教育格言毛笔字

1、信赖尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑!

2、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。——(法)卢梭

3、路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。

4、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

5、人的理性粉碎了迷信，而人的感情也将摧毁利己主义。

6、努力工作，就是提拔自己。

7、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。

8、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。

9、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

10、德育为首，赏识必不可少。

11、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。

12、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。

13、智力教育就是要扩大人的求知范围。

14、教师要以父母般的情感对待学生。

15、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

16、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。

17、呕心沥血育桃李，两袖清风朝父老。

18、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

19、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。

20、至于我，生来就为公众利益而劳动，从来不想去表明自己的功绩，惟一的慰藉，就是希望在我们的蜂巢里，能够看到我自己的一滴蜜。——克雷洛夫

21、耐心一分枝繁叶茂，爱心一颗花开满园，耐心和爱心是教师必备的品格。

22、时光不语，静待花开。心平气和，淡泊流年。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。认真的生活，少一点的幻想，不去妄想幸福突然降临，它就是在身边。心宽一寸，路宽一丈;生活是季节，不论春夏秋冬，只要适合的心情，就是最好的。生活，是实实在在的一种生存。不甘寂寞也好，甘于寂寞也罢，生活，只要适合自己，就是幸福。

23、老师要善于捕捉每个学生的闪光点，爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。教育成功的秘密，在于尊重学生。

24、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基。

25、教育成功的秘密，在于尊重学生。

26、让每一个学生在学校里抬起头来走路。

27、只能通过劳动，思想才能变得健全；只有通过思想，劳动才能变得愉快，两者是不能分割的。——罗斯金

28、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦。

29、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

30、教育就是一种服务。

31、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。

32、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

33、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。

34、这句话的意思是说，我们应保持着淡泊的心态，静待时光流动，不急不躁，终能等的花开。

35、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

36、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

37、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。

38、屋宽，不如心宽。

39、一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。

40、“最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生提问题。”——美国学者布鲁巴克

41、倾听童声，学会微笑，善待学生。

42、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

43、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

44、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。

45、根植师苑德为本，探航教海爱为帆。

46、虽然不知道结果！但我们仍然坚持哪怕最后伤的体无完肤！送给那些坚守的钉子户！花开无季节！香自苦寒来！跨过一年365天的等待！不论值与不值！都是留给无悔青春美好的回忆！不是在暴风雨中脱逃而是迎暴风雨洗礼的成长！不放弃总有振翅高飞时！

47、培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。

48、培养人就是培养他对前途的希望。

49、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

50、教师的职业是太阳底下最光辉的职业。

51、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。

52、修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。

53、教育不仅是一种智慧，更是一种策略，让我们做一名智慧型的班主任。

54、育子三部曲：温情的提示、激情的鼓励、真情的赞美。

55、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

56、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。

57、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

58、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

59、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

60、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

61、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

62、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。

63、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

64、把爱带给每位学生。

65、师的人格就是教育工作中的一切。

66、孩子像花儿，需要用爱心、耐心培育。

67、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。

68、才有肝胆人共事，从无字句处读书。

69、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

70、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。

71、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

72、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

73、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。

74、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

75、给学生一个世界，给老师一片天空。

76、创新为艺术之本，人品乃师德之魂。

77、启功的作品：学为人师，行为世范

78、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。

79、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

80、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。

81、爱是人间最温暖的阳光，付出是人生幸福的源泉。

82、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。

83、爱生如子，精心培育。

84、名副其实的教育，本质上就是品格教育。

85、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。

86、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。

87、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。

88、为人师者，必以知识传递知识，以心灵浇灌心灵，以情感唤醒情感，以德行感染德行。

89、善良的人表面上看去一团和气，邪恶的人看上去杀气腾腾。

90、能力有限，努力无限；生命有限，奉献无限。

91、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

92、学生如琴瑟琵琶，虽有妙音，若无妙指，终不能发，只有妙指与好琴的契合，才能奏生命最美丽的音符。

93、学然后知不足，教然后知困。

94、认认真真教书，踏踏实实做人。

95、我坚信，我一定能听到你们生命拔节的'声音。

96、信任是开启心扉的钥匙，诚挚是架通心灵的桥梁。

97、谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。

98、学校应当成为学生和老师最向往的地方，使学生对老师尊重的唯一源泉，在于教师的德和才。——爱因斯坦。

99、外国语是人生战斗的一件武器。

100、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。

101、花蕾静静的绽放！昨夜春风袭来！跨过黎明的曙光！香和美留给懂的人！放弃的不要抱怨！曾经有一份爱放在我面前我没有珍惜换来所谓的悔！曾经我执着的等一份爱！虽遥遥无期！曾心碎！曾心伤！曾彻夜难眠！最终的结果或许是心死！也或许是终成眷属！

102、关爱学生，就是用我们宽广的胸怀包容他们的优点和缺点，无私地奉献自己的爱。

103、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。

104、永远用观赏的目光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

105、教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。

106、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

107、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。

108、近朱者赤，近墨者黑。

109、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。

110、“教育的秘诀是尊重学生。”——美国教育家爱默生

111、用平凡赢得喝彩，用真诚赢得信任，用博爱赢得欣赏，用人格赢得尊重，这该是一个教育者永恒的追求。

112、教师的威信首先建立在责任心上。

113、廉是教的根本，洁是学的楷模。

114、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。

115、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

116、一个行为反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。

117、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。

118、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

119、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

120、同是天涯沦落人，相蓬何必曾相识。

121、我的眼中没有差生，只有需要帮助的勤奋生。相信自己的工作能力，相信学生的认知能力。

122、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

123、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。——赫钦斯。

124、教育格言精选

125、奋斗并不仅仅是为了成功，奋斗为我们找到了生命的意义和存在的价值！

126、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。

127、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。

128、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

129、严于已，而后勤于学生，无愧为教师的天职。

130、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

131、学高为师，勤学不辍炼内功；身正为范，春风化雨育新人。

132、好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的;在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础;后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。--[德]阿第斯多惠

133、在任何学校里，最重要的是课程的思想**方向，这完全由教学人员来决定。

134、当代能做老师的人一定是不平凡的人；由于教导事业自身就是不平常的事业。

135、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。

136、一位教师只有充满着对学生的.爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。

137、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。

138、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。

139、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。

140、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知。

141、付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是他们走向成功的阶梯。

142、教育格言:

143、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。

144、老老实实做人，认认真真教书。

145、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

146、天荒地老，教师的童心不泯。

147、用爱心、耐心、细心把每颗心串连起来，构架起心灵的桥梁，构建起学生成功的阶梯。

148、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。

149、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。