提示语的三种形式句子【100句文案】

提示语的三种形式句子

1、妈妈温柔地说：“宋庆龄，我们一起去伯父家。”

2、其中“ＸＸ说”或者“ＸＸ怎么样的说”这样的句子成分我们叫做陈述性成分。陈述性成分可以放在引用人物所说的话的前、中、后，根据这个所以把引用人物说话归成三种。

3、第二种形式是说话者+直接引语。

4、提示语在前面，冒号引号紧相连；

5、”就是直接引语，小明是说话人。

6、“我在这里。”我说，“快点过来。”(逗号)

7、“多美的陶罐!”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。”

8、直接引语的三种方式：

9、我说:“我在这里。快点过来。”(常规的。冒号+引号)

10、就是利用谐音、谐义赋予词句几层不同的意思，从而收到耐人寻味之效。如公厕提示语“来也匆匆，去也冲冲”，以文雅的隐含博如厕者会心一笑，起到了很好的效果。有两条节水提示语“珍惜我，就从一点一滴做起吧!”“爱惜生命之源，‘关’住滴滴点点”。

11、例１：“宋庆龄，我们一起去伯父家吧！”妈妈说。

12、用双关语作为提示语，能增加表现的层次性和丰富性，词浅意深.回味无穷，是—种行之有效的创作技巧。

13、有三种形式，分别为直接引语、间接引语和插入语引语。

14、“宋庆龄，我们一起去伯父家吧！”妈妈说。

15、在这里需要注意的一点，就是要根据句子的情感适当的改变句子结束时的标点。例如，如果是疑问句，最后应该用“？”，如果是感叹句要用“！”等等。

16、有三种形式。

17、提示语原本是用来提醒人们注意自己的语言、行为，但是如果用不文明的语言来提示，就有悖于提示语的作用。

18、人物的对话描写从格式上来讲，有四种形式，提示语在前，提示语在中，提示语在后和无提示语。

19、提示语有三种形式，一是提示语在前，如:

20、半口痰辱没斯文”等。这类提示语有节奏有韵律，读来朗朗上口，听来和谐悦耳，给人以美感，也便于记忆。

21、例如：老师说：“我喜欢读书。

22、哈!我就知道会这样。”

23、”老师说，“因为读书可以开阔视野，增长知识。

24、很好的利用了谐音双关，深刻地阐释了节水的内涵：要“关”住(关注)滴滴点点，从一点一滴做起。再如一则草坪提示语“小草有生命，足下请留‘青’”，警称你为“足下”，请你的足下留青(留情)，你想，茵茵芳草，踏之何忍。

25、提示语在后面：“你敢碰我吗?陶罐子!”铁罐傲慢地问。

26、三年级上册语文园地提示语的三种形式有以下三种形式，一，提示语在前面，二，提示语在中间，三，提示语在后面。以上所列举的内容就是三年级语文园地提示语的三种形式。

27、提示语在中间：“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是给人们盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我并不比你差。再说……”

28、“我在这里。快点过来。”我说。(句号)

29、例如：“我喜欢吃水果。

30、提示语的形式：

提示语的三种形式句子

31、提示语在前面：

32、奶奶大声说:“开饭啰！大家快来吃饭啦！”

33、“ＸＸＸ。”某某说，“ＸＸＸＸＸＸＸＸ。”

34、提示语一般有三种，分别放在说话内容的前面、中间和后面。如：王xx高兴地说：“今天天气真好呀！”

35、”第三种形式是直接引语+说话者+补充说明。

36、提示语在后面，后面画个小圆圈；

37、Heasked,''Canyouhelpmeinflatethetireinmybicycle."他问：“你能帮我给自行车的轮胎充气吗？”

38、冒号的区别（：），大家可能早就发现了，只有第一种（陈述性成分在前的句子）有冒号跟在陈述性成分的后面，而其他两种方式都不需要冒号，更正确的说不是不用冒号，而是把冒号换成了句号或逗号。

39、“ＸＸＸ，ＸＸＸＸＸＸＸＸ。”某某说。

40、中间，那就开始学吧，杜鹃对小狗说注意听我的声音。

41、妈妈关切的叮嘱道。

42、小伙伴们围上来，都朝着科利亚笑:“你的算式不管事啦!也许，法西斯

43、如例句，提示语在前面，杜鹃对小狗说：“那就开始学吧，注意听我的声音。”

44、第一种形式是直接引语+说话者。

45、提示语就是对人物说话时的表现进行记叙描写，提示一下当前的情况。

46、他顽皮地眨了眨眼，说：“哈

47、例２：、“宋庆龄。”妈妈说，“我们一起去伯父家吧！”

48、牵羊式。提示语在前，引语在后，引语之前用冒号。即先交代谁说，后写说了些什么。

49、是不用引号，把别人的语言容进自己的文章里，这是暗引。

50、挑担式。提示语在两个引语的中间，提示语后面用逗号。即将某某说插入引话的中间。这种对话描写，有三种情况：一是需要插入说话人的动作神情；二是某某说的话比较长，前面的又必须将引话与别人的对话紧密相接，把某某说放在最后又相隔太远；三是一个人所说的话，在意思上前后有转折。

51、通过前面几个句子的观察和分析，我们要一起来找一找三种用法的共同点和不同点，只有把这个规律记住了才能正确的使用标点：

52、对比手法：

53、Hesaid"Ienjoyedbirdwatching.''他说：“我喜欢远足。”

54、下面我们在一起看看在不同的引用任务说话的句子中应该怎么样用标点：

55、这句话中，“我喜欢吃水果。

56、陈述、问题或请求。

57、“宋庆龄。”妈妈温柔地说，“我们一起去伯父家。”

58、提示语在说话的内容中间，提示语后面是逗号和前引号。

59、某某说：“ＸＸＸ，ＸＸＸＸＸＸＸＸ。”

60、直接描写，间接描写（通过别人转述），通过本人之口说出来。

提示语的三种形式句子

61、直接引语的三种方式及标点符号的标注方法

62、是在明引之后，用扩号内注明引用的语言出处。

63、例如：“我喜欢读书。

64、第二种把冒号变成了句号。请看下面例１句子，在“ＸＸ说”的后面跟的是句号。这是因为后面没有所说的内容了，结束了，所以用句号。

65、直接引用别人的语言，1、用引号把语言引上，这是明引。

66、AlittleboyaskedhisDad''Arethereanygoodhikingtrails?''一个小男孩问他爸爸“有什么好的远足径吗？”

67、其中直接引语是将别人的话直接援引出来，用引号括起来，并标明出处和说话人。

68、三个句子里都有上引号和下引号。需要用上引号和下引号把人物所说的内容引起来，这就能让人明白：引号里的内容才是这个人说的。但是这里要注意，第一种和第个种都只有一个上引号和一个下引号，而第三种有两个上引号和下引号，这是因为第三种其实是把一个句子分成了前后两个部分。所以有两个上引号和下引号，如果把一个上引号和一个下引号看成一对，那么第三种就是需要两对，而其他两种只有一对。

69、什么是提示语？提示语就是对话中除了人物所说的话外,所做的启示性说明的文字。它不仅是交代谁在说话,还有人物的动作、语调、心理神态等细节。这样人物就活灵活现了。简单来说,就是某某说。

70、第三种句子标点的用法还要注意一点，就是“ＸＸ说”前面的部分结束后要用句号或表示结束的其他标点，比如感叹号或问好，因为它实际上是把一个句子分成了两个完整的部分，所以不能用逗号！

71、这三种形式在写作中都能够灵活运用，可根据具体情况选择使用。

72、”小明说。

73、爸爸严厉地说，“我在跟你说话呢！”

74、“路上注意安全！”

75、妈妈说：“宋庆龄，我们一起去伯父家吧！”

76、对偶形式：

77、往哪儿看呢？”

78、提示语在说话的内容前面，提示语后面接冒号和前引号，说话的内容说完要加表示结束的标点和后引号。

79、提示语拟写要求：紧扣主题，倾向鲜明；语言简明，注意锤炼词语；语言得体，语气委婉、亲切友善、充满人文关怀，让人能愉快接受；善用修辞，兼顾内容和形式。

80、举个例子：请大家注意下面句子中红色字部分。

81、”老师说。

82、三是提示语在后，如:“我们快走吧！此地不宜久留！”哥哥说完拉上我的手就跑起来。

83、后面，“那就开始学吧，注意听我的声音。”杜鹃对小狗说。

84、三种引用人物说话的标点用法：

85、把你的宝贝挖走了。”

86、推车式。引语在前，提示语在后，提示语后面用句号。先写所说地话，下面写某某说。

87、“宋庆龄，我们一起去伯父家。”妈妈温柔地说。

88、提示语在中间，画个逗点在后面。

89、运用对比手法拟写的提示语，往往能给人深刻的印象和启示，如“一棵大树，可制造千万根火柴;一根火柴，可以毁掉干万棵大树”(森林防火提示语)，数字的对比，令人触目心惊。又如交通提示语“司机一滴酒，亲人两行泪”，“喝进去几滴美酒，流出来无数血泪”通过鲜明的对比。

90、提示语在说话的内容后面，提示语后面是句号。

提示语的三种形式句子

91、有三种形式：1）完整引语，即将别人的话完整地引述下来，用引号标注；2）部分引语，即从别人的话中摘取部分内容，用引号标注；3）间接引语，即对别人的话进行概括或转述，不用引号标注。

92、采用对偶句式是编拟提示语时最常用的方法，如“呼出来的是烟，损人;吸进去的是毒，害己”，“席地而坐绿草怨，信手涂抹白壁嫌”，“高高兴兴出门来，平平安安回家去”，“带走满腹知识，留下一架好书”，“只带走满腹诗书，不留下半点遗憾”，“一支烟燃尽修养。

93、二是提示语在中，如:“这是怎么回事？”兰兰大惊失色,“我的小熊宝贝哪去了？”

94、晓之以理，动之以情。句句富有教诲，发人深省;字字扣人心弦，叫人警惕。

95、第三种把冒号变成了逗号。请看下面例２句子，在“ＸＸ说”的后面跟的是逗号。这是因为整句话没有说完，还有半句在后面呢，所以用逗号！

96、速记歌诀：

97、谐音双关：

98、这三个句子里的字，即内容都是一样的，没有变化，只是顺序有变化。

99、“宋庆龄。”妈妈说，“我们一起去伯父家吧！”

100、省略式。即把说话人是谁省略掉。使用这种格式时应注意，必须使读者能够根据说话的语言环境清楚话是谁说的