小学三年级仿写句子教案69句精选

小学三年级仿写句子教案

1、内容要协调一致,前后呼应内容协调一致,包含两层意思:一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系,要能够互相搭配,互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系,那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。

2、妈妈上午去商场买了6个苹果，下午又去买了8个苹果，一共买了多少个苹果呢？

3、仿写句子是一种很好的方法，通过模仿优秀的句子，帮助学生理解和掌握句子的结构和运用方法，提高自己的语言表达能力。

4、奔跑的伙伴，

5、前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。

6、是我永远记得

7、多写句子

8、春天一到，大地便穿上绿装，小鸟们敞开喉咙放声歌唱，花儿们也毫不逊色，也跟着摆弄起自己的裙姿，春风温暖着大地，美丽的蝴蝶也伴着风儿翩翩起舞，四处充满着一片新的气息。

9、替换号：替换句子或者文章中表达不正确的形容词或者主体

10、依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点。

11、我打开门，脱下球鞋换上拖鞋，走进厨房去喝水。

12、小溪轻快地流向河流，河流连绵不绝地流向大海，大海的波涛汹涌澎湃。

13、他一进门就扔下书包，还没换鞋就去开冰箱找冷饮。

14、对于短语天空式仿写题，我们只要寻找例句和仿句在内容、结构上的相同点之后，就能捕捉到正确的答案。

15、在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

16、一个盘子里放了2个鸡蛋，5个盘子放几个鸡蛋？

17、士兵发现目标，马上举起枪，瞄准，扣下扳机，硝烟中目标应声倒下。

18、扩展资料：仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。仿写的句子结构形式一致，属于假设关系的复句，并且也运用了比喻修辞格，点明了理想对人生的指导作用。但是整个句子缺乏美感，趣味不高，因而不合适。

19、小溪淙淙流向河流，河流潺潺流向大海，大海哗啦啦汹涌澎湃。

20、”3通过学习加法乘法句子，可以提高孩子的数学语言表达能力和思维逻辑能力，让他们更好地理解和应用数学知识。

21、句式要统一句式,即句子的结构形式。句式要统一,是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。观察从整体到局部,试题往往给出了句式,或要求与某一画线语句句式相同。这样,句式的一致

22、可以这样写：自己不喜欢的事情，不要强加于人，难道连这样粗浅的道理也不懂吗？

23、句式要统一

24、内容要协调一致，前后呼应

25、同时，也可以通过仿写的方式更好地理解和掌握本单元所学的知识点，提升自己的综合语文素养。

26、在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。

27、粗心的小亮

28、女儿看见妈妈，立刻叫着跑了过去，抱住她的脖子，亲了一口，然后甜甜的笑起来。

29、”；乘法句子可以是：“一箱苹果有十个，现在有三箱，一共有三十个苹果。

30、修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。

小学三年级仿写句子教案

31、仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。

32、仿写的方法

33、内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。

34、小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。

35、可以仿写因为三年级语文下册第三单元主要是关于句子的组织、衔接和变化，是一个提高语文表达水平的重要环节。

36、姑姑家的小狗活泼极了：它能衔着它的皮球在草地上滚过来，又滚过去。即使没人理，自己也能玩得开心。它还会时不时朝你摇着尾巴，飞奔跳到你身上来，向你撒娇。

37、在仿写句子的过程中，可以灵活运用相关句型和词汇，增加自己语言的表达能力和运用水平。

38、在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；

39、他拉开椅子，坐了下来，舒服的伸了个懒腰，开始看书。

40、句式，即句子的结构形式。句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。观察从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。

41、【仿写示例】活泼的小狗

42、她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。

43、删除号：用来删除句子或者文章中，不必要的多余的词语和句子

44、多读点书

45、【原句】风，既可以给人们带来秋高气爽的愉悦，又可以给人们带来秋尽叶落得悲悯。

46、补充号：补充句子或者文章中缺失的主语或者内容

47、诀窍如：

48、村头的草地

49、晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘-这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。

50、调遣号；用法跟对调号一样，

51、因是仿写，它不同于一般的造句和作文，而有供仿写的例句，我们先从分析例句入手，挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。具体地说：

52、对调号：对调句子或文章中错乱的语序

53、因此，是完全可行的，也是提高语文表达水平的一种有效途径。

54、【仿写】雨，即可以给人们带来凉爽畅快的喜悦，又可以给人们带来清清冷冷的悲凉。

55、仿写加法乘法句子2加法句子可以是：“小明有两个苹果，小红给了他三个，现在小明有五个苹果了。

56、仔细揣摩例句,寻找和例句在内容上与结构上的相同点。因是仿写,它不同于一般的造句和作文,而有供仿写的例句,我们先从分析例句入手,挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。具体地说:在内容上,重视“神似”,使仿句在陈述对象、思想内容、语气

57、这几句话的冒号表示提示下文，下文围绕冒号前的内容展开，用细节描写来表示人或物的特点。

58、小亮做事情太粗心了：离开时经常忘记了关灯，回家忘了换鞋，光是出门忘带钥匙这样的事情，都发生好几回了。

59、他弯下身子捡起钱来递给我。

60、修辞要相同

小学三年级仿写句子教案

61、家长指导

62、【写法指导】

63、天上的风筝

64、她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。

65、难道他的本事就只是这点，别人都能来他却不能？

66、三年级语文仿写加法乘法的句子是指用“又”、“一共”、“再”等表示复数的词语组成句子，三年级语文仿写加法乘法的句子有很多，比如：

67、老师抱着书推开门走进教室。

68、字数要相等或大致相等

69、造句：难道我们只能坐以待毙吗？有的时候我们只要让自己努力一把，让自己拼尽全力，也许我们在这件事情上就会取得成功了。