带柳字的诗句【100句文案摘抄】

1、前面佳人的脚步时快时慢，忽而低头不语，忽而回顾寻觅，仿佛也担心诗人跟不上她的脚步。义山更是如醉如痴，步步紧随，一直来到柳絮如花、青楼酒旗处，才停下脚步。

2、浮云玉叶君不知，思君惜去柳依依。柳条折尽花飞尽，借问行人归不归。江南无所有，聊赠一枝春。东风柳线长，送郎上河梁。曲成攀折处，唯有怨别离。看梅复看柳，泪满春衫中。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。客亭门外柳，折尽向南枝。青青一树伤心色，曾入几人离恨中。为近都门多送别，长条折尽减春风。

3、杨(柳)青青江水平,闻郎江上唱歌声。——刘禹锡：《竹枝词》枝上(柳)绵吹又少,天涯何处无芳草。——苏轼《蝶恋花》沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨(柳)风。——志南和尚《绝句》两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天

4、翠色连荒岸，烟姿入远楼。

5、宝奁抛掷久，一任景阳钟。柳枝词(宋)汪莘缲出烟丝轻袅袅，扫成雪帚重垂垂。

6、“就好像我们要离开重庆回上海了，告别了爷爷奶奶，我们过年的时候才能回去看他们。”

7、婉约词派的代表人物柳永，是以柳言愁的高手，他的《雨霖铃》中“今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月”，堪称愁景写愁情的千古佳句。

8、绮席从容，兰舟摇曳，稳泛波平。

9、咏物诗的创作贵在含蓄，无论是描摹情态，还是托物言志，不仅需要精妙的构思，还要有创新的手法，才能在浩瀚的诗歌海洋中脱颖而出。下面介绍李商隐的一首咏柳诗，全文无一个柳字，却意在言外。

10、前两句以总体笔墨，描摹金陵的景光风物，而情景中，只凭“梦”字轻轻透露消息；后联则将目光回转到“台城”，正面点明题旨，并选择“柳”为高度凝聚的媒介形象，即景抒情，藉情统驭景，呈现了浓厚的主观指向。

11、真朋友不是锦上添花，而是雪中送炭；不是时时挂在嘴边的嘘寒问暖，而是无论我身处何处，你都懂我，而我也恰好知道你是懂的。这一点，无论古今，皆如是！

12、现在大家拿起毛笔跟我一起写，我们看看会有什么奇妙的事情发生。

13、江南的旖旎春光，令白居易难忘，老来回忆，却通过柳树来写出苏州的娇俏可爱，让人印象深刻。

14、“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关……”

15、《村居》这首诗写的是诗人居住农村亲眼看到的景象，诗人勾画出一幅生机勃勃，色彩缤纷的“乐春图”。

16、释义：细雨如丝，从九重天上飘落，冒着雨送你到江边，刚刚发芽的柳枝随风飘摇，一介无系的孤舟渐行惭远。纵隔万水千山，青青如松柏的心，如松柏的情谊，如松柏长青的自性是你我同具的。

17、纵览李商隐的这首咏柳诗，虽然作者在文中只字不提柳树，但句句都在描写柳树。首联先写路途中的柳树，形影不离、一路相伴；颔联描绘其外观，妩媚柔长，令人珍爱。

18、“我们再听一遍，歌词是这么讲的……”我一边播放歌曲，一边给小朋友们复述了歌词和故事。

19、当年凤集城边路，曾爱纤纤拂画桥。新柳杨万里〔宋代〕柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。

20、鱼玄机，女，晚唐诗人，长安(今陕西西安)人。初名鱼幼微，字蕙兰。咸通(唐懿宗年号，844—874)中为补阙李亿妾，以李妻不能容，进长安咸宜观出家为女道士。后被京兆尹温璋以打死婢女之罪名处死。鱼玄机性聪慧，有才思，好读书，尤工诗。与李冶、薛涛、刘采春并称唐代四大女诗人。鱼玄机其诗作现存五十首，收于《全唐诗》。有《鱼玄机集》一卷。其事迹见《唐才子传》等书。

21、裴说这首诗有趣的地方，将柳树说成“无情树”，因为只有送别之时，才会用到。其实哪是柳树无情，分明是送别的人多情，不忍分离罢了。

22、小朋友们纷纷回答：见过。有的在公园里见过，有的在家附近的小河边见过，有的在学校见过。我对他们说，柳树在古代是特别常见的一种树，在道路两边，在河边——古代的主要交通工具是船，河道特别多，比如在上海，我们要去什么地方最方便的是划船过去，古代是没有汽车也没有大马路的——那么在河道两边的堤岸上都种得有柳树，所以柳树跟道路，跟送别常常联系在一起。我随即背了几句诗：

23、春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。(韩《寒食》)山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。(志南《绝句》)渭城朝雨?徘岢荆蜕崆嗲嗔隆?春城无处不飞花，寒食东风御斜柳。梨花院落融融月，柳絮池塘淡淡风。(晏殊《寓意》)

24、香雾薄，透帘幕，惆怅谢家池阁。红烛背，绣帘垂，梦长君不知。

25、释义：未必柳条能蘸到水，那是因为水中的柳影将它拉长了。

26、三月暮，花落更情浓。人去秋千闲挂月，马停杨柳倦嘶风。堤畔画船空。恹恹醉，长日小帘栊。宿燕夜归银烛外，啼莺声在绿阴中。无处觅残红。

27、花间一壶酒,独酌无相亲。举杯邀明月,对影成三人。春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。空里流霜不觉飞，江畔何人初见月？江月何年初照人？汀上白沙看不见君不见黄河之水天上来,奔流到海不复返。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。柳眉空吐效颦叶，榆荚还飞买笑钱杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。唯有相思似春色，江南江北送君归”。。

28、【带柳字的诗句】寇准在这首咏柳诗中，提到了苏小小，便是因为他寄托了自己的情感。因为在文学作品中，苏小小是一个重感情，自知自爱，不随波逐流的形象。用今天的话来说，就是她生性自由，不拘泥于俗世的条条框框，活出了自己。而这正是古代文人士大夫所追求的，但往往他们入了官场就身不由己，很难脱离出来。所以寇准这里流露的便是对政治生涯的疲倦，想要解脱，归于自然的情怀。

29、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

30、“风吹细细轻舞飞就是‘杨柳依依’；‘雨雪霏霏’就是在‘催人归’。

31、阅读种子汇聚儿童文学作家，儿童阅读推广人，一线教师，培训专家，提供关于孩子阅读，家庭教育，学校教育等方面的问题的解答，欢迎大家与我们互动。

32、出自：宋代·苏轼《洞仙歌·咏柳》

33、作为对比，不妨也看看唐彦谦的《垂柳》——“绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈。楚王江畔无端种，饿损纤腰学不成。”

34、我的授课没有一定之规，往往是讲完一次，才确定下一次讲什么，有了上一次的起兴，下一讲便很好确定了。课后我一般会做教学笔记，其中相对完整地整理过两次课的内容，这里分上、下两篇发出。

35、明月无眠思杨柳清风有梦寄倩人明月皎皎照着窗外的杨柳，我独无眠，思绪万千；清风徐徐，请把我的相思，吹到我想念的美人梦里去。

36、那女人为何肩背大来手牵小？

37、这首词诸本题作“春景”。乃因伤春而作怀人之思。

38、柳，谐音“留”。古人送别多用“折柳”，表示离人的难言难分之情。“折柳”赠别之风，尤其是在唐、宋朝时盛行。因而，“折柳”也就成为赠别的代称。

39、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

40、书法与识字(40分钟)

41、寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

42、诗人好像忘记了自己正在赶路，却放慢了脚步。他顺着视线寻找，却时断时续，烟笼堤柳、朦胧动人。眼看柳色要被隔断，即将跨过桥向长堤延伸，义山的心也紧随不舍。

43、白发悲明镜，青春换敝裘。

44、【带柳字的诗句】最后我们再一起背诵一下今天开始上课时的那首诗：

45、柳絮风轻，梨花雨细。——谢逸《踏莎行·柳絮风轻》

46、呵，羞也没有办法啊，总得实事求是地对待自己的记忆问题吧。这首七绝的确是在十首诗当中第一个冒出来的。唐宋的老人家们、当代的读者们，俺不是想占便宜，真的！

47、世人都说“文人相轻”，大概是指文人肚量小，很难欣赏得了他人的才华。但显然这话用在唐代文坛是不合适的。在那个群星璀璨的年代，有过不少心心相惜、肝胆相照的诗人。然而诗人们的友谊，未必像普通人一样是嘘寒问暖，有时候他们会把那份情谊藏在一首首戏谑的诗中。

48、(我认为，幼儿书法启蒙主要是让他们多用毛笔书写，笔法、字法都在其次。)

49、依旧，依旧，人与绿杨俱瘦。

50、我给小朋友讲“柳树和送别诗”(上)丨幼儿“诗词与书法课”教学笔记

51、这首词是词人在仕途失意，不得不离京都(汴京，今河南开封)时写的,是表现江湖流落感受中很有代表性的一篇。这首词写离情别绪,达到了情景交融的艺术境界。

52、这首诗写的就是一个人他要离开家了，也许是去打仗、也许是去出差，也许是去上学，也许是去远方生活……走的时候还是春天，杨柳依依，回来的时候已经是寒冬，天空又是雨又是雪，一年的时光就这么过了，他等了一年才与亲人相见。

53、“见芙蓉怀媚脸，遇杨柳忆折腰”，这里把美女的身腰比作柳枝，通过女子的腰之美反映女子的形体之美。因为柳“细、长、柔”的内在特质之美，恰与古代人们对女子的审美标准是统一的。尤其是宋代词人继承发扬了这一审美传统，涌现了大量阴柔之美的婉约词作。

54、1不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。2不知天上宫阙,今夕是何年。3不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。4不照绮罗筵,只照逃亡屋。5不敢高声语,恐惊天上人。6不论盐铁不筹河,独倚东南涕泪多。7不枉人呼莲幕客,碧纱橱护阿芙蓉。8不惜千金买宝刀,貂裘换酒也堪豪。9不知天下士,犹作布衣看。10不露文章世已惊,未辞翦伐谁能送。11不堪玄鬓影,来对白头吟。12不信楼头杨柳月,玉人歌舞未曾归。13不为怜同病,何人到白云。14不知腐鼠成滋味,猜忌宛雏竟未休。15不愁屋漏床床湿,且喜溪流岸岸深。16不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香。不应有恨,何事常向别是圆?。

55、指冷玉笙寒，吹彻小梅春透。

56、肩上背的大孩儿是兄嫂的根，

57、只是不知，白居易有没有考虑过他也做过官，写过“绿杨阴里白沙堤”的杭州的感受。

58、出自：——宋代·杨万里《新柳》

59、“在古代有一个时期，那时候各个地方都在打仗，在涪陵这个地方也来了一支军队，杀人放火，抢劫财物，很多老百姓都去当兵打仗，战死在战场上了。一个春天的早晨，一群官兵来到了街口……”

60、“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。”这是写酒醒后的心境，也是他飘泊江湖的感受。这两句妙就妙在用景写情，真正做到“景语即情语”。“柳”、“留”谐音，写难留的离情；晓风凄冷，写别后的寒心；残月破碎，写此后难圆之意。这几句景语，将离人凄楚惆怅、孤独忧伤的感情，表现得十分充分、真切,创造出一种特有的意境。

61、作为“中兴四大家”之一的杨万里，他的诗总能别开生面，出人意料，清新中带些来自生活的俏皮。一个“引”字，把柳枝拂水的姿态写活了。

62、⑧惊梦：惊醒睡梦。南朝梁刘勰《文心雕龙·神思》：“相如含笔而腐毫，扬雄辍翰而惊梦。”

63、在古代有个书法家叫祝枝山，有一个人拿着一幅画，请他在画上题一首诗，这样这幅画就更完美了。画的是什么呢，有很多柳树，还有鹧鸪鸟和杜鹃鸟，还有两个人，看上去好像是一位男子要去远方，一位女子在河边码头上为他送行。这个人就跟书法家谈好了报酬，但是他却只付了一半的钱，祝枝山就在画上题了以下几句诗：

64、这次课后，小汤圆常会唱起《杨柳枝》歌曲的副歌部分；豆豆很多天以后一本正经对我说：“谢谢你教我！那个妈妈的背上背着大孩子，手里牵着小孩子……”；小朋友们从车窗望到了柳树便会大声叫“杨柳街！杨柳街”。

65、蜂儿却是痴情者，独在湖边采柳花。

66、它不禁让人想到贺知章的“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，同样是巧用比喻，将柳的身姿描绘的淋漓尽致。“晚凝深翠”，既是对时间推移的描写，也是对“晓带轻烟”色彩的加重，也就是说，晚上的柳色要比清晨浓绿的多。这主要是因为清晨会有雾气笼罩，削弱了柳的色彩。

67、司空曙的《新柳》——“全欺芳蕙晚，似妒寒梅疾。撩乱发青条，春风来几日。”同样写新柳，两首诗就截然不同了。

68、那年幼弱小是我亲生养，

69、你们看，这里又出现了“东西南北”，东西南北千丝万缕的柳树都不能把你离开的船只拉回来。鹧鸪的叫声，是“咕咕”的，画面上的男子显然把这个声音理解成了“哥哥”；杜宇鸟，也叫布谷鸟，它们的叫声是“布谷……布谷……”，好像“不归……不归……”，画面上的女子把它听成了“不如归去”，就是哥哥在叫她“你不如回去吧”。在诗里面，鹧鸪和杜宇仿佛都在表达舍不得你离开的心情。岸上的女子在说“哥哥，你不要走，请你留下来吧”；船上的男子在说，“你还是回去吧”。你们看，祝枝山聪明吧，他前面写了那么多柳树，就是想表达送行时的依依不舍。

70、“‘官兵’是什么？”王涵宇问。

71、比如讲“人、大、天、夫”这一组时，人就是人的侧面像(低着头，手臂下垂)，大就是正面像(张开双臂，岔开双腿)，天(人的头顶就是天)，夫(头发上插了一个发簪，就表示成年了，是大丈夫了，或者做夫人了)

72、然后，我们再来看诗的后两句“长条别有风流处，密映钱塘苏小家”，即柳枝也有着他风流的一面啊，将自己的茂密倒映在钱塘的苏小小家。钱塘，即今天的杭州。“苏小”，指的是南朝齐时期著名歌伎苏小小。对于苏小小，历代文人多有传颂。唐朝的白居易、李贺，明朝的张岱，近现代的余秋雨，都写过关于苏小小的诗文。

73、贺知章的“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的诗句，写的就是柳的这种内在特质之美。

74、含“柳”字的诗词：春城无处不飞花，东风御柳斜。(韩《》)山疑无路，。(陆游《》)沾衣欲湿杏花雨，。(志南《绝句》)渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。。(王维《》)两个黄鹂鸣翠柳，一行上青天。(杜甫《绝句》)羌笛何须怨杨柳，。(《》)青江水平，闻郎江上唱歌声。(刘禹锡《》)，黄滕酒，满城春色。(陆游《》)最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。(韩愈《二首》)此夜曲中闻，何人不起故园情。(李白《春夜洛》)

75、①翠色：草色。翠：一作“草”。连：一作“迷”。

76、“我们前面学过，柳树的‘柳’不是跟留下的‘留’谐音吗？官兵的意思就是要将这家人留下，不去侵犯他们，不去伤害他们家。我们看电视，经常有情节，一个人大叫‘刀下留人’，就是这个意思，把这家人留下，刀下留人。所以，折柳相送不仅仅可以表示希望你留下来不要走的意思，还可以表示让获得柳枝的人免受伤害的意思，这里就是第二个意思。”

77、可以同时读读王之涣的《送别》——“杨柳东风树，青青夹御河。临来攀折苦，应为离别多。”

78、风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。——李白《金陵酒肆留别》

79、复习和导入(15分钟)

80、箫声咽，秦娥梦断秦楼月。秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。音尘绝，西风残照，汉家陵阙。

81、幼儿“诗词和书法课”继续招生，欢迎垂询。招生简章：招生丨新泉书房书法养习班(2021年暑期和秋季班)

82、释义：清晨的微雨湿润了渭城地面的灰尘，馆驿青堂瓦舍柳树的枝叶翠嫩一新。

83、一部清音，两行红粉，醉入严城。柳(唐)李商隐柳映江潭底有情，望中频遣客心惊。

84、章台从掩映，郢路更参差。

85、听绘本故事(30分钟)

86、不读诗词，不足以感天地草木之灵；

87、重复写几遍，并让大一点的小朋友自己说出笔画的名称，已经完全胜任。

88、首二句直笔写春。莺歌燕舞，花红水绿，旨在突出自然春光之美好。四句却转作悲苦语。化用李璟《山花子》“小楼吹彻玉笙寒”句。春光明媚，本应产生舒适欢畅之感受，而女主人公何以有这般与外界景物格格不入的忧伤情绪？

89、春天，学几首关于柳树的诗

90、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

91、释义：在客要离开到时候，折一支柳条赠给远行者。

92、④钓人：钓鱼人。人：一作“矶”。

93、忍放花如雪，青楼扑酒旗。

94、比如李白就曾写了首《戏赠杜甫》，他在诗中写道：“饭颗山头逢杜甫，顶戴笠子日卓午。借问别来太瘦生，总为从前作诗苦。”在诗中李白虽笑话杜甫为作诗熬瘦了，但字里行间我们仍能感受到诗仙对诗圣的关切之心。

95、此诗题为“赋得江边柳”，“柳”“留”谐音，柳树容易生长，古人有折柳赠别的习俗，表示挽留和祝福。此诗视角敏锐，画面绝美，笔锋老到。

96、“就是军队里面的将军和士兵，也叫‘将士’。”我答道。

97、我采取轮流背诵或者接龙的方式复习前面几次课学的诗歌，又让小朋友们轮流把打散的汉字卡片拼接拢来成为一句诗。他们有的熟练一些，有的要在老师同学帮助下才能完成，但都很投入。

98、“依旧，依旧，人与绿杨俱瘦。””是为点题之笔。柳絮杨花，标志着春色渐老，春光即逝。同时也是作为别情相思的艺术载体。飞絮蒙蒙，是那一段剪不断理还乱的念人之情。因为有那刻骨深情的相思，所以忧思约带、腰肢瘦损。

99、颔联三四句，写柳影、柳絮，语句对偶：“影铺秋水面，花落钓人头。”岸边柳树的倒影铺撒在水面，随波摇晃，成了虚的东西，诗人眼前的处境梦幻迷离，一片茫然。飘扬的落花落在垂钓人的头顶，命运无非就是被人无情地摘扔而去，甚至不曾有过一眼相看，终归被抛弃的担忧涌上心头。

100、春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。——韩翃《寒食/寒食日即事》