怎样判断句子有语病-摘抄183句

怎样判断句子有语病

1、口诀四：和的后面要加词，并得前后要调换。

2、例1：我们一定要紧密勾结，互相帮助。

3、”与“尽管

4、答案：上课的时候，做小动作，小明被老师批评。

5、高考经常出现这类题型，

6、二看搭配当不当,不当之处改流畅。

7、重复啰嗦、成分累赘

8、口诀七：两个他（她）不认识，告诉一个他名字。

9、、对于一些长句子特别是修饰限制语较多的句子，看到动词，一定要分清

10、解析：这道题是估计和一定的错误搭配题。“估计”是猜测，而“一定”是肯定，删去一个即可。（最好删一定，这样句子能保持原意）根据口诀11：估计和一定删去“一定”即可。

11、例1：我们要热爱公共财产。

12、用词重复

13、如果句子的宾语只应是一个名词或名词性短语，

14、递进关系复句，后一个分句用“反而”而不用“而且”等等。

15、在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。

16、修改符号

17、是把意思弄反了）

18、“以免”等词语，注意句子是否不合逻辑（也就

19、”与“即使

20、答题公式1：有一个常用的判断病句的口诀。

21、补写句子题答题技巧，是会用在那活生生的本人身上的。

22、大方法及口诀运用分析

23、并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。

24、解析：应将“发扬和坚持”改为“坚持和发扬”。

25、写句子二年级，大家都吃大碗吧！王晨婷又上前翻译道。

26、一年级排句子的好方法，就结出了一个个绿色的小灯笼。

27、“至少”

28、最后，检查病句中的标点是否使用得恰当，包括句号、逗号、分号、冒号、感叹号、问号等等，标点符号的使用对语义的理解和阅读体验有很重要的影响。

29、一年级上册句子排序，一切又都复归于平淡。

30、概念不清

怎样判断句子有语病

31、还有双动带双宾的，拆开来搭配得当，合在一起就是病句了。

32、调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。

33、误用虚词

34、例1：李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。

35、答：我们要善于发现并认真克服学习上的毛病。

36、放在后面。

37、指代不明

38、容的位置是否颠倒。

39、翻句子：看看句子是否符合中文表达习惯，是否通顺易懂。

40、）关联词语位置是否合理。如果前后两个分句说的是

41、答案：我们要保护公共财产。

42、"1.首先，需要看病句中是否主谓宾齐全，如果不清楚可以单独检查主语、谓语、宾语是否存在，这是判断病句的基础，因为不齐全会导致语法结构错误。

43、删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。

44、解析：这是一道两个意思相近的词语混用的病句。根据口诀2：忍不住和不禁任意去掉一个即可。

45、恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。

46、”不能说成“无论

47、找主谓：找出句子中的主语和谓语，判断主谓是否一致。

48、搭配不当

49、指代不明是指句子中的事物或人称交代不明确，造成句子意思混乱。代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我们］，指示代词［这、那、这里、那儿］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。

50、表达不合理。包括前后矛盾，前后不一致等。

51、口诀：看两遍，找主谓，翻句子，结构对。

52、单句中的语病

53、一个搭配得当，

54、提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。

55、口诀五：看到“使”字要去掉。

56、例2：那个房间非常宽敞得很。

57、数量词使用不当

58、、看到多个代词，要考虑到是否指代不明；看到多个否定副词（特别是反

59、例1：我忍不住不禁笑了起来。

60、用词不当

怎样判断句子有语病

61、解析：这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，

62、句式杂糅

63、）是否滥用关联词语，

64、、看见介词打头的句子，或前一个分句没有主语的时候，要考虑到这个句

65、“最多”等词语后只能跟确数，而不能跟概数。

66、解析：这种题又是“披着羊皮的狼”题，我们又不是怪物凭什么张牙舞爪呀，那多难看呀，我们要变成可爱的小天使。根据口诀6：把“张牙舞爪”换成“手舞足蹈”即可。

67、例2：哪里有困难，他就出现在那里。

68、例2：经过努力，我的学习态度提高了。

69、起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。

70、重点号：专用于赞美写得好的词、句。

71、问句）要考虑是否把意思弄反了。

72、答案：小明兴奋得手舞足蹈，一溜烟跑回家去了。

73、解析：谁帮助谁呀？反正我分不清，你们呢？:根据口诀7：把其中的一个他写出名字就可以了。

74、"病句有三看，主谓宾看是否齐；成分成句看连词，标点检查更要紧。

75、看到判断动词“是”

76、在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。

77、七看分类当不当,异类事物另置放。

78、记住有关特定用法。如“无论

79、答：那个房间非常宽敞。

80、修改病句12句口诀

81、是主干中的及物动词还是枝叶中的及物动词，

82、免错漏成分或张冠李戴。

83、词序颠倒

84、子是否缺少主语。

85、、出现多个修饰限制语，要考虑它们的一般次序：表所属的放在最前面，

86、对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。

87、口诀三：水平提高是搭档，价格提高和降低。财产要保护，内容要丰富，质量只能提高或降低。习惯要养成，树木要发芽，耐心对教导、发扬对传统，端正对态度。

88、搭配上顾此失彼

89、、出现关联词语，要考虑到：

90、例2：春天到了，林荫大道上的花草树木。

怎样判断句子有语病

91、病句判断口诀

92、这类病句主要有二类。一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。二类指示代词和疑问代词误用。

93、答：.春天到了，林荫大道上的花草树木发芽了。

94、答：李刚和小海是好朋友,李刚经常帮助他。

95、看两遍：第一遍留意整句语意，第二遍聚焦出问题的部分。

96、口诀十一：估计（大概）是天使，一定（断定）是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。

97、、看两个以上的词语并列，要考虑到如下一些错误情形：意义上有交叉或

98、；否定的

99、、看到数词，要想到“减少”

100、包含关系；

101、那么前一个分句的主语就要放在关联词语的前面，

102、关联词误用

103、其次是数量词短语，形容词及其短语跟中心词贴得最近。

104、解析：这是词语排列的顺序出现了错误。应该是先发现了毛病，我们才能去克服它。而不是克服了以后才发现到毛病。根据口诀4：把“并”字前后两边的词语进行调换即可。

105、缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。

106、这个口诀可以帮助我们快速判断出病句，避免在写作中出现语言错误。

107、解析：我们是土匪吗，还要勾结，这种题就是“披着羊皮的狼题”把贬义词当成了褒义词。根据口诀6：把“勾结”改成“团结”即可。

108、五看意思重复否,重复词语要赶走。

109、这个口诀是“主谓不分离，句子结构平行，段落不重复，语病一定少”。

110、“原因是

111、成分残缺

112、例：万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。

113、分类标准不一；

114、应改为：万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。

115、其中主谓不分离指的是主语和谓语之间不能插入其他成分，句子结构平行指的是各分句之间结构要相似，段落不重复指的是文章中同一表述不能重复出现，语病一定少指的是在书写过程中要尽可能避免语法错误。

116、例2：我们必须发扬和坚持刻苦学习的精神。

117、口诀九：回忆不能对往事。

118、、出现“防止”

119、答案：我们一定要紧密团结，互相帮助。

120、语序不当

怎样判断句子有语病

121、六看句子矛盾处,去矛除盾要摆平。

122、例1：我估计他今天一定不会来了。

123、由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。

124、“降低”等词后面不能跟表倍数的的数量词

125、例1：上课的时候，做小动作，被老师批评。

126、口诀一：没有人称怎么办，加上小明就好办！

127、系和整体与部分的关系。

128、四看用词当不当,恰当词语来换上。

129、三看指代明不明,不明之处要注清。

130、口诀六：居然变身便果然，勾结改过变团结。夸耀不对是夸奖，猛烈不对是激烈、集中改过变聚集、张牙舞爪太可怕，手舞足蹈美美哒。

131、例2：:小明兴奋得张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。

132、在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。

133、解析：根据口诀2，去掉“非常”或“得很”。

134、在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。

135、解析：这道题是热爱和财产的不当搭配问题。根据口诀3：财产只能和保护搭配，不能和热爱搭配。（热爱只能生活搭配）。

136、改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。

137、口诀八：老师获得了称号，我把称号来摘掉。

138、解析：这道题是态度和提高的不当搭配问题。根据口诀3：水平只能和提高搭配，不能和态度搭配。（态度和能改善搭配）。答案：经过努力，我的学习水平提高了。

139、答案：我估计他今天不会来了。

140、口诀十：先地点再季节。

141、（常考的重复有即将和终于、忍不住和不禁、几乎和全部、很和十分、经常和有时、断定和大概）

142、）注意避免赘余现象。如“否则”就是“不这样，那么”

143、上面讲了修改病句的方法，现在，孩子需要清楚地知道修改病句的符号：

144、解析：应将“出现在那里”改为“出现在哪里”。

145、即主语一致，

146、之类，都是极易混淆的。

147、口诀十二：断定是天使，大概是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。

148、答：我忍不住笑了起来。

149、句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。

150、另一个则不得当；

怎样判断句子有语病

151、就是名词或名词性短语后面又带上了谓语，那这个句子便杂糅了。

152、一看成分缺不缺，缺的成分要补全。

153、其次，要注意病句中的连词是否添加得当，是否缺少了连接两个句子之间的过渡词汇等等，因为连词是不同语句之间的桥梁，需要恰当的运用。

154、的意思，后面不要跟具体内容；

155、关联词语是否用错或搭配不当，

156、中心语。

157、，要考虑前后内容是否有属种关系，注意区分属种关

158、指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。

159、“如强加因果”等。

160、（即一动带双宾或双动带一宾，

161、复句中的语病

162、关联词位置不当

163、前移号：文字前移或顶格。

164、解析：这道题是缺少了一个和花草树木搭配的词语。根据口诀3：在花草树木后面加“发芽了”。

165、答案：我们必须坚持和发扬刻苦学习的精神。

166、（时间上先后相承或程度上逐步加深）

167、同一事物，

168、前后矛盾

169、答案：哪里有困难，他就出现在哪里。

170、褒贬不当

171、增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。

172、例1：我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。

173、“避免”

174、结果跟的是一个主谓句，

175、解析：这道题我们不知道是谁被老师批评，是谁上课，读起来特别的怪，这类题要用到我们的口诀1了。根据口诀1：在被的前面加上小明、也可以在上课的前面加上小明、也可以在做小动作前加小明，只要语句通顺都可以。

176、结构对：看看句子结构是否正确，避免出现重复、缺少连词等错误。

177、排列顺序不当

178、）如果是递进关系的，要考虑前后是否构成递进关系，或者前后内

179、主要是缺少谓语动词或者宾语

180、口诀二：词语重复有语病，去掉一个才高兴。

怎样判断句子有语病

181、“是”字后面不要加“因为”

182、并找出与它们各自对应的宾语，

183、语文从而有了牵绊技巧，上册前一段时间申请了很久的修路款项也给批了下来。