提示语的三种用法句子举例三年级-通用196句

提示语的三种用法句子举例三年级

1、“不是。是一家杂志社的记者。”

2、读了《爱的教育》这本书，我的心情久久不能平静。

3、三年级提示语标点符号的用法是难点，学生很容易出错，用口诀的方式能帮助学生掌握。

4、这是双引号的用法口诀。

5、内容：就是指某人说的某句话。

6、张三和李四正在码字。

7、比如：“我有一个爱好：画画。

8、冒号是用于引出、列举、引语等的符号。

9、双引号把话儿括。

10、引出列举或说明：如下所示：例：我买了三种水果：苹果、香蕉、橙子。

11、仿写提示语在中间的引用句，注意引号的用法

12、用在“说”“宣布”“如下”等词语的后面，表示提示下文。如：“他说：地球是圆的。”

13、第四种形式很多朋友也用不好，因为这需要根据上下文来判断说话人，一般是就近原则，很多朋友没注意，让读者产生一种混乱的感觉，搞不清这句话到底是谁说的。

14、(3)我伤心极了，对着远去的背影大声喊：“哥，你快回来！”

15、表示引语直接引用

16、表意思转折或转换、话题突转

17、--摄影组;

18、小鹰急促地喘着气，对老鹰说：“现在……我总算……会飞了吧!”

19、根据同学们的需要，我们年级开设了以下三个兴趣小组：

20、三、引号

21、它们呆呆的站在那里，瞧着这位“破冰勇士”。C

22、“啊？”江寒吃惊出声，以为自己听错了。“老先生，您，您说什么？”

23、我很喜欢读《石灰吟》和《墨梅》这两诗。

24、五、书名号

25、王强对老师说“《石灰吟》我会背了。千锤万击出深山……”

26、冒号用来引出后面的、例证、总结等。

27、常用的冒号有以下几种用法：1.引出或单个例子：如下所示：例：学习要掌握一些基本技能：阅读、写作、思考等。

28、等级考试分为三个等级：初级、中级和高级。

29、捉示语在前边用冒号，提示语在中间用豆号，提示语在后面用句号。例如

30、(2)妈妈好奇地问：“这是谁送的礼物呀？这么精致。我实在是太喜欢了”。

提示语的三种用法句子举例三年级

31、第一种形式：提示语在前，提示语后面用冒号，说话的内容双引号。

32、表示说话的中断。

33、“路上注意安全！”

34、电视连续剧《西游记》真精彩!

35、错误示范：

36、表示语意未尽，让人思索。

37、如：“是你扔的纸团吗？”高尔基问。

38、注意：引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。

39、引号引号是一对，见到说话就要引。

40、“你看见了?”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪，跟着换了一种正经的神气对我说，“不会吧!你可是说准了，猜错了就得我的糖。”(提示语在中间用逗号)

41、话分两段人在中，

42、一、表示引用的部分。文章中的人物对话或者是直接引用别人的话（或文章）用引号，为的是把他们和作者自己的话区别开来。

43、冒号休息不使用，

44、一般情况下对话由两个部分组成：内容和提示语。

45、知识提要：书名号一般用于书名、篇名、报刊名、歌曲名、电视名、电影名等。

46、用冒号表示定义，前面是要定义的词汇，后面是定义。例如：冠状病毒：是一种单股RNA病毒，属于冠状病毒科。

47、“……，”xx说，“……。”

48、--读书社。

49、二、表示特定的称谓。

50、书名号使用的范围很广，要结合实际情况，灵活使用。

51、引语指行文中引用他人的话。成语、格言、诗词等，也包括拟声词、音译词。

52、提示语放最后，结尾画个小圆圈。

53、冒号的作用是引出下文的内容，并且能够将这些内容进行分隔和归纳，增强句子的表达力和阅读体验。

54、细心的伙伴要牢记，

55、冒号的正确用法是在句子后面加冒号，表示要讲述或列举一些事项或例子。

56、只听到“嚓--嚓--”冰层裂开了一条小缝。

57、第三种，提示语在后面，用双引号句号。如“我回家了，不用煮我的饭。”小明说。

58、四、破折号

59、用冒号引出解释、说明、理由等，通常前面是简要概括，后面是详细说明。例如：她有一个愿望：希望能够环游世界。

60、xx说：“……。”

提示语的三种用法句子举例三年级

61、人前话后正常用，

62、(3)“孩子，别难过。”老师抚摸着我的头，关切地说，“下次努力努力，你一定行的”。

63、“别忘了来看我呀，我还有许多好听故事要讲给你听呢！”小紫花流着泪说“再见，大头蟋蟀！再见了……”

64、双引号把话儿括；

65、第一种，提示语在前，用冒号双引号。如小明说:“我回家了”。

66、表示特定称谓

67、她告诉我一个惊人的消息：她已经怀孕了。

68、提示语后点冒号，

69、表示特殊含义需要强调

70、“什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪......”(鲁迅《故乡》)

71、(1)有个围观的人问他：“用你的矛来戳你的盾，会怎么样呢？”

72、哥哥在前弟在后，

73、“我立刻胆怯起来，我想全翻过先前的话来。”“那是......实在......我就不清，......其实有没有灵魂，我也说不清。”(鲁迅《祝福》)

74、“搬给他。”她说。

75、5.对话

76、表注释、解释说明

77、“嗯，那你……？”小明问，“到哪里……？”

78、一、标点符号用法口诀

79、提示语在前用冒号，提示语在中间用逗号，提示语在后用句号。

80、“招呼道”后面的逗号错误，应改为冒号。“后面怎么这么闲”“电视剧不用拍了吗”后面的标点也应改为问号。

81、三年级提示语标点符号的用法口诀如下：

82、双引号如双胞胎，

83、黄山松千姿百态，有的状如黑虎，有的形似孔雀……

84、表示列举的省略。

85、用法(表示列举的省略)

86、小明说：“我考了100分。”

87、“要不--摔跤”

88、我需要买几个东西：苹果、香蕉和橙子。

89、表示引文的省略。

90、句前句后来呼应，

提示语的三种用法句子举例三年级

91、往哪儿看呢？”

92、古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……

93、他说：“我有一个问题要问你：你明天能帮我吗？”4.原因很明显：我们的团队已经做了大量的工作。

94、表语言的延长、声音延续

95、第二种、人物的提示语在句子的中间，用逗号“”*****说，

96、不要把双引号弟弟漏。

97、“香烟喽--明天敌人要扫荡。”老人悄悄地对交通员说。

98、说话人姓名和提示语在说话内容之间，这种方法是先写一句或一段人物的话，然后交代话是谁说的，和人物继续说的话，在提示语前后说话内容加双引号提示语后面加逗号，例如三个儿子，老爷爷说不对吧，我可只看见一个儿子，只写说话内容，不写谁说的，这种对话形式简洁明快，但说话人的姓名必须是在前面交代过的，对话虽然不写是谁说的，但读者一看就明白是谁说的这种没有提示语的，只要加双引号就可

99、“……。”xx说。

100、引用语句或内容：如下所示：例：他的话让我深思不已：“我们必须紧密团结在一起。

101、第四种形式：没有提示语，说话的内容用引号。

102、提示语在前面，冒号引号紧相连。

103、王母的脸上开始抽搐。

104、以下是一些常见的使用冒号的例句：1.我们需要以下材料：纸张、笔、剪刀和胶水。

105、冒号也可以用来引出一个列表或者提示。

106、第二种形式：提示语在中间，前面一对双引号，提示语后面用逗号，后面一对双引号。

107、话前人后藏冒号，

108、比如：“今天的任务有三项：写作业、做家务和购物”。

109、用于标明因果关系，破折号后面的是原因。

110、四种表达形式，其实都是有其存在的必要的，作用各不相同，大家在看书的时候，要多多揣摩一下：为什么会用这种，而不用另外一种？

111、“我考了100分。”小明说，“老师表扬了我。”……

112、当时他的第一反应就是标点符号的使用。

113、表示说话的断续。

114、用冒号举例，前面是总述，后面是举例说明。例如：他喜欢吃很多东西：比如说饺子、面条、炒饭等等。

115、用法归纳：

116、说话人姓名和提示语在说话内容之间，标点符号的用法：在提示语前、后的说话内容加双引号，提示语后加逗号。

117、陈二狗看到了他，笑着挥手招呼道，“大明星，你怎么这么闲，电视剧不用拍了吗。

118、非洲人的绘画--无论是木雕挂画、沙画，还是龟壳画、蝴蝶画。

119、例如：孟浩然接过酒杯，一饮而尽，然后说：“王勃说得好：'海内存知己，天涯若比邻。'我们虽然暂时分别了，我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。”

120、第四种，即在明确对话者身份的前提下，略去了提示语

提示语的三种用法句子举例三年级

121、引号的作用有四种：

122、第三种、人物的提示语在句子的最后，用句号“”******说。

123、冒号是用来分隔前后两个句子并强调后面的内容，也用来列举、、引用、陈述原因或结果等。

124、用冒号表示并列，前面是总述，后面是并列的内容。例如：他喜欢的颜色有三种：红色、蓝色和绿色。

125、例如：1.请注意：会议的地点已经改变了。

126、“三个儿子？”老爷爷说，“不对吧，我可只看见一个儿子。”

127、这个城市有许多名胜古迹：长城、颐和园、故宫等等。

128、6.定义

129、注意：1、相邻两个书名号之间无需用顿号隔开。

130、”其中冒号后面的“画画”就是解释和延伸了前面的“一个爱好”。

131、第一种、人物的提示语在句子的前面，用冒号****说：“”如：列宁自言自语地说：“多好的灰雀啊，可惜再也飞不回来了。”

132、用法(表示说话的断续)

133、爸爸严厉地说，“我在跟你说话呢！”

134、提示语一般有三种，分别放在说话内容的前面、中间和后面。如：王xx高兴地说：“今天天气真好呀！”

135、冒号用于提示语后的停顿、提示下文、总结上文，举例如下：

136、”需要注意的是，在英语冒号后应大写第一个字母，而在中文中则不需要。

137、用在称呼语的后面，表示提起下文。如：“同志们：现在我们开会了。”

138、--合唱团;

139、说起标点符号的使用，相信大家看书的时候肯定遇到过有人错用标点的情形。

140、“立即停船抢救!”少奇同志斩钉截铁地说。(提示语在后用句号)

141、“啊？”江寒吃惊出声，以为自己听错了，“老先生，您，您说什么？”

142、二、省略号

143、仿照例句，写一个提示语在中间的句子，注意正确使用标点符号。

144、用冒号表示对话，前面是说话人的名字，后面是说话内容。例如：小明说：“我非常喜欢这个游戏。”

145、(提示语在中间用逗号)。

146、我们明天有一个重要的会议：讨论公司未来的发展战略。

147、远远地望见了明如玻璃的带子--河

148、谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做什么呢?

149、第四种，省略提示语，用双引号。如“我回家了。”“不吃饭吗？”“不用煮我的饭。”

150、提示语在中间，点个逗号在后边。

提示语的三种用法句子举例三年级

151、冒号是一种标点符号，用于表示前面句子的内容将会被解释或者细化。

152、表示沉默：

153、口诀二：提示语在说话的内容前面，提示语后面接冒号和前引号，说话的内容说完要加表示结束的标点和后引号。

154、双引号用法口诀：

155、妈妈关切的叮嘱道。

156、爷爷想用手搓洗一下，可是腰弯不下去，只好两只脚互相帮助--左脚搓一下右脚，右脚搓一下左脚。

157、用于标明语意递进，破折号后面的比前面的递进一层。

158、“太好了，太好了！”川川高兴地说，“等我长大了，也要读懂这本最大的‘书’！”

159、(1)“你看见了？”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地—闪，跟着换了一种正经的神气对我说，“不会吧！你可是说准了，猜错了就得卖我的糖。”

160、用冒号引用别人的话。例如：他说：“我会在你身边一直陪着你。”

161、托德简直是个傻瓜--天生的傻瓜。

162、例如，在一份简历中我们可以这样写：教育经历：本科学校：XXX专业：XXX时间：XXXX年-XXXX年；研究生学校：XXX专业：XXX时间：XXXX年-XXXX年。

163、对话时可以使用“”：！？；‘’，。、如：小明说：“妈妈……。”

164、表示否定和讽刺

165、“原来如此……”(鲁迅《为了忘却的纪念》)

166、等等一系列的对话都可以用这些符号(可能还有)

167、又例如，在文章中，我们可以这样写：对于这个问题，我有以下的建议：1）认真分析自己的需求；2）找到适合自己的解决方案；3）坚持不懈地执行计划。

168、冒号通常用于引出解释、并列、举例、引语、对话、定义等内容。以下是冒号的正确用法及例句：

169、我的想法很简单：每个人都应该有平等的机会。

170、歌中唱道：“太湖美，太湖美，美就美在太湖水。”A

171、(2)“是你吗？”爸爸在电话那头焦急地说，“红红，现在情况怎么样了？跟我们说说，爸妈特担心。”

172、“用玄派呀！”

173、这道题要求解答的是有关标点的用法。

174、有个围观的人问他：“用你的矛来戳你的盾，会怎么样呢?”(提示语在前用冒号)

175、特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等。

176、口诀一：提示语在前用冒号，提示语在中间用逗号，提示语在后用句号，无提示语只打双引号。

177、例题：1、(提示语在前用冒号)。

178、“可是.......太太......我不知道.......你一定是认错了。”(莫泊桑《项链》)

179、贝加尔湖曾是世界上深的淡水湖，但现在正被沿岸工厂排放的废水“吞噬”着。B

180、表示文中引用的部分。引号有双引号和单引号两种。一般用双引号，引文内还有引文，就用单引号。双引号和单引号反复使用。直接引用别人的话，用引号;间接引用别人的话，不用引号。连续引用几个文段时，每段开头都要用前引号，只在最后一段用后引号。

提示语的三种用法句子举例三年级

181、其实就是用提示语把人物的语言分成两个部分，提示语的前后都是人物说的话，都要用引号引起来。

182、特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。

183、第一和第二种形式，很多朋友都经常会用错标点，请务必注意。

184、第二种，提示语在中间，用双引号，逗号。如“我回家了。”小明说，“不用煮我的饭”。

185、用在总结性话语的后面，表示引起下文的分说。如：“我国四大河流是：长江、黄河、黑龙江、珠江。”

186、陈二狗看到了他，笑着挥手招呼道：“大明星，你怎么这么闲，电视剧不用拍了吗？

187、“取名经常会卡住怎么办？”

188、第三种形式：提示语在后，说话的内容用引号，提示语后面用句号。

189、“别吃那么多，不然会长胖的啊！”小红温柔地说“再见了，小刚！再见……”

190、“以为自己听错了”后面的句号使用错误，应改为逗号。

191、引出解释

192、正确示范：

193、“好的！”妈妈说。

194、提示语：就是起提示作用的句子，告诉读者，这话是谁说的，他的动作神态是如何的。

195、李四抬起了头。

196、三、表示特殊含义和需要着重指出的部分。文章中的某些词语具有特殊意义时，多用引号标明。