怎样判断句子有语病-183句优选

怎样判断句子有语病

1、重点号：专用于赞美写得好的词、句。

2、答：那个房间非常宽敞。

3、看到判断动词“是”

4、结果跟的是一个主谓句，

5、解析：这道题我们不知道是谁被老师批评，是谁上课，读起来特别的怪，这类题要用到我们的口诀1了。根据口诀1：在被的前面加上小明、也可以在上课的前面加上小明、也可以在做小动作前加小明，只要语句通顺都可以。

6、其中主谓不分离指的是主语和谓语之间不能插入其他成分，句子结构平行指的是各分句之间结构要相似，段落不重复指的是文章中同一表述不能重复出现，语病一定少指的是在书写过程中要尽可能避免语法错误。

7、解析：这道题是热爱和财产的不当搭配问题。根据口诀3：财产只能和保护搭配，不能和热爱搭配。（热爱只能生活搭配）。

8、翻句子：看看句子是否符合中文表达习惯，是否通顺易懂。

9、答案：哪里有困难，他就出现在哪里。

10、这类病句主要有二类。一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。二类指示代词和疑问代词误用。

11、解析：这是一道两个意思相近的词语混用的病句。根据口诀2：忍不住和不禁任意去掉一个即可。

12、口诀十一：估计（大概）是天使，一定（断定）是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。

13、上面讲了修改病句的方法，现在，孩子需要清楚地知道修改病句的符号：

14、口诀十：先地点再季节。

15、"病句有三看，主谓宾看是否齐；成分成句看连词，标点检查更要紧。

16、是主干中的及物动词还是枝叶中的及物动词，

17、指代不明是指句子中的事物或人称交代不明确，造成句子意思混乱。代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我们］，指示代词［这、那、这里、那儿］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。

18、答题公式1：有一个常用的判断病句的口诀。

19、、看到数词，要想到“减少”

20、由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。

21、数量词使用不当

22、口诀二：词语重复有语病，去掉一个才高兴。

23、搭配不当

24、复句中的语病

25、口诀五：看到“使”字要去掉。

26、答案：我们要保护公共财产。

27、还有双动带双宾的，拆开来搭配得当，合在一起就是病句了。

28、调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。

29、答案：我们必须坚持和发扬刻苦学习的精神。

30、同一事物，

怎样判断句子有语病

31、例1：我们一定要紧密勾结，互相帮助。

32、增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。

33、“避免”

34、句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。

35、前后矛盾

36、口诀四：和的后面要加词，并得前后要调换。

37、答：我忍不住笑了起来。

38、用词重复

39、）注意避免赘余现象。如“否则”就是“不这样，那么”

40、"1.首先，需要看病句中是否主谓宾齐全，如果不清楚可以单独检查主语、谓语、宾语是否存在，这是判断病句的基础，因为不齐全会导致语法结构错误。

41、改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。

42、修改符号

43、解析：这是词语排列的顺序出现了错误。应该是先发现了毛病，我们才能去克服它。而不是克服了以后才发现到毛病。根据口诀4：把“并”字前后两边的词语进行调换即可。

44、、出现关联词语，要考虑到：

45、三看指代明不明,不明之处要注清。

46、口诀六：居然变身便果然，勾结改过变团结。夸耀不对是夸奖，猛烈不对是激烈、集中改过变聚集、张牙舞爪太可怕，手舞足蹈美美哒。

47、缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。

48、例1：我们要热爱公共财产。

49、例1：我估计他今天一定不会来了。

50、容的位置是否颠倒。

51、其次是数量词短语，形容词及其短语跟中心词贴得最近。

52、在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。

53、在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。

54、答案：我估计他今天不会来了。

55、解析：这道题是态度和提高的不当搭配问题。根据口诀3：水平只能和提高搭配，不能和态度搭配。（态度和能改善搭配）。答案：经过努力，我的学习水平提高了。

56、口诀十二：断定是天使，大概是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。

57、例2：经过努力，我的学习态度提高了。

58、一年级排句子的好方法，就结出了一个个绿色的小灯笼。

59、例2：:小明兴奋得张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。

60、的意思，后面不要跟具体内容；

怎样判断句子有语病

61、词序颠倒

62、指代不明

63、递进关系复句，后一个分句用“反而”而不用“而且”等等。

64、”与“即使

65、例1：李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。

66、删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。

67、”不能说成“无论

68、（即一动带双宾或双动带一宾，

69、五看意思重复否,重复词语要赶走。

70、其次，要注意病句中的连词是否添加得当，是否缺少了连接两个句子之间的过渡词汇等等，因为连词是不同语句之间的桥梁，需要恰当的运用。

71、”与“尽管

72、在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。

73、句式杂糅

74、中心语。

75、口诀七：两个他（她）不认识，告诉一个他名字。

76、解析：这种题又是“披着羊皮的狼”题，我们又不是怪物凭什么张牙舞爪呀，那多难看呀，我们要变成可爱的小天使。根据口诀6：把“张牙舞爪”换成“手舞足蹈”即可。

77、语序不当

78、分类标准不一；

79、关联词位置不当

80、即主语一致，

81、找主谓：找出句子中的主语和谓语，判断主谓是否一致。

82、大方法及口诀运用分析

83、一个搭配得当，

84、单句中的语病

85、修改病句12句口诀

86、记住有关特定用法。如“无论

87、病句判断口诀

88、、对于一些长句子特别是修饰限制语较多的句子，看到动词，一定要分清

89、看两遍：第一遍留意整句语意，第二遍聚焦出问题的部分。

90、这个口诀是“主谓不分离，句子结构平行，段落不重复，语病一定少”。

怎样判断句子有语病

91、解析：我们是土匪吗，还要勾结，这种题就是“披着羊皮的狼题”把贬义词当成了褒义词。根据口诀6：把“勾结”改成“团结”即可。

92、成分残缺

93、解析：这道题是缺少了一个和花草树木搭配的词语。根据口诀3：在花草树木后面加“发芽了”。

94、“是”字后面不要加“因为”

95、表达不合理。包括前后矛盾，前后不一致等。

96、六看句子矛盾处,去矛除盾要摆平。

97、误用虚词

98、用词不当

99、例2：哪里有困难，他就出现在那里。

100、对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。

101、答：.春天到了，林荫大道上的花草树木发芽了。

102、起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。

103、子是否缺少主语。

104、四看用词当不当,恰当词语来换上。

105、二看搭配当不当,不当之处改流畅。

106、、看两个以上的词语并列，要考虑到如下一些错误情形：意义上有交叉或

107、就是名词或名词性短语后面又带上了谓语，那这个句子便杂糅了。

108、重复啰嗦、成分累赘

109、解析：应将“出现在那里”改为“出现在哪里”。

110、主要是缺少谓语动词或者宾语

111、“如强加因果”等。

112、（常考的重复有即将和终于、忍不住和不禁、几乎和全部、很和十分、经常和有时、断定和大概）

113、高考经常出现这类题型，

114、是把意思弄反了）

115、这个口诀可以帮助我们快速判断出病句，避免在写作中出现语言错误。

116、那么前一个分句的主语就要放在关联词语的前面，

117、如果句子的宾语只应是一个名词或名词性短语，

118、一年级上册句子排序，一切又都复归于平淡。

119、（时间上先后相承或程度上逐步加深）

120、搭配上顾此失彼

怎样判断句子有语病

121、解析：谁帮助谁呀？反正我分不清，你们呢？:根据口诀7：把其中的一个他写出名字就可以了。

122、口诀：看两遍，找主谓，翻句子，结构对。

123、答案：上课的时候，做小动作，小明被老师批评。

124、“最多”等词语后只能跟确数，而不能跟概数。

125、“原因是

126、）如果是递进关系的，要考虑前后是否构成递进关系，或者前后内

127、、看到多个代词，要考虑到是否指代不明；看到多个否定副词（特别是反

128、免错漏成分或张冠李戴。

129、、出现多个修饰限制语，要考虑它们的一般次序：表所属的放在最前面，

130、并找出与它们各自对应的宾语，

131、解析：根据口诀2，去掉“非常”或“得很”。

132、答：我们要善于发现并认真克服学习上的毛病。

133、一看成分缺不缺，缺的成分要补全。

134、答案：我们一定要紧密团结，互相帮助。

135、提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。

136、包含关系；

137、例2：春天到了，林荫大道上的花草树木。

138、前移号：文字前移或顶格。

139、恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。

140、解析：这道题是估计和一定的错误搭配题。“估计”是猜测，而“一定”是肯定，删去一个即可。（最好删一定，这样句子能保持原意）根据口诀11：估计和一定删去“一定”即可。

141、指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。

142、写句子二年级，大家都吃大碗吧！王晨婷又上前翻译道。

143、“至少”

144、例2：那个房间非常宽敞得很。

145、并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。

146、口诀三：水平提高是搭档，价格提高和降低。财产要保护，内容要丰富，质量只能提高或降低。习惯要养成，树木要发芽，耐心对教导、发扬对传统，端正对态度。

147、结构对：看看句子结构是否正确，避免出现重复、缺少连词等错误。

148、，要考虑前后内容是否有属种关系，注意区分属种关

149、系和整体与部分的关系。

150、之类，都是极易混淆的。

怎样判断句子有语病

151、七看分类当不当,异类事物另置放。

152、例2：我们必须发扬和坚持刻苦学习的精神。

153、褒贬不当

154、例：万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。

155、问句）要考虑是否把意思弄反了。

156、关联词误用

157、补写句子题答题技巧，是会用在那活生生的本人身上的。

158、解析：应将“发扬和坚持”改为“坚持和发扬”。

159、关联词语是否用错或搭配不当，

160、、看见介词打头的句子，或前一个分句没有主语的时候，要考虑到这个句

161、“以免”等词语，注意句子是否不合逻辑（也就

162、）是否滥用关联词语，

163、答：李刚和小海是好朋友,李刚经常帮助他。

164、放在后面。

165、解析：这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，

166、；否定的

167、在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。

168、最后，检查病句中的标点是否使用得恰当，包括句号、逗号、分号、冒号、感叹号、问号等等，标点符号的使用对语义的理解和阅读体验有很重要的影响。

169、另一个则不得当；

170、例1：上课的时候，做小动作，被老师批评。

171、）关联词语位置是否合理。如果前后两个分句说的是

172、口诀一：没有人称怎么办，加上小明就好办！

173、答案：小明兴奋得手舞足蹈，一溜烟跑回家去了。

174、概念不清

175、“降低”等词后面不能跟表倍数的的数量词

176、、出现“防止”

177、例1：我忍不住不禁笑了起来。

178、排列顺序不当

179、口诀八：老师获得了称号，我把称号来摘掉。

180、口诀九：回忆不能对往事。

怎样判断句子有语病

181、例1：我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。

182、应改为：万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。

183、语文从而有了牵绊技巧，上册前一段时间申请了很久的修路款项也给批了下来。