劝学中表示持之以恒的句子【精选89句】

劝学中表示持之以恒的句子

1、故不积跬步，无以至千里

2、释义：相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！比喻志向远大，不怕困难，奋勇前进。

3、博观而约取，厚积而薄发。

4、荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：_______，_______。

5、太上有立德，其次有立功，其次有立言。虽久不废，此之谓不朽。——《左传·襄公二十四年》

6、君子生非异也，善假于物也。

7、劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。有花堪折直须折，莫待无花空折枝。

8、——陆游《冬夜读书示子聿》

9、故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

10、绳锯木断，水滴石穿。

11、蟹六跪而二鳌，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

12、劝学的中心思想是

13、、重复是学习之母。——狄慈根

14、释义：太山不让土壤，故能戍其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德，出自《史记，李斯列传》，意思是泰山不拒绝土壤，所以能成就它的高大；江河大海不放弃细小的流水，所以能成就它们的深邃。

15、孔子曰：“学而时习之”，又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。”荀子在《劝学》中提出“_______”的观点，继承并发展了孔子对学习的认识。

16、劝学理解性默写及答案汇总

17、、不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——荀子

18、出处：唐代诗人李白的《行路难三首》。

19、、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

20、、只要功夫深，铁杵磨成针。——中国谚语

21、释义：用绳子也能把木头锯断，水珠滴落，天长日久也可以把石头滴穿。喻指只要坚持不懈，力量虽小也能守成艰难的事情。

22、靛青是从蓼蓝中提取的，但是颜色比蓼蓝更深；冰是水所凝结成的，但比水更冷。

23、古人学问无遗力，少壮工夫老始成。——陆游《冬夜读书示子聿》

24、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

25、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

26、、耐心和恒心总会得到报酬的。

27、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

28、、耐心之树，结黄金之果。

29、民生在勤，勤则不匮。——《左传·宣公十二年》

30、少壮不努力，老大徒伤悲。学海无涯苦作舟

劝学中表示持之以恒的句子

31、多行不义必自毙。——《左传·隐公元年》

32、不积跬步无以至千里,不积小流无以成江海!

33、、逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。——董必武

34、释义：以千里马（骐骥）的一跃，却还不到十步，而老马走一步没多远，却不舍，相比之下，当然老马走的更远了。这样比喻作学问，说明我们应该持之以恒。

35、在文中强调学习应当专一，如果不专一，便会像螃蟹一样，一无所成的句子是：_______，_______，_______。

36、出处：战国时期苟子的《劝学》。

37、锲而不舍，金石可镂。

38、、我有两个忠实的助手，一个是我的耐心，另一个就是我的双手。——[法]蒙田

39、、绳锯木断，水滴石穿。

40、青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。

41、废话就是开头的学不可以已，学习不可以停止。

42、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土;千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说“_______，_______。”

43、在文中用比喻的手法，借助木头经过烘烤后发生变化，即使再烘烤也不能复原了，说明事物经过一定的变化，还可以改变原来的状态的语句是：_______，_______，_______。

44、表达中心思想的句子是：“学不可以已”。就是学习不可以停止，不可以放松，不可以半途而废。这一中心论点，是从学习的意义、学习的作用、学习的方法和态度三个方面来论述的。

45、、斧头虽小，但经历多次劈砍，终能将一棵最坚硬的橡树砍刀。

46、故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。

47、、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。——马克思

48、咬定青山不放松，立根原在破岩中。

49、《劝学》各段的条理十分清楚，基本上是每段阐述一个具体问题。而且总在文字的开头、结尾部分作出明确的交代。例如，文章的第一句写道：“君子曰：学不可以已。”这既是全文的一个中心论题，也是第一段所要开始阐述的内容。而在段的结尾部分则归结道：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”这就明确而有力地照应首句，收束了上文，并且清楚地点明了该段的中心思想。

50、虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。

51、课文一开头提出“学不可以已”这一论点后，接着从三个角度展开论述：在第二段中，学习可以使人“知明而行无过’，说明学习具有重大的意义，从而证明“学不可以已”的论点是正确的。第三段，学习使本性与一般人没有差别的人成为君子，说明学习具有重大的作用，证明“学不可以已”的论点是正确的。第四段，学习应持注重积累、持之以恒、专心致志的方法和态度，半途停止是不会学好的，只有“学而不已”才能成功，从而证明“学不可以已”的论点是正确的。

52、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿《劝学诗》

53、寄托诗人劝勉大家要珍惜年少美好时光，努力学习，不要只观望别人的成就，自己却驻足不前，其中也有自勉的味道。

54、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。

55、出处：秦朝李斯所著《谏逐客书》。

56、出处：东汉班固的《汉书·枚乘传》。

57、劝学理解性默写答案

58、在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子：_______，_______，_______，_______，_______。

59、《竹石》

60、荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要锋利，需“就砺”;人要改造成为“_______”的君子，就要“_______”，可见，学习的意义是十分重大的。

劝学中表示持之以恒的句子

61、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。——颜真卿《劝学诗》

62、“_______”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般人，是因为“_______”。说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。

63、、只要持之以恒，知识丰富了，终能发现其奥秘。——杨振宁

64、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

65、、我之所以能在科学上成功，最重要的一点就是对科学的热爱，坚持长期探索。——达尔文

66、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

67、有关春秋时期坚持不懈持之以恒励志诗句：

68、位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。——陆游《病起书怀》

69、泰山不让土壤，故能成其大，河海不择细流，故能成其深。

70、“_______，_______”，通过“木”于“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。

71、《书》曰：“居安思危。”思则有备，有备无患。——《左传·襄公十一年》

72、安房不用架高梁，书中自有黄金屋。娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。

73、出处：宋代苏轼的《稼说送张琥》。

74、《劝学》是荀子的代表作品，也是《荀子》一书开宗明义的第一篇。全文共由两大部分组成：前一部分，论述学习的重要性；后一部分，论述学习的步骤、内容、途径等有关问题；而以“学不可以已”作为贯穿全文的中心思想。从《劝学》前面部分节选的几个片段，解放后一直被选为中学语文教材，是经得起时间考验的传统名篇之一。

75、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。——李商隐《咏史二首·其二》

76、、没有伟大的意志力，就不可能有雄才大略。——巴尔扎克

77、荀子《劝学》说：“_______，_______;_______，_______。”刘禹锡诗云：“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。”都表达出学生可以超过老师或者后人可以超过前人的思想。

78、、科学的永恒性就在于坚持不懈地寻求之中，科学就其容量而言，是不枯竭的，就其目标而言，是永远不可企及的。——卡·冯·伯尔

79、《论语》中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”论述了学习和思考的关系，在荀子的《劝学》中，也有一句直接提到了学与思的关系的句子是：_______，_______。

80、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。

81、下面是写春秋时期的坚持不懈持之以恒的励志诗句:

82、有时作者又采用对比的方法，将两种相反的情况组织在一起，形成鲜明对照，以增强文字的说服力。例如，在强调学习必须持之以恒，用劣马与好马进行对比以说理的句子是：_______，_______;_______，_______。

83、学不可以已

84、释义：广博读书而简约审慎地取用。粮食要囤积充分，以备不时之需，每次取的时候要少取避免浪费。厚积指大量地、充分地积蓄；薄发指喷薄而出。厚积薄发形容只有准备充分才能办好事情。

85、骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。

86、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。

87、以雕刻为喻，强调学习应当坚持，说明只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就的句子是：_______，_______。

88、人谁无过？过而能改，善莫大焉。——《左传·宣公二年》

89、绳锯木断，水滴石穿