运用了反复的修辞手法的句子10字-推荐77句

运用了反复的修辞手法的句子10字

1、在天空中，我们飞翔，飞翔，看到令人惊叹的美景。

2、因此，反复的修辞手法的造句程度是较高的，需要作者拥有较强的语言表达能力和文学素养。

3、反复修辞手法是一种让句子更具节奏感和韵律感的修辞手法，以下是一些五年级学生可以尝试使用的反复修辞造句方法：

4、间隔反复:我们还在这样世上活着；我也早觉得有写一点东西的必要了。离三月十八日也有两个星期，忘却的救主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了

5、反复：为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语句子。

6、好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。

7、冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！

8、反复重复形容词或名词，例如：雨雨下不停，河河水滔滔。

9、反复的修辞手法可以帮助五年级学生提高语文素养和语言魅力，适当地使用反复修辞也可以在写作或演讲中获得更好的效果

10、可以用反复的修辞手法造句

11、我爱我的祖国，我爱我的家乡。无论身在何处，这份爱永远不会改变。

12、天边的云，是人类追求飞翔的寄托；天边的云，是人类放飞梦想的钮带。句中“天边的云，是人类……”反复出现，使用了反复的修辞手法。

13、好处：重复用词，层层递进，深度表现了老师的三个性格的特点，以及我对老师深深的敬佩之情。

14、天边的云，是人类追求飞翔的寄托；天边的云，是人类放飞梦想的纽带。

15、因为反复的修辞手法在文学中是一种常见的修辞手法，它可以通过反复表述同一个意思，来让读者更加深刻地理解作者的观点和思想。

16、反复使用连词或介词，例如：我为你而活，我为你而死。

17、微笑吧，微笑吧，这朵花儿是我慈祥的妈妈。

18、除了反复的修辞手法，五年级还可以运用其他的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，来丰富句子的表达效果，让语言更精彩生动

19、连续反复:沉默呵，沉默！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

20、③这一片花田是那么的香甜，是那么的鲜艳，那么的炫彩宜人。

21、大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！小红走着，就像第一次认出养育她成长的山村。

22、”，“她真漂亮，漂亮得让我一见倾心，一见倾心，一见倾心

23、我们同心同德，一起努力，一起共创辉煌。

24、周总理，我们的好总理，你在哪里啊，你在哪里？

25、《丑奴儿·书博山道中壁》

26、敌人从哪里进攻，我们就要它在哪里灭亡，敌人从哪里进攻，我们就要它在哪里灭亡。

27、反复的修辞手法的造句程度是较高的。

28、间隔反复（中间有其他的词语）

29、他们的信念是那么坚定，穿过茫茫草原，他们的信念是那么坚定，淌过滚滚波涛，他们的信念是那么坚定，跨过皑皑雪山。

30、山川壮丽，人才辈出。在这片土地上，历史上曾涌现出许多杰出的人物。

运用了反复的修辞手法的句子10字

31、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

32、雨下得真大啊！它像一颗颗珠子落在了屋顶上，又像一条条河流涌进了下水道。

33、这里河水真清啊，这里的荷花真美啊，这里的小鱼真多啊！

34、春天，迈着轻盈的脚步走来了，走来了。

35、以下是一些使用反复修辞手法的例句：

36、通过反复强调某个事物或情感，在语言表达中达到加强印象的效果，让读者或听者更加理解和感同身受

37、此外，反复的修辞手法也要求作者能够巧妙地运用语言，使得反复的表达不显得过于生硬或重复，从而达到更好的表达效果。

38、沉默呵，沉默！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

39、例如：他日复一日、夜复一夜地努力学习，终于在期末考试中取得了优异成绩

40、这个人做事够狠，真够狠。

41、例如：“我才不要吃了，不要吃了，不要吃了

42、他跑啊跑，一直在跑，跑遍了整个校园。

43、《如梦令·常记溪亭日暮》

44、我曾被帘卷西风，人比黄花瘦的相思所感动，我也曾被相见无言，唯有泪千行的真情所感动；我曾被梁祝化蝶的痴情所感动，也曾为王宝钏苦守寒窑十八年的执著所感动。

45、反复，是根据表达需要，有意让句子或词语重复出现的修辞方法，反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。反复的作用

46、反复的修辞手法是通过反复强调同一词语来加强表达效果，这样可以让句子更有力量、更生动有趣

47、快开门快开门，小明，我给你带了你喜欢吃的点心。

48、我们还在这样世上活着；我也早觉得有写一点东西必要了。离三月十八日也有两个星期，忘却的救主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。

49、连续反复（中间无其他词语间隔）

50、昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。

51、反复的修辞手法的句子

52、心里难受，内心疼痛，每天都在想念你。

53、强调，增强语气或语势。

54、反复是根据表达的需要有意让一个词或一个句子重复出现的一种修辞方法。起到强调，引起人重视的作用。

55、如果我要拥有一片绿洲，我就用我的汗水去开垦它；如果我要拥有一片绿洲，我就用我的诚心去改造它；如果我拥有一片绿洲，我就用我的智慧去播种它。

56、《如梦令·昨夜雨疏风骤》

57、《秦风·无衣》

58、反复的修辞手法及作用

59、当你快乐时，我会笑；当你难过时，我会哭；无论何时，我都会一直陪在你身边。

60、宋代：李清照

运用了反复的修辞手法的句子10字

61、例句：山谷回音，他刚离去，他刚离去。

62、反复重复动词，例如：奔奔跑，跳跳跳。

63、①我的母亲喜欢吃甜品，我的母亲喜欢吃辣椒，我的母亲还喜欢吃父亲做的红烧肉。

64、好处：重复用词更能表现出这个母亲的性格特点。三个喜欢体现了母亲的随和与不挑剔，一个还喜欢表现了母亲和父亲之间的感情深厚。

65、“反复”是一种修辞手法，它通过重复某个词语、短语或句子来加强语气、增强表达效果。以下是几个例子：

66、反复重复词组或短语，例如：跳跳跳，笑笑笑。

67、人们还在静静地朝着灵车开去的方向站着，站着。

68、生命不息，奋斗不止。只有不断追求进步，才能实现人生价值。

69、因为五年级学生已经有了一定的语言表达能力，反复修辞是一种传达思想，增强语言感染力的有效方式

70、《反复修辞手法造句50字？》如下；

71、小草扶起来了，孩子高兴地说：“妈妈，小草儿笑了，小草儿笑了，小草儿笑了啊！”

72、花开花落，她长大了，花开花落，她变美了，花开花落，她更成熟了。

73、②我的老师是伟大的，我的老师是坚强的，我的老师更是善良的。

74、可以用反复的修辞手法来造句

75、你来了，我来了，他也来了，歌咏比赛的选手和观众都来了。看呐：老师脸上带着笑容，学生脸上带着笑容，评委脸上也带着笑容，连花儿都带上了笑容。

76、天上的朵朵白云真是变化多端。一会儿像蹲着的小白兔抱着胡萝卜，一会儿像奔腾的骏马，一会儿像开屏的孔雀，一会儿像打鸣的公鸡。

77、“谁是最可爱的人”一文中，有“再见了，亲人，再见了，最可爱的人”的句子，这就属于反复的修辞手法，作用是突出强调，加强表达效果。