造成歧义和语法错误。

22、把助动词提到句首，其它照搬，句号变问号

23、把“把”字句改成“被”字句

24、把陈述句改成反问句.

25、例：肯：Hecanread.否：Hecan'tread.

26、陈述句换成疑问句

27、do和does加在前：是对上一句的详细说明，意思也是要把助动词放在前面。

28、把直接引语改成间接引语.

29、把下列句子换种说法，保持句子意思不变。

30、例：肯：Hecanread.否：Canheread?

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31、三，反问句，双重否定句转换。如，这难道不是一次超越自我的表演吗？这不可能不是一次超越自我的表演。

32、否：Arethereanybooksinthebag?

33、主要有两种，即改变词语和改变句式。

34、含有实义动词的肯定句

35、情态助动也赶先：和be动词一样，如果句子中有情态动词“can”或者助动词“do”，也要提前，放在特殊疑问词后面。

36、直接叙述是说话人与听话人之间的面对面的对话。说话人站在自己的角度，用第一人称跟听话人表述自己的意思。说话人所说出的说话内容，用引号引起来，表示直接引用说话人的说话内容。比如：妈妈笑着说：“我今天很高兴。”

37、（5）、问“身体状况如何”→用how（6）、问“方式”→用how

38、（1）、问“谁”→用who（2）、问“谁的”→用whose

39、--Yes,theydo./No,theydon't.

40、(2)难道你不用蜡烛就不行吗？

41、改变词序,改变句意.

42、在实义动词前+助动词+not，变为否定句

43、转述:妈妈对小丽说，她今天要加班，放学后，稍微迟点去接小丽。

44、换种说法句子不变的方式有两种情况，一，“把”字句，“被”字句转换。如:他把我的书撕破了。我的书被他撕破了。

45、解答：三年级转述句和直述句互相转换的方法如下：

46、二、将转述句转换为直述句：

47、”4.转换成把字句能够更加突出主语的主动性和控制能力，使句子更加直接、生动。

48、改人称：如果转述内容中是第三人称“他（她）”或“他（她）们”，应改为“我（们）”；如果在转换时遇到一个句子中有两个第一人称“我”时，应改后面的一个“我”为第二人称“你”。

49、改把字句：糖宝在操场上把昨天早晨丢失的天天练找到了。

50、疑问词走在前：Who、What、Why之类的特殊疑问词要放在最前面。

51、把情态动词提到句首，其它照搬，句号变问号

52、（15）、问“什么时候”→用when（16）、问“钟表时间”→用whattime

53、总结：被字句与把字句是汉语中一种常见的句型转换形式，通过转换可以更好地表达主体的主动性和控制能力。

54、检查：句子表述是否合理。

55、二、肯定句变一般疑问句：

56、一般疑问句的回答

57、(3)小小的蜡烛把漆黑的屋子照亮了。

58、将宾语作为把字句的宾语。

59、“单三人称的句型转换”？照我的理解是要求把第一人称的句子改写成第三人称的转述句吗？下面用一个具体的例子来进行说明。

60、二移：把疑问词移至句首

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61、（7）、问“年龄”→用howold（8）、问“多少”→用howmany+

62、(1)从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。

63、（11）、问“什么”→用what（12）、问“星期”→用whatday

64、例：肯：Iamateacher.否：Iamnotateacher.

65、三倒：颠倒主谓语

66、对划线部分提问口诀一般情况，盖住划线部分轻松找到提问词划了线的不能用，没划线的要用完。

67、它通过将宾语放在“把”字后面，突出主语对该动作的操作。

68、动词根据语境确定是否需要变换。

69、一、肯定句变否定句：

70、三年级把字句与被字句转换：

71、例：肯：Theylikedogs.否：Theydon'tlikedogs.

72、把反问句改成陈述句.

73、一、将直述句转换为转述句：

74、二，陈述句，反问句转换如:这是一次超越自我表演。这难道不是一次超越自我的表演吗？

75、间接叙述是说话人转述别人的话给听话人听。说话人站在第三者的角度，将转述的内容以第三人称的口气说给听话人听。因为是转述别人的话，不是说话人本人的说话内容，所以不能用引号引起来。比如：妈妈笑着说，她今天很高兴。

76、转述句也叫间接转述句，把它转换成直接叙述句，比方：老师说他有事，这节课大家自习吧。变成直述句，老师说：“我有事这节课大家自习吧”。变换主要在两方面，一是标点变换，二是人称变换。

77、改标点：改冒号为逗号，删掉前后引号。

78、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。

79、例句:妈妈对小丽说:“我今天要加班，放学后，稍微迟点儿去接你。”

80、例1：Myhatisblue.（对划线部分提问）Whatcolourisyourhat?

81、肯定句中含有some时

82、例：肯：Therearesomebooksinthebag.

83、变为否定句，除了+not，还要把some变成any

84、例2：Iamtwelve.（对划线部分提问）Howoldareyou?

85、（3）问“地点/哪里”→用where（4）、问“原因/为什么”→用why

86、例：肯：Iamateacher.否：Areyouateacher?

87、一、将直接叙述转换为间接叙述1．改标点改冒号为逗号,删掉前后引号。2．改人称如果说话内容中是第一人称“我”或“我们”,应把“我”或“我们”改为第三人称“他（她）”或“他（她）们”；如果说话内容中是第二人称“你”或“你们”,应把“你”或“你们”改为第一人称“我”、“我们”或第三人称“他（们）。一种特殊情况：说话内容中有连用同性别或同音第三人称的,须指明其中一个,否则,就会造成对象不清。比如：孙子对祖父说：“老虎就在这里。我去把它叫醒。”这里如果改成“他去把它叫醒”,就会让听话人不明白对象。那么,转换后的句子就应当是：孙子对祖父说,老虎就在那里。他去把老虎叫醒。3．检查改标点、人称之后的句子表述是否合理这一步必不可少。

88、将主语作为把字句的主语。

89、方法：把字句就是什么把什么怎么样了，被字句就是什么被什么怎么样了，因此，做这种题就得抓住两个“什么”。例如：

90、三、难点：对划线部分提问

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91、”可以转换为：“小明把书借走了。

92、通过这些技巧，可以使文句更通顺，表达更精准。

93、肯定回答：Yes...否定回答：No...

94、例：肯：Theylikedogs.否：Dotheylikedogs?

95、例如：“书被小明借走了。

96、改人称：如果说话内容中是第一人称“我”或“我们”，应把“我”或“我们”改为第三人称“他（她）”或“他（她）们”；如果说话内容中是第二人称“你”或“你们”，应把“你”或“你们”改为第一人称“我”、“我们”或第三人称“他（们）”。

97、例：--Dotheylikedogs?

98、在be动词后+not，变为否定句

99、首先，可以通过改变句子的语序、使用同义词、使用反义词等方式来改变句子的意思。

100、转换的过程需要注意语序和结构的调整，同时要根据具体语境和语言习惯来决定是否转换。

101、此外，还可以通过转化句式，比如将简单句变为复合句、将陈述句变为疑问句等方法来改写句子。

102、例如：“小明把书借给了小红。

103、其次是改变句式，可以通过将主动语态改为被动语态、将简单句改为复合句等方式来改变句子结构。

104、变为一般疑问句，要把some变成any

105、总之，是多种多样的，可以通过不同的方法来达到改写句子的目的。

106、含有be动词的肯定句

107、答题口诀：一代：用正确的疑问词代替划线部分

108、转述句也叫间接引语，就是把某人说的话去掉引号，改换人称。比如:妈妈说:“下班我去买菜。”

109、在情态动词后+not，变为否定句

110、“被”字句：将宾语和主语提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句型。

111、否：Therearen'tanybooksinthebag.

112、把“被”字句改成“把”字句.

113、把字句与被字句的转换

114、be动词要提前：如果有be动词，就要把be动词提前，放到特殊疑问词后面。

115、“把”字句：用“把”字将主语和宾语提到动作前面，并在动作前面加上“把”字。

116、糖宝在操场上找到了昨天早晨丢失的天天练。

117、把间接引语改成直接引语.

118、（9）、问“价钱”→用howmuch（10）、问“哪一个”→用which

119、小学阶段常用的疑问词

120、动词三单也还原：谓语动词的第三人称单数形式也要还原为原来的形式。