精选英语句子重读规则视频【277句】

英语句子重读规则视频

1、爆破音+摩擦音/破擦音=失去爆破

2、如：Ilookedforitallday.这个句子forit合读为/frit/。

3、但如果这个单词是带有前缀的，则重读则在前缀后。如：a'bovea'gocom'bineen'courage

4、Idon'tcare.=Idon'(t)-care.

5、Imean~it.

6、此外，一些外来词的重读音节可能与其原语不同，需要根据具体情况来确定重读和弱读的位置。

7、连读规则和技巧：

8、辅辅连读

9、重读规律

10、in小时我应该在一小时内到那里。

11、连读：元音字母连在一起时，把后一个字母的读音省略掉，把两个字母的读音变为一个音，这称为连读。

12、爆破音+爆破音=失去爆破

13、[t]和[d]+[l]在句中

14、advance=a(d)vance[d]+[v]

15、showus→show[w]us

16、我得了重感冒。=我得了感冒。

17、goodness=goo(d)ness[d]+[n]

18、上面列举的爆炸和不完全爆炸的现象都发生在单词中，事实上，在一个句子或短语中，相邻两个单词爆炸和不完全爆炸的概率大于单词。

19、一般情况下，名词、形容词和动词的重读在词根或词尾，而冠词、介词、连词和代词等的弱读在词首或词中。

20、当六个爆破声中的任何两个相遇时，一个爆破声接着另一个爆破声，前面的声音指向形成障碍，但没有爆破发生；第二个声音完全被炸毁；如果第二个爆破声在单词的末尾，必须减轻。

21、there我们班有四十个学生。

22、禁止吸烟可以避免不必要的死亡。

23、Tips：

24、我想要一个。=Iwoul（d）liketohavea.

25、Thereisgoingtobeafootballmatchtonight.Shallwewatchittogether?

26、battle[t]+[l]

27、如果前一个词以-r/-re结尾，后一个词以元音开头，这时的r或re发/r/，而且要与后面的元音拼起来连读。

28、例4：但是广泛教育最重要的论点是，在学习时代积累的智慧时，我们提高了道德感。

29、非重读音节则包括连读时发音不清的元音字母、辅音字母及不发音的辅音字母等。

30、她承认对她的孩子很严格。

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31、在英语中，单词的发音中有强读（重读）和弱读两种。强读音节是在一个词中有着较强重音的音节，而弱读音节则相对较轻，不太突出。

32、连读（Linking）：在英语中，单词之间的连读是常见的现象。当一个单词以辅音结尾，下一个单词以元音开头时，辅音会与元音连读在一起。例如，"Iam"连读成/aɪəm/，"can'teat"连读成/kæneɪt/。

33、时间连贯：时间的流畅性也很重要，要尽量保持一个流畅的语速，不要突然加快或减慢。

34、略读（Schwa）：在英语中，有些元音音素在发音时会被略读成中央元音/ə/，也称为Schwa音。这种略读发生在非重读音节中的元音上，例如单词"about"中的第一个音节/əˈbaʊt/。

35、动词和名词在重读位置上可能有所不同。例如，“record”（录音）是名词时重读在第一音节，而作为动词时重读在第二音节。

36、中文发音以辅音+元音（+鼻音）为主，所以不会有连读等，一字一句。英文以（辅音+）元音+辅音为主，事实上英语发音朗读技巧的目标是向中文靠近，即在前后两个单词的发音重新分配为多组辅音+元音的形式。

37、A：对不起，我帮不上什么忙了。

38、辅音音变现象

39、如果爆破声[t]和[d]紧随其后的是舌边音[l]，则爆破必须在舌的两侧。这种情况通常发生在单词的结尾。爆破声爆破声[t]和[d]紧随其后的是清晰的舌边[l]，这是不完全爆破。

40、句子中两个相邻的单词，前者以辅音结尾，后者以元音开头，拼写为“辅音+元音”。

41、Itwillbe~oversoon.

42、有些前缀（prefix）和后缀（suffix）会影响单词的重读位置。例如，“un-”和“re-”通常是弱读，而“-tion”和“-ic”通常是重读。

43、当句子较长时，人们会发现很难一口气把句子讲完，这时可以根据语义学和语法的关系把句子分成几个段落，每个段落都是一个意群，也就是说，意群是一个可以形成相对独立意义的段落，是句子的组成部分。

44、停止说话！=Sto（p）-说话！

45、c./ɜ:/变为[ə]，如"nurse"/nɜ:s/变为[nɜrs]。

46、句子中两个相邻的单词，前者以元音结尾，后者以元音开头，通过在两个元音之间添加一个轻微的[j]或[w]+元音来拼写“元音+[j]或[w]+元音”。

47、重音的发音：在单词中有一个音节会比其他音节更重。这就是重音。重音在表达的时候会更加强调，发音也会更有力度。例如，banana中的“ba”就是重音。

48、元音音变现象

49、在双音节单词中，通常第一个音节是重读，例如“table”（桌子）和“happy”（快乐）。

50、发音规则二元音+元音

51、lecture=le(c)ture[k]+[tʃ]

52、We'llhavedictationtoday.

53、工作~外出我每天都工作~外出健身。

54、句子内失爆

55、一般情况下，单词的第一个音节为重读音节，而后面的音节则可能是弱读音节或非重读音节。

56、爆破音[t]和[d]紧跟在鼻辅音[m]和[n]之后，[t]和[d]形成一个障碍，必须在单词的末尾通过鼻腔爆破；发音时，舌尖靠近牙龈，稍微释放并立即向后附着，从爆破音到鼻音。舌头位置保持不变，允许气流通过鼻腔冲出去，但不能在单词中完全爆破。

57、admire=a(d)mire[d]=[m]

58、意群：Earlytobed|andearlytorise|makesaman|healthy,happy,andwise.睡得早，起得早，健康、快乐、头脑好。

59、元音在重读音节中发生的规则与在非重读音节中发生的规则是不同的。

60、句子重读的一般规则

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61、b./ɔ:/变为[ɒ]，如"north"/nɔ:θ/变为[nɒrθ]。

62、音变规律和规则：了解不同辅音的发音规律和相互影响

63、元音变音（VowelModification）：当长元音/i:/、/u:/、/ɜ:/和短元音/ɪ/、/ʊ/、/ə/出现在重读音节的闭音节后，它们会发生变音。

64、Pleasepay~Annhersalary.

65、aeiou当这五个元音字母在单词中发它字母的读音时就是开音节,否则就是闭音节,所谓音节指的就是元音,一个元音就是一个音节,单词中有几个元音就有几个音节,(不发音的e除外,)当重音在闭音节上时,就是重读闭音节,如果是单音节词,比如sit,cat,它们都要重读,并且都是重读闭音节词,只是有名词也有动词.cake,like等都是重读开音节词

66、MayIhave~acup~ofmilk?

67、例如，单词"pat"中的/æ/元音通常发出比单词"patty"中同样的元音更短暂的音质。

68、早上好！

69、略读：英语也有略读法，可以在句子中省略元音字母、词尾的辅音字母，既能简化发音，又能增加口语传达效率。

70、Shewavedmegoodbye.

71、重读音节通常更长，发音更清晰，而弱读音节更短且发音模糊不清。

72、意群：But|themostimportantargument|forabroadeducation|isthat|instudyingtheaccumulatedwisdomoftheages,|weimproveourmoralsense.但普及教育最重要的原因在于通过学习前任所凝结的智慧结晶，使我们的是非道德观得以改善。

73、以啪啪声结尾，以同样的啪啪声开头时，只发一个音，前一个音只准备发音不发音，第二个音直接发。

74、c./ɪ/变为[ə]，如"little"/ˈlɪtl̩/变为[ˈlətl̩]。

75、注意：略读时并不是把整个音丢掉，而是发音时点到为止，有口型不发音或轻微发音。

76、爆破音[t]和[d]+鼻辅音[m]和[n]

77、[t]和[d]+[m]和[n]在词末

78、讲解：你还记得汉语拼音中有些单词xi'an（西安）、ku'ai（酷爱）吗？如果去掉隔音符，就成了xian（先）、kuai（快）了。英文中几乎所有的句子都是从头拼到尾，简单地说：连音就是两个单词相遇能拼读就拼，不能拼读就让过。

79、我不知道该说什么。我不知道该说什么。

80、goup→go[w]up

81、对于名词：多数情况下重读第一个音节

82、连读加音。①外加音/j/。两词相连,前一个词以/i/或/i:/结尾,后一个词以/i/或/i:/起首,前一个词后加一个轻微的/j/.

83、b./u:/变为[ʊ]，如"goose"/gu:s/变为[gʊs]。

84、弱化和强化：如元音在连读中的变化

85、[t]和[d]+[l]在词中

86、例如：company、Impossible、elephant、congratulation

87、-eer：重读词尾，如pioneer、engineer

88、原因是英语单词的重读和弱读是根据音节和词性来确定的。

89、李先生正在给一年级学生做讲座。

90、词尾的重读规则

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91、d./ɪə/变为[ɪən]，如"hear"/hɪə/变为[hɪərn]。

92、bookshop=boo(k)shop[k]+[ʃ]

93、a./i:/变为[ə]，如"water"/ˈwɔ:tər/变为[ˈwɔ:tr̩]。

94、b./eə/变为[eən]，如"learn"/lɜ:n/变为[lɜ:rn]。

95、come~on！cheer~up！

96、[t]和[d]+[m]和[n]在词中

97、goodbye=goo(d)bye[d]+[b]

98、Canyoushow~ussomethingelse.

99、take照顾我将永远照顾你。

100、(一般是)前轻---中重----后又轻。哪儿平顺哪(儿)读重。

101、c./u:/变为[uŋ]，如"long"/lɒŋ/变为[lɒŋg]。

102、发音规则一辅音+元音

103、前后两个单词，元音相连，前一个单词的最后一个元音为i，在和后面元音相连的时候加入半元音[j]；

104、-ique：重读词尾，如antique

105、判断时可以参考单词的拼写规则、词典等工具，也可以较多地接触英文语言，提升语感，以便更准确地辨别出单词的重读弱读非重读音节。

106、heartless=hear(t)less[t]+[l]

107、[t]和[d]+[l]在词末

108、公司已同意庭外和解。

109、当爆破声之后是摩擦声和摩擦声时，爆破声形成了障碍物，但不是完全的爆破。

110、意思组之间的停顿，根据说话人的情况，不一定非要停顿；但如果有停顿，一定是意思组之间，随意的停顿破坏了语言的节奏。

111、关于重读与非重读并无完全精准的规律，我们只能说，往往。。。首先你要知道单词分为单音节单词，双音节单词和多音节单词。

112、3个或以上音节的单词，重读在倒数第三个音节上。'familyde'mocracyphy'losophy

113、任何士兵都在战斗中丧生。

114、[t]和[d]+[m]和[n]在句中

115、Pleasegive~himahand！

116、Haveyouseenhimlately?

117、little[t]+[l]

118、Comeandsee~usagainsoon.

119、Theyarecertaintoagree.

120、needless=nee(d)less[d]+[l]

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121、英文最明显的语音规则除了连读外，就是略读了。爆破音和爆破音相邻，第一个爆破音只形成阻碍，但不发生爆破，称为失爆；爆破音和其他辅音相邻，该爆破音不完全爆破。英语语音中的失爆和不完全爆破现象，我们简称为“略读”。略读是英语语音学习的重点，也是一个难点，掌握好略读，也就掌握了地道英语发音的制胜法宝！

122、元音的发音：元音有长音和短音之分。长音的发音时间比短音长，发音时要保持口型稳定，声音清晰。

123、这个决定看起来确实有点无情。

124、你看起来棒极了。=Youloo（k）-棒极了。

125、在连读规则中，以"h"开头的单词的[h]音几乎被省略了。因为[h]音很特殊——只是发泄时没有摩擦，所以拼写时似乎被省略了。

126、意群：LiuXiang,|who'sabrilliantrunner,|representedChina|atOlympicGames.优秀的跑步运动员刘翔代表中国参加了奥运会。

127、重要学术名词--爆破音：[p][b][t][d][k][g]

128、如果前一个词的结尾辅音与后一个词的开头辅音相同或相近，前一个不发音。如：greatteacher，其中great的尾音/t/和teacher的前音/t/相同，那么前一个t不发音。

129、为使说话流畅,词末元音可以和词首元音连读,而不停顿。

130、d./ʊ/变为[ʊ̩]，如"put"/pʊt/变为[pʊ̩t]。

131、破擦音：[ts]-[dz],[tr]-[dr],[tʃ]-[dʒ]

132、stand站起来伸展一会儿。

133、弱读音节通常是元音字母和辅音字母，但它们发出的音很轻微，读音比较模糊，需要注意连读的情况。

134、总体而言，熟悉英语单词的词性和音节结构，可以帮助我们正确地判断单词的重读和弱读位置。

135、seeus→see[j]us

136、beable→be[j]able

137、dictation=di(k)tation[k]+[t]

138、最后，我们到达了他的聚会。=A（t）last，我们到达了他的聚会。

139、BritainismadeupofEngland,Scotland,WalesandNorthernIreland.

140、nevergive~up！

141、）多音节单词

142、badly=ba(d)ly[d]+[l]

143、settle[t]+[l]

144、摩擦音：[f][v][θ][ð][s][z][ʃ][ʒ][h][r]

145、我们生活在一个技术飞速发展的时代。

146、Thankgoodness!

147、以[u:]或[əʊ]结尾的元音+[w]+元音

148、此外，重读音节通常是较长和较重的音节，而弱读音节则是较短和较轻的音节。

149、前后两个单词，前一个单词的最后一个音标是辅音，后一个单词的第一个音标是元音，通常要连读。例如：getup，get最后一个音是辅音，up第一个字母是元音音标。

150、我们班有一块大黑板。

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151、元音加入声门塞音变音（VowelBeforeGlottalStopModification）：当长元音/i:/、/ɔ:/和短元音/ɪ/、/ʊ/后面紧跟着声门塞音/t/或/d/时，它们会发生变音。

152、而以下后缀会将重读吸引至其本身变成主重读(PrimaryStress），而原重读将为次重读(SecondaryStress）：-ain,-ee,-eer,-ier,-ade,-ival,-itis,-mental(-ental)。如：refuge['refju:dj]——refugee[,refju:'dji:]employ[im'ploi]——employee[,emploi'i:]

153、Goodluck!=Goo(d)-luck!

154、r/re+元音的连读。

155、弱化和省略：如连读时辅音的弱化或省略

156、高价吓跑了许多顾客。

157、a./i:/变为[ɪ]，如"seat"/si:t/变为[sɪt]。

158、英语发音规律是学习英语非常重要的一部分，下面是五年级下册英语发音规律总结：

159、单词重读弱读有一定的规则。

160、除了上述规则，还有一些特殊情况需要注意。

161、让我们好好聊聊。=Let'shaveagoo（d）-chat.

162、你明天能来吗？

163、元音后鼻音变音（VowelBeforeNasalModification）：当长元音/i:/、/eə/、/u:/、/ɪə/、/ʊə/和短元音/e/、/ɪ/、/ʊ/紧跟着鼻音/m/、/n/、/ŋ/后时，它们会发生变音。

164、keep~it~up！

165、Britain[tn]

166、英语连读的规则一般来说有五种，分别是辅元连读、辅辅连读、元元连读、r/re+元音连读、击穿连读。

167、鼓励学生在课堂上积极主动。

168、）双音节单词

169、Hissoapisverygentleonthehands.

170、lately=la(te)ly[t]+[l]

171、例如，有些单词的重读音节可能会发生变化，比如在动词的过去式和过去分词中。

172、例如CanIseeit？这里的see和it连读的时候中间要加上/j/读成see+[j]+it；

173、以下是一些关于单词重读和弱读的规则和指导：

174、击穿连读。

175、发音规则三省略【h】的连读

176、例如：agree、create、complain、enjoy

177、later我一会儿要去看电影。

178、Thingshavebeengoingbadly.

179、一般2、3个音节的单词，重读在第一音节上。如：'apple'carry'problem

180、例2：早睡早起使人健康、快乐、聪明。

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181、a./i:/变为[iŋ]，如"sing"/sɪŋ/变为[sɪŋg]。

182、辅音的发音：辅音分为清辅音和浊辅音。清辅音发音时声带不震动，而浊辅音发音时声带会震动。

183、她是我的一个老朋友。她是我的一个老朋友。

184、句子的重音

185、gentle[t]+[l]

186、辅元连读

187、例如：problem、paper、mother、father

188、语调连贯：语调要连贯，不要有太大的变化，保持一致，平稳地读出来。

189、总的来说，英语的发音规律需要反复练习才能掌握。只有充分练习，才能让英语发音更加标准、清晰，更加准确地表达自己的意思。

190、重读通常出现在多音节的单词中，例如“banana”（香蕉）和“computer”（电脑）。

191、例3：LiuXiang,who'sabrilliantrunner,representedChinaatOlympicGames.

192、把书放在书桌上。=Pu（t）-书桌上的书。

193、注意：元音与元音的连读是自然滑动后发出的声音，当你的发音接近流利时，你会发现不用刻意发[j]和[w]也能达到效果，所以虽然放松练习，但模仿是第一位老师。

194、走吧~上楼吃饭。

195、sayit→say[j]it

196、admit=a(d)mit[d]+[m]

197、浊化和清音化：如/t/变为/d/或者/s/变为/z/等

198、Does~heknow?

199、helpful=hel(p)ful[p]+[f]

200、object=o(b)ject[b]+[dʒ]

201、-ic：重读词尾前的音节，如realistic、electric

202、在英语中，略读、连读和重读是常见的语音规则和技巧。下面是它们的一些基本规则和技巧：

203、frighten[tn]

204、比如：Howareyou？就要读成how+[w]+are。

205、title[t]+[l]

206、What~happened？

207、读英语句子方法——先按照意群划分断句。朗读时,看句子单词要有提前量。朗读中,注意连读,失去爆破,重读等发音现象。注意准确朗读和连贯流畅。

208、元元连读（加音连读）

209、B：谢谢，你帮了大忙。

210、需要注意的是，单词的重读和弱读并不是绝对的规则，有时会因语境、口音和个人习惯而有所变化。因此，对于单词的重读和弱读，最好参考语音学习材料和词典中的音标和发音指导。

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211、例如：Take~it~easy

212、需要注意的是，这些变音规律并不适用于所有的方言和口音。因此，在学习和使用英语音标时，你需要根据具体的语言环境和发音习惯进行调整。

213、[i:]或[eɪ]结尾的元音+[j]+元音

214、take放轻松放轻松！一切都会好的。

215、在句子中，重读通常出现在重要的词上，如名词、动词、形容词和副词。

216、英语中有一个关于句子重读的笑话：一个人去邮局买邮票，正要寄信，他问："我一定要把它贴在自己身上吗"因为on不应该重读，所以被重读了，原来的意思是"我一定要把它贴在（信封上）吗"变成了"我一定要把邮票贴在自己身上吗"结果是个傻瓜。可见，句子重读的正确处理绝不能忽视。

217、关键在于英文单词的拼读规则。

218、-ese：重读词尾，如Chinese、Japanese

219、我真的很钦佩你的热情。

220、我确信你会赢。=Iamqui（te）确信你会赢。

221、这种单词全都重读。有人说，这种词没有重读符号，那是因为单音节省略了重读符号。

222、规律总结如下：

223、带有后缀的单词，重读在后缀前（以下后缀除外：-ed,-es,-er,-est,-or,-ary,-ory,-ment,-ous,-cy,-ry,-ty,-al,-ure,-ute,-ble,-ar,-ly,-less,-ness,-ful,-ing）。如：-ianmu'sicianpoli'tician-ica'tomicdemo'cratic

224、Don'tdo~itagain.

225、双音字的发音：双音字在发音时，两个音节的发音是连续的，不能断开。比如happy，要快速地连读，发成[hæpi]。

226、Whatdoyouthink~of~it？

227、certain[tn]

228、单词内失爆

229、take请系好安全带，我们马上起飞。

230、在重读音节中，元音通常会发出明显的音质和持续时间，而在非重读音节中，元音会发出抑制或缩短的音质和持续时间。

231、通常为倒数第三个音节重读。

232、让我看看。=Le（t）-meseealook.

233、两个单词,前词的尾音标为辅音，后词的第一个音标为字母h所发的/h/这时，前面的辅音击穿/h/和后面的元音形成连读。例如：withhim，实际要读为/`wiim/，再如likeher要读为/lik/。

234、Giveyournameandtitle。

235、句子练习：

236、意群和意群之间可以有一定的停顿，这个停顿与人的思维活动是一致的，但是一个意群中的单词之间是没有停顿的，整个意群读起来就像一个长单词，记住：英语不是一个字一个字地说出来的。

237、我将在十点前到达那里。=我将在十点前到达那里。

238、doit→do[w]it

239、blackboard=blac(k)board[k]+[b]

240、短语练习（大声读出来喔）：

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241、）单音节单词

242、对初学者来说，跟读磁带是非常重要的。

243、对于动词：常常重读第二个音节

244、一般需要重读的词（实

245、发音清晰：应该使用正确的发音，尽量避免结尾和开始的单词连在一起发音不准确的情况。

246、football=foo(t)ball[t]+[b]

247、e./ʊə/变为[ʊən]，如"together"/təˈɡeðər/变为[təˈɡeðərn]。

248、put这是你的毛衣，穿上。

249、如果前面单词的最后一个音标以u结尾。而后面单词的头一个音标为元音音标，此时，这两个音之间会有半元音/w/的连读。

250、far离这里不远。

251、语调的发音：语调是指发声的高低、升降和强弱。在英语中，语调通常是从句型、感情等方面来确定的。

252、不要只凭外表看人。=Don'（t）只凭外表看人。

253、Thebookshopopensat7o'clockinthemorning.

254、意群：Repeatingaftertapes|isveryinportant|forbeginners.

255、辅音+元音：连读

256、一般规则词性是否重读名词是实义动词、是形容词、是副词、是除人称代词、形容词性物主代词以外的疑问代词、物主代词、指示代词的其他代词数词是感叹词是是情态动词、助动词、系动词在肯定的简略答语中是特殊规则词性是否重读情态动词、助动词、系动词在一般疑问句中可以重读也可以不重读情态动词、助动词、系动词在其他情况下不重读人称代词、形容词性物主代词不重读介词、连词不位于句首时不重读冠词不重读。

257、跟读录音带对于初学者来说，是非常重要的。

258、例如：do、go、come、buy、bus、bed

259、规律：当英语单词发音时，有两个字母紧挨着或衔接在一起，当其中一个是元音字母，另一个是结尾辅音字母时，就应连读，而结尾辅音字母可省略。

260、在连贯的话语中，不可能所有的词都同等重要，有些词必须比较关键，有些词必须相对次要，一般来说，关键词需要重读，这是句子的重读，而其他词则不需要重读；或者可以说：实词重读，虚词不重读。

261、beover→be[j]over

262、我没读过这本书。=Ihave'（t）-读过这本书。

263、我想要一个视野好的房间。=我想要一个风景好的房间。

264、默记技巧：学会记忆词组，把重要的短语、句子牢记在心中，这样可以更好的连读英语句子。

265、I'vegot~alot~ofworktodo.

266、核心就以下几点：

267、重音口诀：为了顺口有节奏，张口由大变到小(省气力)，大口/长音多重读，还要保持身平衡(整个单词发音)，特别写法长又多(特别是写法很长的多音节词)，倒数第三多琢磨。

268、active=a(c)tive[k]+[t]

269、payAnn→pay[j]Ann

270、Couldyousay~itagainplease?

英语句子重读规则视频

271、目的是教育人们道路安全。

272、祝你成功！祝你成功！

273、但是nearerandnearer.（nearer与and不可连读）因为这个音节前后都有字母r不能连读。

274、I'malittletired.

275、英文朗读发音技巧大体在意群内部归为以下规则：

276、爆破音[t]和[d]+舌边音[l]

277、此外，在非重读音节中，某些元音可能会有变化，例如"happy"中的/i/元音可能发生向中央元音/ɪ/的变化，因为在这个单词中/i/元音不是重读音节。