初中文言文句子翻译的方法【好句摘抄156句】

初中文言文句子翻译的方法

1、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

2、直译法：将文中的重要字词、语句直接翻译成现代汉语，以帮助理解文意。

3、子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）

4、子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）

5、对文中出现的文化现象进行解释和说明。

6、屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

7、日月之行，若出其中；

8、《吕氏春秋》

9、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）

10、【译文】君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？

11、谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

12、分析文中作者的观点、态度、情感等。

13、古道西风瘦马。

14、课内迁移法。

15、小桥流水人家，

16、断肠人在天涯。

17、【译文】宋国有一家姓丁的，家中没有井，须到外面打水浇地，因此经常有一个人住在外面。等到他家打了一眼井之后，便对别人说：“我家打井得到一个人。”有人听到这话，传播说：“丁家打井打出了一个人。”都城的人都谈论这件事，一直传到宋国国君那里。宋国国君派人去问姓丁的。丁家的人回答说：“得到一个人的劳力，并不是从井中挖出一个人来呀。”早知道是这个结果，还不如不问。

18、子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）

19、江南逢李龟年

20、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）

21、译文：孔子说：“几个人在一起走路，其中一定有人可以当我的老师。应当选择他们的优点去学习，对他们的缺点，要注意改正。”这里说的是只要虚心求教，到处都有老师。

22、意译法：根据文中的语境和上下文，将文中的意思进行解释和说明。

23、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

24、简述文中重要观点或思想。

25、作者：曹操【魏晋】

26、回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。

27、子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）

28、作者：刘义庆【宋代】

29、理解文章大意：在阅读文章前，先浏览文章，了解文章的大意和主旨，为后续的深入阅读打下基础。

30、峨眉山月歌

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31、对文中出现的成语、典故等进行解释和说明。

32、作者：马致远【元代】

33、一读，划出难字，疏通文意;

34、岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

35、【译文】谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。

36、海日生残夜，江春入旧年。

37、译文：曾子说：“我每天多次反省自己，替人家谋虑是否不够尽心？和朋友交往是否不够诚信？老师传授的学业是不是反复练习实践了呢？”

38、乡书何处达？归雁洛阳边。

39、树木丛生，百草丰茂。

40、曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）

41、子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）

42、杞人忧天

43、幸甚至哉，歌以咏志。

44、当课内迁移法和组词法都无法很好地解释词语含义的时候，我们就会用语境推测法。同样是《赵奢说平原君》中的句子“国弱则诸侯加兵”，“加兵”该怎么解释呢？很明显，这个词语在所学的课文之中没有出现过，而如果用组词法的话，词语的意思变成“增加士兵”，并不符合原文含义，那这时候就应该依据上下文语境来推断词义。“加兵”的主语是“诸侯”，那么诸侯“增加士兵”是为了什么，就是为了打战，所以，由此可推，“加兵”应该解释为“兴兵攻打”。

45、说明文中重要语句的含义。

46、译文：只读书而不肯动脑筋思考，就会感到迷惑；只是一味空想而不肯读书，就会有疑惑。这里阐述了学习和思考的辩证关系，也是讲学习方法的。

47、夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

48、理解文言词汇：熟悉常见的文言词汇和语法，如代词、动词、形容词等，以及它们的古今异义、通假字等。

49、一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。

50、正是江南好风景，落花时节又逢君。

51、解释文中重要字词的含义。

52、译文：孔子说：“(对待任何事业和学问)懂得它的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如以它为乐的人。”这段主要讲学习的三个层次，只有以之为乐的人才能真正学好它。

53、一、文言文阅读理解答题原则

54、【译文】回乐烽前的沙地洁白似雪，受降城外的月色有如深秋白霜。不知何处吹起凄凉的芦管，惹得出征的将士一夜都在思念家乡。

55、作者：李白【唐代】

56、少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

57、子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）

58、客路青山外，行舟绿水前。

59、作者：王湾【唐代】

60、次北固山下

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61、夜上受降城闻笛

62、译文：孔子说：“吃粗粮，喝白水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。”

63、以下是初中文言文阅读理解万能答题模板，供您参考：

64、强欲登高去，无人送酒来。

65、进一步，根据文段的内容，结合已知背景知识和常识，推测作者的用意和文章所涉及的时代背景。

66、译文：孔子说：“我十五岁的时候立志研究学问，三十岁确立自己的理想，四十岁不为我所做的事情而迷惑，五十岁的时候我懂得自然的规律和法则，六十岁时无论听到什么，不用多加思考，都能领会其中的意思，并明辨是非。七十岁我的道德修养到了一定的程度便可以随心所欲地做事，而不逾越法度规矩。”

67、审题：认真审题，明确题目要求，明确答题方向和要点。

68、子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）

69、通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。通读全文，掌握大意。重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。每认真读完一段，要及时概括段意。

70、一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

71、文言文答题万能公式

72、水何澹澹，山岛竦峙。

73、秋风萧瑟，洪波涌起。

74、理解文章结构：注意文章的段落结构，如并列、对比、递进等，以便更好地理解文章内容。

75、屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。

76、其人曰：“奈地坏何？”

77、三、文言文阅读理解解题方法

78、在阅读和理解古代文言文时，可以使用以下万能答题模板：

79、星汉灿烂，若出其里。

80、屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

81、【译文】东行登上碣石山，来观赏那苍茫的海。海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。树木和百草丛生，十分繁茂，秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中涌着巨大的海浪。太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。我很高兴，就用这首诗歌来表达自己内心的志向。

82、晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”

83、屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。

84、其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。

85、【译文】弯曲的小路伸展到青山外，小船在碧绿的江水前行走。潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好帆儿高悬。海上的太阳在残夜里升起，江上的新春在旧年未尽时已至。寄出去的家信不知该怎样寄回家乡，希望北归的大雁捎到洛阳去。

86、【译文】枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦。小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家。在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着我前行。夕阳向西缓缓落下，极度忧伤的旅人还漂泊在天涯。

87、又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”

88、夕阳西下，

89、课外文言文阅读其实是对课内文言文知识的拓展延伸，大多数的字词为课内所学习掌握的内容。只要认真学好课内字词解释，课外文言文字词解释不足为惧。如《赵奢说平原君》，要求解释“君安得有此富乎？”中“安”字的含义。我们可以发现，“安”字的解释在七年级《木兰诗》中早已出现，“安能辨我是雄雌”，因为我们可以得出含义，“君安得有此富乎？”中“安”字，解释为“怎么”。

90、狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。

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91、解题技巧：掌握以下解题技巧，以便更有效地解答文言文阅读理解题目。

92、子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）

93、二、文言文阅读理解解题技巧

94、作者：李益【唐代】

95、接着，寻找文段的主题句或段落的中心思想，理解作者要传达的重要观点。

96、作者：诸葛亮

97、解题方法：根据题目要求，采用以下解题方法进行作答。

98、首先，仔细阅读文段，理解作者的表达意图和文章的主题。

99、阅读理解答题技巧

100、遥怜故园菊，应傍战场开。

101、四、文言文阅读理解答题模板

102、陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

103、杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。

104、译文：孔子说∶“贤德啊，颜回吃的是一小筐饭，喝的是一瓢水，住在穷陋的小房中，别人都受不了这种贫苦，回却仍然不改变向道的乐趣。贤德啊，颜回！”

105、作者：杜甫【唐代】

106、【译文】岐王府邸里时常相见，崔九堂前您的音乐多次听闻。如今正是江南的大好风景，在落花时节又重逢李君。

107、【译文】陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊!和别人相约出行，却丢下别人自己走。”元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。

108、分析文中人物、事件的特点和关系。

109、二读，要充分利用有效信息，理解全文;

110、对比法：通过对比文中不同人物、事物之间的异同，来加深对文章的理解。

111、天净沙·秋思

112、其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”

113、宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。

114、推断法：根据文中的关键词和语句，推断出作者的观点、态度、情感等。

115、概括文中重要段落的内容。

116、译文：每个人都应保持自己的人格尊严。三军的元帅可以被抓，也不能随意污辱我的人格。儒家肯定生命和道德都是有价值的。

117、夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

118、晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”

119、穿井得一人

120、译文：孔子站在河边叹道：“消逝的时光像河水一样啊，日夜不停地流去。”讲的是珍惜宝贵的时光。

初中文言文句子翻译的方法

121、概括提炼能力是语文阅读中最重要的，能够考查你是否读懂和对文章的准确体会和感想。即对全文、段落进行整体概括，对文章的要点/写法进行概括的能力，平时阅读中要多练习归纳段意和文意，培养善于概括的能力和习惯。

122、《列子》

123、东临碣石，以观沧海。

124、峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

125、潮平两岸阔，风正一帆悬。

126、不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

127、总结法：通过对文章内容的总结和归纳，将文章中的重要观点和思想进行梳理和概括。

128、【译文】

129、【译文】勉强地想要按照习俗去登高饮酒，却没有像王弘那样的人把酒送来。我在远方想念长安故园中的菊花，这时应正寂寞地在战场旁边盛开。

130、陈太丘与友期行

131、说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

132、译文：复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现。这样，就可以做老师了。

133、作者：刘义庆

134、译文：学了知识，按时复习，这是愉快的事。这里既有学习方法，也有学习态度。朋，这里指志同道合的人。有志同道合的人从远方来，在一起探讨问题，是一种乐趣。

135、【译文】树上杨花落尽，杜鹃在不停地啼叫，听说你被贬到龙标去了，一路上要经过五溪。让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，伴随着你一直走到那夜郎以西！

136、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

137、古代汉语较现代汉语简洁精炼，用词讲究，因此大家可以看到，在课文中相当一部分的词语解释，都是单个字进行组词，成为词语的含义。如八年级《桃花源记》中“阡陌交通”的“交通”解释为“交错相通”。不过，不是所有的词语都可以这么解释，所以，组词之后，最好是将词语的含义代入原文中，看句子翻译是否通顺，以此来检测词语的解释是否正确。

138、一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。

139、【译文】峨眉山上，半轮明月高高地挂在山头，月亮倒映在平羌江那澄澈的水面。夜里我从清溪出发奔向三峡，想你却难相见，恋恋不舍去向渝州。

140、其次，分析句子结构和词语含义，特别注意关键词和修饰词的作用。

141、组词法。

142、对文中出现的文化价值进行解释和说明。

143、枯藤老树昏鸦，

144、三读，以题解题，从已知求未知;

145、实词考查题可使用“代入法”，信息筛选题一般采用“排除法”;

146、译文：子夏说，一个人知识要渊博更要有坚定的意志，多听多问还要切近平实的思想。做到这两点，仁这个学问的中心就有了。

147、语境推测法。

148、行军九日思长安故园

149、作者：岑参【唐代】

150、《论语》十二章

初中文言文句子翻译的方法

151、子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）

152、最重要的是说明方法及其作用，常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。

153、对文中出现的文化背景进行解释和说明。

154、整体感知：先浏览文章，了解文章大意和主旨，再根据题目要求进行针对性的阅读和作答。

155、狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

156、对文中出现的文化意义进行解释和说明。